Gestión Pedagógica

Área Educación Básica

PLANIFICACIÓN DIARIA
2021

NOMBRE DOCENTE: Nathaly Borgoño Jara

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
CURSO: 1° Básico
OBJETIVOS DE HABILIDADES ACTIVIDADES TIPO DE
APRENDIZAJES EVALUACIÓN
(OA) FORMATIVA
INSTRUMENTO
Clase 1 OA 01: Reconocer Observar y Se saluda a los estudiantes Formativa
6 de abril de 2021 y observar, por preguntar A través de un ppt se da comienzo a
medio de la la clase Cuaderno de
exploración, que los actividades
seres vivos crecen,  Normas de la clase.
responden a
estímulos del Los estudiantes activan
medio, se conocimientos previos a través de
reproducen y preguntas de la clase anterior
necesitan agua,
alimento y aire para  ¿Qué vimos la clase
vivir, anterior?
comparándolos
con las cosas no  Objetivo de la clase.
vivas

El docente motiva a los estudiantes

con lluvia de ideas acerca de los
seres vivos y no vivos.

El docente dirige a los estudiantes

para que identifiquen las
características de seres vivos y no
vivos reconociéndolos en diferentes
objetos y elementos. Escriben cada
definición en su cuaderno.

 Observan video

Actividad: observan diferentes

imágenes indicando si es un ser
vivo o inerte.
Desarrollan la página 23 del
cuaderno de actividades.

Cierre: el docente formula

preguntas a los estudiantes para
verificar si reconocen que es un ser
vivo e inerte.

Clase 2 OA 01: Reconocer Observar y Se saluda a los estudiantes Cuaderno de

12 de abril de y observar, por preguntar A través de un ppt se da comienzo a actividades
2021 medio de la la clase
exploración, que los Formativa
seres vivos crecen,  Normas de la clase.
responden a Inicio: Los estudiantes recuerdan la
estímulos del clase anterior, responden preguntas
medio, se del docente.
reproducen y
necesitan agua,  Objetivo de la clase
alimento y aire para
vivir, “¿Cómo nacen los seres
comparándolos vivos?”
con las cosas no
vivas
A través de una lluvia de ideas, los
estudiantes expresan sus ideas
acerca del nacimiento de los seres
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vivos.

Desarrollo: El docente define

¿Cómo nacen los seres vivos?
Entregando ejemplos de diversos
seres vivos tanto mamíferos, aves y
plantas, reconociendo a través de
imágenes como es este proceso y
como se diferencian uno de otro.
Observan diferentes imágenes de
formas en las cuales nacen estos
seres vivos.

 Observan video

Actividad: desarrollan la página 24

del texto del estudiante.
Realizan juego interactivo.

Cierre: Responden preguntas de lo

aprendido durante la clase

Clase 3 OA 01: Reconocer Observar y Se saluda a los estudiantes

20 de abril de y observar, por preguntar A través de un ppt se da comienzo
2021 medio de la a la clase
exploración, que los
seres vivos crecen,  Normas de la clase.
responden a Inicio: Los estudiantes recuerdan la
estímulos del clase anterior, responden preguntas
medio, se del docente.
reproducen y
necesitan agua,  <Objetivo de la clase
alimento y aire para
vivir, “Identificar que necesita un ser
comparándolos vivo”
con las cosas no
vivas
A través de una lluvia de ideas, los
estudiantes expresan sus ideas
acerca de que necesita un ser vivo
para desarrollarse.

Desarrollo: El docente motiva a los

estudiantes a reconocer que los
animales responden a estímulos del
ambiente
Observan páginas 54 y 55

Respondiendo preguntas como:

¿Qué hacen cuando escuchan un
ruido muy fuerte?
¿Qué le pasa al chanchito de tierra?
¿Qué pasa cuando hace frio, que
hacemos nosotros?

El docente guía a los estudiantes a

reconocer que necesita un ser vivo
para desarrollarse
Identificando que necesitan agua,
alimento y aire para vivir.
Observan las páginas 58 y 59 del
texto del estudiante

¿Dónde viven?
¿De qué se alimentan?

Reconocen que además de agua aire

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y alimento necesitan un refugio.

 Observan video

Actividad: a través de imágenes los

estudiantes reconocen que
elementos necesita un ser vivo para
vivir, describiendo e identificando
que pasaría si estos no tuvieran
alimento, aire y agua.
Identifican que tipo de estímulos
que reaccionan.
.
Cuaderno de actividades página 27
Cuaderno de actividades página 32

Cierre: Responden preguntas de lo

aprendido durante la clase

Clase 4 OA 6: Identificar y Sumativa

26 de abril de describir la Evaluación
2021 ubicación y la  Los sentidos
función de los
sentidos, Ubicación partes del cuerpo
proponiendo Para que nos sirven
medidas para
protegerlos y para  Seres vivos e inertes
prevenir situaciones Características y necesidades de un
de riesgo ser vivo

OA 01: Reconocer
y observar, por
medio de la
exploración, que los
seres vivos crecen,
responden a
estímulos del
medio, se
reproducen y
necesitan agua,
alimento y aire para
vivir,
comparándolos
con las cosas no
vivas