EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4 | 5.

° grado
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Creamos novedosos diseños de artesanía

para mejorar la economía de las artesanas
y los artesanos de nuestra localidad

¡Hola, amigos y amigas!

Nuevamente nos encontramos. Les comento que estuve

conversando con Julia, Inés y Miguel, y me cuentan que están
muy contentos porque estamos aprendiendo la metodología
Design Thinking, que no solo nos puede servir muchísimo para
generar productos o servicios innovadores en el campo de los
negocios, sino que también nos puede servir para abordar
soluciones novedosas o fuera de lo común en cualquier
profesión que estudiemos.

¿De qué situación partimos?

Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y al igual que
en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría cumplir un año más, también es
una excelente ocasión para reflexionar sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos
para los retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante,
miramos ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas
potencialidades; entre ellas está la artesanía, que contribuye al desarrollo económico de
las regiones por ser una de las actividades económicas más intensivas en mano de obra
al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo, existen problemas o
necesidades variadas que impiden a las personas que se dedican a la artesanía tener
mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser que se necesita crear artesanías
novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad puede
ser comercializarlas a través de tiendas virtuales; también podría ser que las artesanas
o los artesanos se organicen para vender directamente a los turistas y no depender de
la compra de sus productos por intermediarios que les pagan muy poco.

Ante estas problemáticas, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos mejorar
los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Creamos novedosos diseños de artesanía 5.° grado | Secundaria
para mejorar la economía de las artesanas
Educación para el Trabajo
y los artesanos de nuestra localidad

¿Qué vamos a aprender?

¡Hola, soy Miguel Ángel! Esta vez te invito a participar en

este reto a partir de la interrogante planteada por Fernando.
Para ello, como sabes, es importante plantearnos nuestros
propósitos de aprendizaje.

¿Cuáles serían los propósitos de aprendizaje que debemos

aprender para afrontar el reto? Elabora una lista de
propósitos de aprendizaje que te plantearías.

A continuación, plantea tus propósitos

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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Creamos novedosos diseños de artesanía 5.° grado | Secundaria
para mejorar la economía de las artesanas
Educación para el Trabajo
y los artesanos de nuestra localidad

¡Hola, somos Julia e Inés!

Te proponemos afrontar el reto.

Lo haremos aplicando la metodología Design

Thinking, para lo cual redactaremos el desafío,
obtendremos información referente a este,
definiremos el problema entre varios que existen,
generaremos varias alternativas de solución al
problema definido y seleccionaremos una de las
alternativas, la cual prototiparemos y testearemos.

Luego, incorporaremos algunas sugerencias finales

y obtendremos el prototipo-solución.

Compara los propósitos que has planteado con

los que te proponemos.

¿Qué coincidencias encuentras entre ellos?

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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Creamos novedosos diseños de artesanía 5.° grado | Secundaria
para mejorar la economía de las artesanas
Educación para el Trabajo
y los artesanos de nuestra localidad

Estamos listas y listos para

iniciar nuestra ruta de aprendizaje

¡Gracias, Julia e Inés!

Para lograr nuestro propósito de cumplir nuestro
desafío de prototipo-solución, desarrollaremos
cinco actividades, cada una en una semana.
Observa.

INICIA TU RECORRIDO A UNA NUEVA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO

Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad,
para lo cual aplicaremos la metodología del Design Thinking.

Formulamos el desafío y
Desafío empatizamos para obtener Definimos el problema
información de los con base en la
¿Cómo podríamos problemas de las artesanas información obtenida.
contribuir para mejorar y los artesanos.
la economía de las
artesanas y los artesanos
de nuestra localidad?

Ideamos soluciones para

el problema definido y
Prototipamos la
seleccionamos la
idea-solución.
idea-solución.

Producto
Evaluamos y
elaboramos el Prototipo que mejora los
prototipo-solución. ingresos económicos de las
artesanas y los artesanos
de nuestra localidad.

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Creamos novedosos diseños de artesanía 5.° grado | Secundaria
para mejorar la economía de las artesanas
Educación para el Trabajo
y los artesanos de nuestra localidad

¿Cómo queremos ver nuestro

prototipo al final de la ruta?

Después de las actividades realizadas, y aplicando la

metodología Design Thinking, presentaremos un prototipo
que mejore los ingresos económicos de las artesanas y los
artesanos de nuestra localidad.

Para ello, la evidencia final (prototipo-solución) debe

mostrar las siguientes características:

• Debe resolver el problema definido en la fase Definir.

• Debe ser un prototipo de baja resolución, es decir
elaborado con materiales de bajo costo (bocetos u otros).
• Debe responder a la idea-solución seleccionada entre
varias alternativas.
• Debe ser el resultado de mejoras progresivas, gracias a
aportes y sugerencias de personas conocedoras.
• Debe ser el resultado de una evaluación final donde se
incorporan sugerencias y se obtiene el prototipo-solución.

Nos planteamos metas y

reconocemos oportunidades

¿Qué opinas del desafío para resolver el

problema definido? ¿Cuáles son las metas
que te plantearías para afrontar el desafío?

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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Creamos novedosos diseños de artesanía 5.° grado | Secundaria
para mejorar la economía de las artesanas
Educación para el Trabajo
y los artesanos de nuestra localidad

¡Felicitaciones!

Hasta aquí hemos trabajado para comprender y

reconocer las actividades que desarrollaremos a fin de
cumplir tu desafío exitosamente. Ahora, tenemos que
organizarnos para saber en qué tiempo lo haremos y
cómo iremos viendo nuestro progreso.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.