MAESTRIA EN GESTIÓN PÚBLICA

Asignatura obligatoria
FORMULACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y
EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Objetivos
• Que los alumnos conozcan los diversos enfoques sobre planificación y
evaluación de programas y proyectos; partiendo de la significación que tiene un
adecuado tratamiento y análisis del problema que la política pública intenta
resolver, y considerando la relevancia que tiene definir iniciativas que preceden
y presidan la acción de transformación, se parte del ciclo de proyecto, y de la
singularidad de cada uno de los momentos de dicho ciclo.
• Que conozcan la diversidad de técnicas y métodos que han venido siendo
implementadas en la administración de las organizaciones complejas en las
últimas décadas.
• Que adquieran capacidades y habilidades para el diseño y evaluación de
programas y proyectos.

Contenidos

POLÍTICAS PÚBLICAS: LA PLANIFICACIÓN NORMATIVA Y LA PLANIFICACIÓN

ESTRATÉGICA
Origen e historia de la planificación de políticas públicas.
La programación como materialización de la política en tanto acción para la
transformación. Las perspectivas subjetivistas y contextualistas.
El plan, los programas y los proyectos. Como nace un proyecto.
Planificación normativa y planificación estratégica: diferencias. Los momentos del
proceso de planificación. El momento inicial: la identificación y delimitación del
problema: Cómo orientar la definición del problema. ¿Cuál es el problema? ¿Para
quién es un problema? ¿Cuáles son sus antecedentes y sus consecuencias? ¿Cuál ha
sido la respuesta política y cuáles las instituciones involucradas? ¿Dónde se localiza?
¿Quiénes y cuántos los afectados?

INSTRUMENTOS OPERATIVOS
Métodos de relevamiento de información. Matriz FODA. Matriz GUT.
Matriz de actores e intereses. Matriz de problemas. El árbol de problemas. Causas y
efectos. El árbol de objetivos. Resultados y efectos. Matriz de priorización de
problemas.
Análisis de alternativas. Matriz de nudos críticos. Selección de alternativas.
Criterios de viabilidad: El tiempo necesario vs. el tiempo disponible. Los recursos
humanos. Los costos de los productos. Los recursos económico-financieros. La
viabilidad política.
Diagnostico. Visión de futuro.

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La Matriz de Marco Lógico. La vinculación horizontal y vertical. De causa-efecto a

medios y fines.
La formulación del programa o proyecto. La relación y conceptualización de objetivos,
efectos, resultados, metas, productos, actividades, acciones. El presupuesto. El
cronograma. El programa operacional. Evaluación de riesgos.

LA GESTIÓN DE LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS

Gestión por resultados. Cuadro de Mando Integral o Tablero de Comando. La
importancia del monitoreo para la gestión y para mantener la direccionalidad. La
utilización de la matriz de riesgos. Los programas plurianuales y la presupuestación
anual.
El problema de la selección de la población sujeto. Cómo definir e identificar a los
beneficiarios. El abordaje de la concepción universal y focalizada de los programas.
¿Qué significa evaluar?
La evaluación como momento o función de la gerencia
Relación y diferencias entre evaluación e investigación
Relación y diferencias de la evaluación con la sistematización de experiencias
Los tipos de evaluación según el momento de la evaluación y según quién evalúa. El
foco en la Formulación: La evaluación ex-ante, el foco en la gestión: La evaluación de
procesos; la evaluación ex – post: el foco en los resultados: efectos e impacto. La
evaluación externa, interna o mixta.

EL DISEÑO DE UNA EVALUACIÓN

Líneas de Base. Los atributos deseables de un diseño evaluativo y las partes que lo
integran. Las dimensiones del diseño evaluativo.
La selección y definición de las variables y la construcción de los indicadores. Los
diferentes tipos de técnicas y las fuentes de información.

Modalidad del dictado

El docente expondrá el contenido de los diversos temas del Programa y promoverá la
discusión de los mismos. A este efecto, los participantes dispondrán de material cuya
lectura será obligatoria con el fin de participar en dicha discusión.
Los alumnos deberán seguir el desarrollo de la materia en base a la bibliografía
indicada. Al final del dictado de clases se entregarán las consignas de un examen
domiciliario que deberá entregarse completo en la fecha fijada a los efectos.

Modalidad de evaluación
Requisitos de aprobación y promoción
Para poder aprobar la asignatura, el maestrando deberá cumplir con:

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El aprendizaje secuencial de los contenidos, de acuerdo a los objetivos de la

propuesta, se evaluará mediante la asistencia y participación continua e individual en
las clases y tareas asignadas para el trabajo en equipo, que consistirá en:

Para aprobar el curso, además, el estudiante deberá:

1. Aprobar los trabajos que se asignen a los maestrandos.

2. Aprobar la evaluación en proceso con asistencia regular (como mínimo el 75%)
y participación activa en la clase.
3. De la escala conceptual de 7 a 10.
4. Evidenciar lectura obligatoria recomendada.

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