Psicología del desarrollo y el aprendizaje

Hornos Barreiro Magali 1°B TT

DNI 39801664
Actividad:
1) A) El estudio de la conducta y los procesos mentales que subyacen.

La psicología es una ciencia que estudia aquellos actos observables, que pueden ser
registrados y la estructura psíquica de las personas. Tanto sus emociones como los
procesos mentales que derivan en ciertas acciones del individuo.
Para entender y analizar a las personas la psicología tiene intereses básicos e investiga
de una forma concreta las actitudes, emociones y todo aquello que las lleva a actuar de
cierto modo. El objetivo de esto es describir, predecir y explicar los hechos.
Se basa en el método científico para encontrar respuestas.
En el campo de la psicología se requiere no solo las teorías y resultados de una
investigación, sino también incluye entender el proceso usado para obtener el
conocimiento y una toma de conciencia.

2) A) Los psicólogos deberían centrarse en hechos observables.

El conductismo es una de las teorías de la psicología. Este se basa en la conducta

observable de las personas, es decir todo aquello que podemos ver.
Esta teoría sostiene que, para encontrar una respuesta se debe tener un estímulo, por
ende, dice que el organismo a través de algo específico como por ejemplo un recuerdo
produce una respuesta que puede ser el llanto o la risa.
De este modo el comportamiento y el aprendizaje son consecuencia de los estímulos. El
objeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del
organismo.

3) A) Humanismo.

4) “En tiempos que podemos llamar precientíficos la explicación de los sueños era
para los hombres cosa corriente. Lo que ellos recordaban al despertar era
interpretado como una manifestación benigna u hostil de poderes
supraterrenos, demoníacos o divinos. Con el florecimiento de la disciplina
intelectual, de las ciencias físicas […] son muy pocos, entre los hombres cultos,
los que dudan que los sueños son una propia función psíquica del durmiente.”
Freud, S.

Esta frase está relacionada a la teoría psicológica del psicoanálisis, porque este último
se interesa por el inconsciente. En manifestaciones que están bajo la represión y no
logran llegar a la conciencia, por esto se producen los sueños. Esto es una observación
de Freud, quien fue entre tantos científicos el que dio importancia a aquello que
sucedía detrás de cada sueño.
 Aun con este estudio, él dice que hay procesos que si logran llegar a la conciencia, pero
de una forma justamente inconsciente, es decir que en lugar de producirse como un
sueño, aparece de una forma oculta, por ejemplo cuando nos equivocamos al hablar
diciendo un nombre por otro o cuando nos olvidamos de ciertas cosas.

5) A) Relacionar con las características de los niñ@s y la infancia en la actualidad.

Si bien hoy en día algunas cuestiones siguen de una manera muy parecida a la de años
anteriores, el contexto social en el que vivimos ahora hace que los niños y niñas tengan
mas acceso y mas herramientas a su alcance para aprender de una manera más rápida.
esto hace que de alguna forma se adapten mas fácilmente a conocimientos cotidianos
como saber buscar, aprender colores, letras, etc. Aun así esto deja afuera a aquellos
niños y niñas que no tienen acceso o alcance a la tecnología.
Las etapas de adaptación siguen siendo relativamente las mismas pero la fluidez de
aprendizaje tal vez se ve más avanzada. Siempre y cuando los niños tengan los
instrumentos para sumar a su aprendizaje.

B) Como actividad pedagógica para la adaptación escolar se pueden plantear

actividades que incluyan el reconocimiento de algunas cosas como ubicación en el
espacio (adentro,
afuera,arriba,abajo,etc),formas(cuadrado,redondo,triangulo,etc),longitud(largo,corto,et
c), cantidades (mucho,poco, nada). Esto lo podemos relacionar más tarde al
aprendizaje sobre como escribir sus nombres y demás actividades.
Este trabajo es especialmente para hacer que los niños y niñas al entrar a primer grado,
puedan ir adaptándose de a poco a la escuela, haciendo que se sientan más cómodos.