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– TÉCNICO COMERCIAL 1
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA HORACIO MUÑOS S. – TÉCNICO COMERCIAL 2
PLAN DE ESTUDIOS
TABLA DE CONTENIDO
2. DIAGNÓSTICO 4
4. JUSTIFICACIÓN 8
5. PROPÓSITOS 8
5.1 GENERALES 8
5.2 ESPECIFICOS 9
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 12
9. RECURSOS 54
BIBLIOGRAFÍA
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PLAN DE ESTUDIOS
Las horas de castellano son administradas en los diferentes grupos por los
siguientes profesores.
2. DIAGNÓSTICO
formar parte de los contenidos del área. O sea que en estos niveles se toma la
lengua como objeto de conocimiento.
La literatura como asignatura es una disciplina que estudia con base en la teoría
literaria las obras, formas y movimientos y proporciona las bases para la creación
literaria.
El estudio de la lengua materna fundamental ya que es el punto de intersección de
todas las áreas del conocimiento, gracias a ella se realiza el proceso de
parcialización y se entra en contacto con las disciplinas.
4. JUSTIFICACIÓN
La complementación del plan de área con los estándares dados por el plan
curricular, parámetros de ley, manejo de competencias: interpretativa,
argumentativa y propositiva, nos permitirá prever nuestro trabajo, dando respuesta
a las necesidades de los alumnos, tener una visión global de la enseñanza a
impartir al seleccionar una estructura de contenidos, unos indicadores de logros,
estrategias para nivelar debilidades de los alumnos en el área y los sistemas de
evaluación empleados entre otros aspectos.
5. PROPOSITOS
5.1 GENERALES
Asumir una actitud positiva frente a la lectura para que la utilice como
instrumento del conocimiento de la realidad que mueve a transformarla.
Manejar con propiedad la lengua para lograr la comprensión de las otras áreas
del conocimiento.
5.2 ESPECÍFICOS:
Valorar el sentido estético y cultural de los textos literarios y asumir una actitud
crítica y analítica frente a la lectura y frente a otros tipos de discursos.
El buen uso de la lengua materna es indispensable para lograr una formación integral de
los estudiantes, porque les ayuda no sólo a adquirir conocimientos sino que contribuyen a
su proceso de socialización: les permite conocer la realidad dentro de la cual viven,
comunicarse con otros, expresar sus propias opiniones, así como desarrollar respeto por
la opinión ajena y hábitos de buena escucha, buen lector, de buen escritor, de buen
critico, etc.
El proceso enseñanza – aprendizaje del español será práctico si se tienen en cuenta los
siguientes criterios:
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del manejo de los niveles de la lengua puede hacerse en forma indirecta
por la calidad de la expresión oral y escrita del alumno.
La autocrítica que hace cada alumno, debe conducirlo progresivamente al mejor uso del
idioma. En general, los progresos de los estudiantes en el manejo adecuado de la lengua
se pueden evaluar periódicamente mediante pruebas objetivas con ejercicios prácticos a
resolver.
responsabilidad.
GRADO PRIMERO
lectura de imágenes Leo y escribo con las Lee y escribe con las vocales en
vocales en letras letras mayúsculas y minúsculas
Descripción de objetos mayúsculas y minúsculas
Ejercicios de
coordinación (motriz- Manejo adecuadamente la
mano –ojo) margen y el renglón.
Ejercicio de
razonamiento Leo palabras y frases con
los fonemas enseñados
RICO LEER CUEN- Direccionalidad de las
TOS letras (imitaciones).
Las vocales
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Adivinanzas.
EL MUNDO Poesías
MÁGICO DE LA
LECTURA Y LA
ESCRITURA
ENRIQUEZCO MI
VOCABULARIO
RICO LEER
VERSOS
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G (gue- gui)
Leo palabras y frases con Lee palabras y frases con las
G (güe-güi) las combinaciones combinaciones enseñadas.
enseñadas.
Combinaciones PL,
PR, BL, BR, CL, CR,
GL, GR, FL, FR, TR,
FAMILIAS DE TL, DR
PALABRAS
RICO LEER
POESÍAS
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GRADO SEGUNDO
Participo activamente en
trabajos en grupo. Participa activamente en trabajos
en grupos.
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PLAN DE ESTUDIOS
Organizo palabras en su
orden alfabético.
Utilizo reglas de
concordancia
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO TERCERO
Comento programas de
televisión, asumiendo
posición crítica
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GRADO CUARTO
Uso de las
mayúsculas. Propone oraciones que en
situación comunicativa
Acentuación. ejemplifican el uso del sujeto y
del predicado.
Papel de la literatura.
intertextual.
Distingue los principales
Procesos de elementos de la oración
interpretación y
producción de textos
líricos.
Microestructuras:
Relación entre
oraciones.
Macroestructuras:
Trama y subtema.
Comunicación: gestos,
imágenes, señales,
signos
Ubicación y relación de
ideas.
Detalles.
Comunicación:
Exposición oral.
Resúmenes, fichas
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Comunicación.
La noticia, el periódico,
la revista
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Textos: mis inferencias y Tengo en cuenta en los Tiene en cuenta en los trabajos
predicciones. trabajos escritos, sus escrito, sus principales
principales elementos. elementos.
Texto síntesis y creación.
Elaboro mapas
Comunicación conceptuales de Elabora mapas conceptuales de
diferentes temas. diferentes temas.
Los trabajos escritos.
Participo en debates
Los mapas conceptuales. exponiendo posiciones Participa en debates exponiendo
y argumentos definidos posiciones y argumentos
El debate previamente. definidos previamente
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GRADO QUINTO
El diálogo Creo textos con oraciones Crea textos con oraciones que
que guardan concordancia guardan concordancia con el
La oración con el verbo. verbo.
El verbo.
Formas Verbales.
Uso de B y V
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La rima
Reconozco la diferencia Reconoce la diferencia entre
El tono y el tema entre poema, coplas y poemas, coplas y canciones.
canciones.
La prosa lírica
Crea textos divididos en párrafos
La copla Creo textos divididos en que muestran coherencia en el
ME RECREO párrafos que muestra escrito.
PRODUCIENDO La Canción coherencia es el escrito.
TEXTOS ORALES
Y ESCRITOS El párrafo Redacta cartas de acuerdo con
Redacto cartas da el requerimiento.
Los conectores acuerdo con el
requerimiento.
La redacción Usa el discurso para comunicar
sus ideas
Ideas principales y Uso el discurso para
secundarias comunicar ideas.
La carta
El fax
El chiste
La tragedia
Reconozco prefijos y Reconoce prefijos y sufijos
La comedia sufijos.
Palabras parónimas
Las revistas
El debate
El foro
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GRADO SEXTO
Identifico las
características de cada Realiza apuntes y resúmenes
uno de los géneros en clase.
literarios.
Aplica la modulación y
Practico el uso de la h entonación al leer en voz alta un
en la escritura de texto.
palabras y oraciones.
Comprende lo leído.
Realizo apuntes y
resúmenes en clase.
Aplico correctamente la
modulación y entonación
al leer en voz alta.
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PLAN DE ESTUDIOS
Partes de la
oración Produzco oraciones de Reconoce el sujeto y el
gramatical. acuerdo con mis predicado .
sentimientos
Clases de Oraciones Identifica las oraciones
Distingo la narración, la según su entonación.
Abreviaturas. descripción y el diálogo
Reconoce las características
narración descripción Leo e interpreto mitos y de la narración, descripción y
dialogo leyendas diálogo.
La fábula
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO SÉPTIM0
Comprensión de Lectura Aplico las reglas de uso de Aplica las reglas de uso de
mayúsculas mayúsculas
La sílaba
Utilizo correctamente los Utiliza correctamente los
Los refranes signos de puntuación. signos de puntuación.
Lectura: El retrato de
Dorian Gray.
Comprensión.
Lectura: La vuelta al
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mundo.
La Vorágine
La descripción: objetiva
– subjetiva
El retrato, la etopeya,
prosopografía,
caricatura, topografía
La oración simple y
compuesta.
Partes de oración
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PLAN DE ESTUDIOS
Lectura: EL Viejo y el
Mar. Reconozco las clases de Reconoce las clases de
bibliotecas bibliotecas
Tipos de Narradores
Uso de la B – V
Palabras Homófonas
Lectura: la aventura de
los molinos de viento.
Lexema
Morfema
La polisemia Denotación
y connotación
Categorías Gramaticales
Charlas informales
Exposiciones formales
Palabras antónimas
Uso de la C – Z
- S-X
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PLAN DE ESTUDIOS
creatividad
La novela Reconozco los géneros Aplica en ejercicios la
literarios. Sinonimia
El cuento
Diferencio la novela y el Reconoce los géneros
El adverbio cuento literarios.
Galicismos
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PLAN DE ESTUDIOS
Extranjerismos
Neologismos
El verbo
Producción de un texto
escrito
La noticia y la
entrevista
La encuesta
Uso de la G - J
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO OCTAVO
La oración gramatical,
simple, compuesta:
coordinada.
Respuesta a la carta de
remesa
Vocabulario comercial
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO NOVENO
Identifico el concepto de
oración compuesta.
oración compuesta.
Identifica los elementos del
mapa conceptual
Identifico los elementos
del mapa conceptual.
Distingue entre
Distingo entre
coordinación, subordinación
coordinación,
y sus clases.
subordinación y sus
clases.
Analiza palabras afines
Analizo palabras afines.
Reconoce las
características de la
Reconozco las
discusión por parejas
características de la
discusión por parejas.
El resumen
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PLAN DE ESTUDIOS
Utilizo adecuadamente el
vocabulario comercial.
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO DÉCIMO
Los Romances
Argumento sobre la
temática y rasgos de la
poesía actual.
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO UNDECIMO
9. RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
CADAVID, Jorge Hernando et al. Lengua Castellana . Bogotá: Norma, 1996. 296 p.
SILVA VALLEJO, Fabio et al. Lengua Viva Bogotá: libros-libres, 1993. 295 p.
SÁNCHEZ LÓPEZ, Luis María. Diccionario del verbo y la conjugación. Editorial Bedout