Programa Especial

para la Formación de
Referentes
Escolares de

Abrazando Nuestra Escuela

con la ESI

DIFERENTES ENFOQUES
DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
 DIFERENTES ENFOQUES
DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
 EL ABORDAJE DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

ESI no es lo mismo que educación sexual.

La ESI es un enfoque particular y distintivo de la educación

sexual.

Hay más enfoques conviviendo actualmente.

Veamos cuáles son:

 ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

•MÉDICO-BIOLOGICISTA

•TRADICIONAL MORALISTA

• DE LA SEXOLOGÍA

• NORMATIVO O JUDICIAL

• INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL (ESI)

PREGUNTAS PARA DIFERENCIAR LOS ENFOQUES

¿Qué lugar tienen las/es/os estudiantes?

¿Qué posición asumen las/es/os adultos en su rol docente?

¿Qué intención tiene la propuesta pedagógica de esas

situaciones?

¿Qué aspectos de la sexualidad incluye

y cuáles no?
 ENFOQUE MÉDICO-BIOLOGICISTA

•Entender la sexualidad sólo desde el punto de vista de la función

reproductiva, énfasis en el estudio de la anatomía de la reproducción.
Encuentro heterosexual como el único válido.

• Ciencias Naturales en primaria y de Biología en secundaria.

•Se propone mostrar el peligro (efectos negativos) de la sexualidad para

que los/as adolescentes “reaccionen” y “no caigan en eso”: transmisión
de HIV-Sida, embarazos no-intencionales, etc.

•Autoridad de la palabra del médico/a, enfermero/a, psicólogo/a,

especialista.

•Los alumnos y las alumnas aparecen como la “población cautiva” a la

que se le indican y ordenan medidas de prevención.
 ENFOQUE MORALISTA

•La sexualidad reducida a la genitalidad expresa un “orden natural”. La

sexualidad es reducida al coito heterosexual.
•Sistema normativo: “lo que debe ser” y “lo que no debe ser”, “lo que
está bien” y “lo que está mal”, de acuerdo con prescripciones morales
consideradas universales. (normal/anormales).
•La abstinencia como modelo. “Prevenir” los “problemas juveniles”.
•Supuesto pedagógico: intervenir sobre la razón y la moral de los/as
niños/as y jóvenes debido a su debilidad.
•Pedagogía mecanicista.
•No contempla espacios para escuchar realidades diversas, ni promover
la diferencia y la igualdad de oportunidades para todos y todas.
 ENFOQUE DE LA SEXOLOGÍA

•La sexualidad como una construcción que está presente durante toda la
vida

•Enfatiza la necesidad de promover la enseñanza de las “buenas

prácticas sexuales”, prevenir disfunciones, derribar mitos o creencias
erróneas, y brindar información para conocer y disfrutar el propio cuerpo
sexuado.

•Se desarrolla en base a la psicología y a la medicina, y suele estar

presente en espacios como consejerías en sexualidad.

•Se acerca al enfoque de la ESI cuando le da importancia a la

subjetividad, al disfrute, pero se aleja al trabajar la sexualidad más bien
desde lo individual.
 ENFOQUE NORMATIVO o JUDICIAL

•Enfatizan las situaciones de vulneración de derechos de niños, niñas y

adolescentes que van desde el maltrato físico y/o verbal, pasando por el
abuso y hasta la violación.

•Requiere la formación en Derechos Humanos y en competencias o

habilidades relacionadas con el auto-cuidado y con la posibilidad de
identificar acciones abusivas por parte de los/as adultos/as en el ámbito
familiar e institucional.

•Se concibe a los/as estudiantes como sujetos de derecho y se trata de

concientizarlos/as, protegerlos/as y garantizarles sus derechos.

•Sin embargo, se puede reforzar el temor a una sexualidad concebida

como amenazante.
ENFOQUE INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

1. La promoción de la salud

Supera la idea de la prevención de los riesgos. La salud es un asunto

colectivo y un derecho social. La sexualidad como algo inherente al
ser humano, requiere contar con relaciones respetuosas, no violentas ni
coercitivas, que nos hagan crecer como personas y como comunidad.

2. El enfoque integral de la educación sexual

Una educación que articule aspectos biológicos, psicológicos, sociales,

afectivos y éticos. Incluye los ejes:
• El ejercicio de los derechos,
• El enfoque de género,
• El respeto por la diversidad,
• La valoración de la afectividad
• El cuidado del cuerpo.
ENFOQUE INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

3. Las personas involucradas son consideradas como sujetos

de derecho
Enfoque normativo anclado en la perspectiva de género y Derechos
Humanos, que plantean como horizonte deseable el ejercicio pleno de
los derechos sexuales, y los derechos reproductivos y no
reproductivos, enmarcándose en el respeto por sí mismo y por los/as
demás.

4. La especial atención a la complejidad del hecho educativo

Reconocer la particularidad de la escuela.
Trabajar todo el tiempo respetando las diferencias para la democratización
del sistema educativo, acompañando las particularidades y trayectorias
que van a realizar los/as niños/as y adolescentes, garantizando la
inclusión como un mandato ético y político.
Gradualidad - progresión - programación de la enseñanza
 ENFOQUES…

¿Con qué enfoque aprendimos?

¿Cuáles están presentes en lo que decimos y pensamos?

•MÉDICO-BIOLOGICISTA

•TRADICIONAL MORALISTA

• DE LA SEXOLOGÍA

• NORMATIVO O JUDICIAL

•INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL