Planificación diaria, Lenguaje y comunicación 3° y 4° básico, Agosto 2023

Profesora Daniela Neumann Jaramillo

Fecha OA de Objetivo de la clase Actividad CRITERIOS ESTRATEGIAS (Sugerencias)

aprendizaje (Principios DUA)
01/08 OA 4 Evaluar lectura Los estudiantes continúan y finalizan evaluación de lapbook X☐ Ampliación de la letra,
domiciliaria “los sueños mágicos de bartolo” X☐ Presentación y imágenes, palabra o sonido
representación de la X☐ Uso de contrastes y color
02/08 Paro nacional información para resaltar información
X☐ Auditiva X☐ Videos o animaciones
☐X Visual X☐ Uso de ayudas técnicas
03/08 Paro nacional
☐ Corporal y (Lupa, recursos multimedia,
táctil amplificación de audio)
07/08 OA4 Identificar elementos - Presentación de la temática del análisis narrativo, personajes, ☐ Uso de textos escritos
de la narración. ambiente, conflicto y solución. X☐ Uso de textos hablados
X☐ Medios de ejecución
- Lectura de un cuento corto. ☐ Medios audiovisuales
y expresión
- Identificar oralmente los elementos básicos de una narración: ☐ Uso de calendarios o agendas
personajes, ambiente, conflicto y solución. ☐ Lenguaje gestual
☐X Proporcionar
- Desarrollan guía de aprendizaje.
múltiples medios de ☐ Lengua de señas
- Identifican Silaba tónica.
participación y ☐ Apoyo de interprete
08/08 OA4 Identificar - Retroalimentación de clase anterior. compromiso ☐ Uso sistema Braille
características de los - Lectura de una fábula.
personajes. - Creación de tarjetas con características de los personajes ☐ Signos alternativos y/o
principales. Juego de adivinanzas para identificar personajes pictogramas
basados en las tarjetas. ☐ Mapas conceptuales
- Identifican Silaba tónica. ☐ Otras      
09/08 OA4 Identificar el ambiente - Recordatorio sobre la importancia del ambiente en una X☐ A través de un PC, Tablet
en una narración. narración. ☐ Texto escrito
- Lectura de una leyenda con un ambiente distintivo. ☐ Sistema Braille
- Dibujo del escenario y discusión sobre cómo afecta la ☐ Lengua de señas
historia. X☐ Ilustraciones
- Presentación de los dibujos y debate sobre las diferencias en
la interpretación del ambiente. ☐ Música y/o expresión corporal
- Identifican Silaba tónica. ☐ Uso de calculadora
10/08 OA4 Identificar conflicto y - Introducción a los conceptos de conflicto y resolución. ☐ Exposición oral
 solución en una - Lectura de un mito con un conflicto evidente sin solución. ☐ Dramatizaciones
narración. - Identificación y discusión en grupos sobre el conflicto ☐ Otros      
principal.
X☐ Trabajo colaborativo
- Puesta en común de los conflictos encontrados y discusión
sobre sus posibles soluciones. ☐ Trabajo individual
- Desarrollan guía de aprendizaje. ☐ Investigaciones
- Identifican Silaba tónica. X☐ Participación en talleres
16/08 OA4 Identificar conflicto y - Reflexión sobre la importancia de las soluciones en las      
solución en una narraciones. ☐ Otras      
narración. - Lectura de un cómic con un conflicto resuelto.
- Identifican conflicto y solución.
- Desarrollan guía de aprendizaje.
- Identifican Silaba tónica.
17/08 OA4 Identificar información - Explicación de la información explícita e implícita en una
explicita e implícita en narración.
una narración. - Lectura de un cuento.
- Identificación de pistas y evidencias para deducir información
implícita.
- Compartir y discutir las deducciones realizadas por los
estudiantes.
- Identifican Silaba tónica.
21/08 OA4 Describir emociones de - Conversación sobre cómo los personajes se sienten en una
los personajes. historia.
- Lectura de un cuento emocionalmente cargado.
- Identificación y discusión de las emociones de los personajes
en diferentes momentos.
- Juego de dramatización de escenas con énfasis en las
emociones.
- Identifican Silaba tónica.
22/08 OA18 Crear narraciones. - Introducción a la creación de narrativas
simples.
- Los estudiantes forman grupos y crean una
historia breve. (borrador)
- Desarrollo de personajes, ambiente, conflicto y
resolución.
- Presentación de las mini narrativas y
retroalimentación grupal.
 - Identifican Silaba tónica.
23/08 OA18 Crear narraciones. - Los estudiantes continúan con la creación de
una narración.
- Preparan su texto para publicación. (sala de
computación)
- Presentación de las mini narrativas y retroalimentación
grupal.
- Identifican Silaba tónica.
24/08 OA4 Comparar narraciones - Conversación sobre cómo diferentes autores abordan
de distintos autores. elementos narrativos.
- Lectura de dos cuentos similares pero con diferencias
notables.
- Comparación de personajes, ambiente, conflicto y solución.
- Debate sobre cómo las variaciones afectan la historia.
- Identifican Silaba tónica.
28/08 OA4 Comprender un texto - Lectura de un cuento por docente. (texto oral)
OA24 narrativo identificando - Análisis detallado de todos los elementos narrativos.
sus elementos. - Desarrollan guía de comprensión lectora.
- Identifican Silaba tónica.

29/08 OA4 Comprender un texto - Lectura de un cuento por docente. (texto oral)
OA24 narrativo identificando - Análisis detallado de todos los elementos narrativos.
sus elementos. - Desarrollan guía de comprensión lectora.
- Identifican Silaba tónica.
30/08 Evaluar contenidos Evaluación
- Información implícita y explicita.
- Descripción de personajes y ambiente de la narración.
- Conflicto y solución.
- Silaba tónica.
- Textos narrativos.
31/08 OA28 Evaluar lectura Huy que vergüenza
domiciliaria.