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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO

VALDIZÁN MEDRANO
Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura
Escuela Profesional de Arquitectura

Silabo
INVESTIGACIÓN APLICADA

1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Nombres y Apellidos del Docente : Arq. Jhonny Zeidler Osorio Bazán.
1.2. Especialidad : Arquitectura.
1.3. Plan de Estudios : 2005
1.4. Código del Curso : AR - 4105
1.5. Carácter de la Asignatura : Obligatorio.
1.6. Número de Créditos : 03
1.7. Total de Horas Semanales : 04
I. Horas Teóricas : 02
II. Horas Practicas : 02
1.8. Aula : 207
1.9. Fecha de Inicio de la Asignatura : abril 2019.
1.10. Fecha de Finalización : agosto 2019.
1.11. Semestre de Estudios : VII
1.12. Requisitos de la Asignatura : Met. de la Investigación Científica.

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El curso proporciona la metodología para el proceso de investigación que debe ser
desarrollada con la aplicación de métodos científicos de investigación en función a
las líneas adoptadas por la Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura para la Escuela
Profesional de Arquitectura.

Precisamos que, por las características de la Asignatura, constará de cuatro unidades


y se considera la contrastación de cada uno de los temas de investigación con
respecto a un proyecto realizado, para lo cual se conformarán grupos de alumnos,
quienes harán observaciones a dichos trabajos. - El proceso consiste en la elaboración
de un plan de investigación, relacionada con la especialidad de arquitectura,
sociedad y medio ambiente individualmente. Se tendrá en cuenta un plan de
investigación, el mismo que debe responder al esquema lógico formal de las tesis de
la Facultad: Planteamiento del Problema a investigar, objetivos, Hipótesis, variables,
justificación, viabilidad, limitaciones, marco teórico, tipo y nivel de investigación,
diseño y esquema de investigación, población y muestra, instrumentos de recolección
de datos, resultados, cronograma, presupuesto, matriz de consistencia, bibliografía y
anexos.

3. COMPETENCIAS:
3.1. GENERAL (TRANSVERSAL)
IDONEIDAD INVESTIGATIVA
Gestiona proyectos de investigación para generar conocimiento y contribuir a
resolver problemas del contexto siguiendo la metodología científica.
3.2. ESPECÍFICA:
Precisa las líneas de Investigación en relación a la Arquitectura, sociedad,
tecnología y medio ambiente y dar a conocer los métodos generales y

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ARQ. JHONNY ZEIDLER OSORIO BAZAN
CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO
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Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura
Escuela Profesional de Arquitectura

específicos de la investigación científica necesarios que apunten a la


elaboración de un perfil de tesis en arquitectura.

4. CAPACIDADES:

CAPACIDADES DESEMPEÑO
(ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA)
1. Interpreta las nociones fundamentales
del proceso de la investigación
1. Conoce las nociones fundamentales
científica según sus experiencias.
del proceso de la investigación
2. Utiliza las nociones fundamentales del
científica y su aplicación.
proceso de la investigación científica
con creatividad.
1. Analiza la estructura de un proyecto
de investigación según su contexto.
2. Conoce y maneja la estructura de un
2. Transforma la estructura de un
proyecto de investigación.
proyecto de investigación según
propuestas individuales.
1. Interpreta el proceso de la
3. Adquiere habilidades y destrezas para
investigación científica.
incursionar en el proceso de la
2. Utiliza el proceso de la investigación
investigación científica.
científica en arquitecta.

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ARQ. JHONNY ZEIDLER OSORIO BAZAN
CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I
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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
CAPACIDAD 1: Conocer las nociones fundamentales del proceso de la investigación científica y su aplicación.
SEMANA FECHA SESIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDO TEMÁTICOS N° HORAS RECURSOS
 La Ciencia según las etapas de la evolución: 2 Presentación del curso-Silabo
01/04 1
1° Físico Química, Evolución Biológica y 2 CABALLERO A. 2009.
03/04 2 Evolución Racional 2 Innovaciones en las guías
 Tipos de pensamiento en la evolución racional 2 metodológicas para los planes
08/04 3 Evalúa y comprende como la
2° 2 y tesis de Maestría y Doctorado.
Arquitectura, tecnología, sociedad y  La información en la Investigación científica.
10/04 4 2
medio ambiente son importantes en la  La Ciencia. - Objetivos. Instituto metodológico. Allen
15/04 5 formación profesional y el cuidado del  Epistemología. Valor de los métodos. 2 Caro E.I.E.R.L. Lima 578 p.
3° medio ambiente en el planeta tierra,  Conocimiento científico. 2
17/04 6 teniendo en cuenta la transversalidad  Método científico. HERNANDEZ R, FERNANDEZ C.
2
de la ambientalización del currículo en  Ciencias , clasificación Naturales Ciencias BAPTISTA P. 2006. Metodología
la UNHEVAL y en las carreras de la Investigación.4ta. Edición.
22/04 7 Sociales y Ciencias del Pensamiento. 2
profesionales
Editorial Mg. Graw Hill
4° 2 Interamericana Editores S.A. de
24/04 8 C.V. México. 850 p.
2

EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:


FRASEARIO ARQUITECTÓNICO

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

BIBLIOGRAFÍA:
CABALLERO A. 2009. Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de Maestría y Doctorado. Instituto metodol ógico. Allen Caro E.I.E.R.L. Lima 578 p.
HERNANDEZ R, FERNANDEZ C. BAPTISTA P. 2006. Metodología de la Investigación.4ta. Edición. Editorial Mg. Graw Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México. 850 p.

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CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II
CAPACIDAD 2: Conocer y manejar la estructura de un proyecto de investigación.
SEMANA FECHA SESIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDO TEMÁTICO N° HORAS RECURSOS
Conoce el Estado del arte de los La Arquitectura como Ciencia, el campo
29/04 9 proyectos de investigación: Ir tras las Tecnológico e Innovación. 2

huellas de investigación. Anexo 1 del reglamento de grados y títulos..
01/05 10 Plantea el esquema de Proyecto de El Problema de investigación: Planteamiento del 2
Investigación. problema:
06/05 11 2
Protocolo de Investigación. Criterios para Plantear el Problema de
6° Estudia las fases del Diseño de Investigación
08/05 12 Investigación. 2
Objetivo de la Investigación. Tipos. Verbos utilizados
Estructura de un Proyecto de Tesis
Arquitectura. El Problema de investigación: Planteamiento del SIERRA B. 2007. Tesis Doctorales
13/05 13 2
7° Como plantear el Título de una problema: y Trabajos de Investigación.
15/05 14 Investigación. Preguntas de Investigación. 2 Thomson Madrid
Plantea el problema de Investigación. Contrastación con un trabajo desarrollado.
El Problema de investigación: Planteamiento del
Conoce e interpretar el Marco teórico de
problema:
la investigación: como será investigado,
20/05 15 porque y para qué. Cuán importante es Definición de términos básicos 2
el problema de investigación. Identifican Contrastar con un proyecto de investigación
8° el problema de investigación. desarrollado
Título del problema.
PRESENTACIÓN 1º TRABAJO ESCALONADO, sobre
22/05 16 EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO recensión de lecturas y esquema del proyecto de 2 RUBRICA DE EVALUACIÓN
investigación, protocolo. Evaluación
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
Anexo 01 - Reglamento de Grados y Títulos FICA.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

BIBLIOGRAFÍA:
SIERRA B. 2007. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación. Thomson Madrid.

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CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III


CAPACIDAD 3: Adquirir habilidades y destrezas para incursionar en el proceso de la investigación científica.
FECHA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDO CONCEPTUAL N° RECURSOS
SEMANA SESIÓN
HORAS
27/05 17 2 CABALLERO A. 2009.

29/05 18 Estudios exploratorios 2 Innovaciones en las guías
03/06 19 Estudios Descriptivos 2 metodológicas para los
10° Conoce y Define los alcances de la Estudios Correlaciónales planes y tesis de Maestría y
05/06 20 2
investigación Estudios Explicativos Doctorado. Instituto
10/06 21 2
Contrastar un trabajo de investigación ya metodológico. Allen Caro
11° 12/06 desarrollado E.I.E.R.L. Lima 578 p.
22 2
17/06 ¿En qué consisten las Hipótesis?
GOICOCHEA ED Al. El 2014.
23 Características de las Hipótesis 2
Establece las Hipótesis y sus Lineamientos para la
12° Clasificación de las Hipótesis
19/06 características. Elaboración del Protocolo de
Variables, Operacionalización de las variables.
24 2 Investigación. Huánuco. 131 p
Contrastar un trabajo de investigación desarrollado
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

BIBLIOGRAFÍA:
CABALLERO A. 2009. Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de Maestría y Doctorado. Instituto metodol ógico. Allen Caro E.I.E.R.L. Lima 578 p.
GOICOCHEA ED Al. El 2014. Lineamientos para la Elaboración del Protocolo de Investigación. Huánuco. 131 p

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CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
CAPACIDAD 3: Adquirir habilidades y destrezas para incursionar en el proceso de la investigación científica.
SEMANA FECHA SESIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDO CONCEPTUAL N° HORAS RECURSOS
Población y muestra
24/06 25 Elegí el Diseño de Investigación. 2
Muestreo
Concibe el Diseño de Investigación.
13° Tamaño de la muestra. GOICOCHEA ED Al. El
26/06 Selecciona la Muestra
26 Recolección de información 2 2014. Lineamientos para la
Recolección de datos
Estadísticos Elaboración del Protocolo
Analiza datos estadísticos prospectivamente
01/07 Prueba de Hipótesis de Investigación.
27 y retrospectivamente. 2
Análisis Paramétricos y no Paramétricos Huánuco. 131 p
14° Conoce la aplicación de la prueba de
03/07 Contrastar con un trabajo de investigación
28 hipótesis. 2
desarrollado
08/07 29 2
15° ENTREGA DE TRABAJO
10/07 30 2
SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS EVALUACIÓN FINAL Y ENTREGA DE NOTAS. RUBRICA DE EVALUACIÓN.
15/07 31 2
16° EXAMEN FINAL.
17/07 32 2
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
ANEXO 02
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

BIBLIOGRAFÍA:
GOICOCHEA ED Al. El 2014. Lineamientos para la Elaboración del Protocolo de Investigación. Huánuco. 131 p

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SEMESTRE 2019 - I
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6. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN:

6.1 MÉTODOS Aprendizaje cooperativo


Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje Basado en problemas
6.2 TÉCNICAS Exposición/diálogo
Estudio de casos
Trabajo individual y grupal
Para la parte teórica se utilizará fundamentalmente la clase expositiva en el cual se
toma en cuenta la fundamentación y argumentación respectivamente, buscando
constantemente la interacción con los estudiantes, Se inducirá a una constante
investigación bibliográfica.
En el aspecto de prácticas, estas se orientan al estudio de casos utilizando el método
del ensayo - error; usando mayormente la técnica de simulación.

7. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS:

EVIDENCIAS DE
UNID. COMPETENCIA CRITERIOS
APRENDIZAJE
1. Participa en las criticas
I Precisa las líneas de
programadas.
Investigación en relación a la
Arquitectura, sociedad, 2. Considera el Reglamento 1. Fraseario
II
tecnología y medio ambiente y de Grados y Títulos de la Arquitectónico.
dar a conocer los métodos FICA.
III generales y específicos de la 2. Anexo 1
investigación científica 3. Resuelve creativamente los
necesarios que apunten a la requerimientos, 3. Anexo 2
condicionantes y limitantes
IV elaboración de un perfil de tesis
en la elaboración del
en arquitectura.
proyecto final.
El proceso de evaluación es permanente e integral para potenciar las competencias
profesionales de los estudiantes, se aplicará en dicho proceso la siguiente fórmula:

PROMEDIO FINAL (PF):

PE(1) + EP(2) + EF(2)


PF =
5
TE1+TE2+TE3+TE4+TE5+TE6
PE: Promedio de Entregable, PE =
6

EP: Examen Parcial del Curso (Peso 2).


EF: Trabajo Final del Curso (Peso 2).

PROMEDIO DE CRITICAS (1) + PROYECTO DE INVESTIGACION(2) + EXPOSICION FINAL(2)


EXAMEN FINAL =
5

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
Para aprobar la asignatura se requiere del estudiante lo siguiente:

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 Su participación activa con la entrega de los trabajos de manera PUNTUAL E


INTEGRA.
 Asistencia a clases en un mínimo de 70 %.
 Someterse a las evaluaciones arriba indicadas y obtener un promedio mínimo de
10.6 puntos en el sistema vigesimal.

8. COMPETENCIAS DEL DOCENTE:


8.1. Competencias docentes específicas.
- Dominio de la asignatura.
- Conocimiento de proceso de aprendizaje del estudiante en contextos
académicos y naturales.
- Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes.
- Gestión de interacción didáctica y de las relaciones con los alumnos.
- Evaluación, control y regulación de la propia docencia y del aprendizaje.
- Gestión de su propio desarrollo profesional como docente.

8.2. Competencias docentes genéricas.


- Espíritu emprendedor.
- Competencia comunicativa.
- Manejo de las TIC.
- Trabajo en equipo / colaborativo.
- Pensamiento complejo.
- Servicios de tutoría.

9. BIBLIOGRAFÍA:
 CABALLERO A. 2009. Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis
de Maestría y Doctorado. Instituto metodológico. Allen Caro E.I.E.R.L. Lima 578 p.
 HERNANDEZ R, FERNANDEZ C. BAPTISTA P. 2006. Metodología de la Investigación.4ta.
Edición. Editorial Mg. Graw Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México. 850 p.
 SIERRA B. 2007. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación. Thomson Madrid
 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA (que este en la biblioteca de la UNHEVAL)
 CABALLERO A. 2009. Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis
de Maestría y Doctorado. Instituto metodológico. Allen Caro E.I.E.R.L. Lima 578 p.
 GOICOCHEA ED Al. El 2014. Lineamientos para la Elaboración del Protocolo de
Investigación. Huánuco. 131 p

_________________________
DOCENTE
ARQ. JHONNY ZEIDLER
OSORIO BAZÁN

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ARQ. JHONNY ZEIDLER OSORIO BAZAN
CAP: 16817
SEMESTRE 2019 - I

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