UNIDAD EDUCATIVA

“DOLORES ELENA CABRERA QUELAL”

Trabajo en equipo, resultados de calidad
PERÍODO LECTIVO
NIVELACIÓN FORMATIVA SEMANA 15
Estudiante: CURSO: 1ERO
Docente: Mgtr. Nazareno Vernaza Elizabeth PARALELO: “_______”
Área: Ciencias Sociales Grado/Nivel: Jornada: Vespertina
ASIGNATURA: Filosofía Fecha:
ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2023-00012-A
Art. 4.- Importancia de la evaluación estudiantil.- De conformidad con dispuesto en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, la evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el avance hacia los
objetivos de aprendizaje; y, que incluye sistemas de retroalimentación oportuna, pertinente, precisa y detallada, dirigidos a motivar tanto la
superación personal y el aprendizaje continuo, como la toma de decisiones para generar cambios duraderos y progresivos en el desempeño.
RESPONSABILIDADES DE MADRES, PADRES, REPRESENTANTES LEGALES Y ESTUDIANTES.
Es importante considerar que los actores educativos constituyen la Comunidad Educativa y que esta tiene como deber la participación dentro de los
procesos educativos (LOEI, Art.15).
Madres, padres y representantes legales.” Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados” LOEI Art. 13.c) Madres,
padres y representantes legales son actores fundamentales de la comunidad educativa que complementan, el trabajo pedagógico de las y
los docentes a través del acompañamiento constante a sus representados, en el desarrollo de las habilidades correspondientes a sus
procesos formativos.
“Participación en la evaluación de manera permanente, a través de procesos internos y externos que validen la calidad de la educación y
el interaprendizaje”
LOEI, Art.8, b) Las y los estudiantes son actores fundamentales del proceso educativo y también de la comunidad educativa. Al ser uno de los ejes
centrales del proceso educativo, su compromiso y participación en el desarrollo de las Estrategias.
FILOSOFIA
SEMANA 15
 Observar las siguientes imágenes y adivinar cual es el filosofo que hablaremos esta
semana.

 Escuchar el documental acerca de la vida de Sócrates.

https://www.youtube.com/watch?v=YduLzweRXjk

Identificar momentos claves de su biografía de Sócrates. (en el cuaderno o pizarra)

Ejemplo:
 Sócrates murió por la filosofía.
 Sócrates nunca escribió nada.

Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
  Sócrates nació en Atena 470 ac, hijo de un escultor y partera.
 Sócrates fue soldado hoplitas (usaban armadura y eran especialistas.)
 Sócrates fue maestro de platón.
Escribir un corto ensayos de los aportes filosóficos más significativos de Sócrates y su
relevancia en la actualidad.

Sócrates marco la historia de la filosofía Griega dividiéndose en un antes y un después de él. Los filósofos
presocráticos (siglo VII) dieron comienzo a la filosofía con la búsqueda de la fisis (Primer principio de todas las
cosas). Sócrates el principio de la fisis lo de la a un lado, porque según él no se puede estar pensando ni buscando
cosmologías. Si no pensar en los problemas de las polis para arreglar los problemas de la ciudad.
Según Sócrates hay que pensar en el principio de la virtud en griego Arete. Para Sócrates la Arete o Virtud es
conocimiento y sabiduría. Según Sócrates la ignorancia es todo lo contrario a la virtud. Aceptar que no sabe nada
(Sócrates dice que nos volvemos sabios cuando aceptamos que no sabemos nada. Si todo el tiempo creo que se
me todo no sé nada, porque caigo en un engaño permanente de creerme sabio. Reconocer su propia ignorancia
(un paso a la sabiduría). Frase “Solo sé que no se nada”, teoría de Sócrates Mayéutica que significa parto.

 Elaboración de un cuadro sinóptico la vida y obra de Sócrates.

2023-2024

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