UNIDAD DIDÁCTICA DEL I BIMESTRE

UNIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : ANA DE LOS ÁNGELES.

1.2. Directora : Lic. SARA DIAZ YAFAC
1.3. Área curricular : PERSONAL SOCIAL
1.4. Asignaturas : HISTORIA- GEOGRAFÍA
1.5. Grado : 5° Primaria
1.6. Duración : 13 de marzo al 12 de mayo.
1.7. Docente : JOSE AGUSTO CENTURIÓN SECLÉN

II.- NOMBRE DE LA UNIDADES O EXPERIENCIAS:

HISTORIA / UNIDAD I: “ORÍGENES DE LA HUMANIDAD Y PRIMERAS CULTURAS ANDINAS”

GEOGRAFÍA / UNIDAD I: “GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO”

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias / capacidades Desempeños

Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

❖ Interpreta críticamente fuentes Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos y procesos históricos peruanos del siglo XIX y
diversas. XX, y los ubica en el momento en que se produjeron.
❖ Comprende el tiempo histórico.
❖ Elabora explicaciones sobre Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX utilizando categorías temporales relacionados
procesos históricos. con el tiempo histórico, e identifica algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo

Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

❖ Comprende las relaciones entre Compara los elementos naturales y sociales de los espacios geográficos de su localidad y región, y de un área
los elementos naturales y natural protegida, y explica cómo los distintos actores sociales intervienen en su transformación de acuerdo a su
sociales. función.
❖ Maneja fuentes de información
para comprender el espacio Utiliza diversas fuentes y herramientas cartográficas para obtener información y ubicar elementos en el espacio
geográfico y el ambiente.
 geográfico y el ambiente.

Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

❖ Comprende las relaciones entre
los elementos del sistema Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos en diferentes sectores y cómo las
económico y financiero. empresas producen bienes y servicios para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.
❖ Toma decisiones económicas y
financieras. Argumenta la importancia de cumplir con los compromisos de pago de deudas y responsabilidades tributarias para
mejorar los bienes y servicios públicos.

Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

❖ Se valora a sí mismo
❖ Autorregula sus emociones Explica diversas prácticas culturales de su familia, institución educativa y comunidad, y reconoce que aportan a
❖ Reflexiona y argumenta la diversidad cultural del país.
éticamente
Explica las causas y consecuencias de sus emociones y sentimientos, en sí mismo y en los demás, en
❖ Vive su sexualidad de manera situaciones reales e hipotéticas. Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y
integral y responsable de acuerdo visualización) de acuerdo a la situación que se presenta
a su etapa de desarrollo y
madurez

Competencia: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

❖ Interactúa con todas las personas.
❖ Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
❖ Maneja conflictos de manera
constructiva.
❖ Delibera sobre asuntos públicos.
❖ Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos.
Se comunica por diversos medios con personas de una cultura distinta a la suya
Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula
Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar conflictos y buscar la igualdad o equidad; propone alternativas
de solución
 IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS Y DE LAS ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA
APRENDIZAJE
COMPETENCIA INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS MARZO ABRIL MAYO
FUNDAMENTAL
3S 4S 5S 6S 1S 2S 3S 4S 1S 2S
 CRONOGRAMA
APRENDIZAJE
COMPETENCIA INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS MARZO ABRIL MAYO
FUNDAMENTAL
3S 4S 5S 6S 1S 2S 3S 4S 1S 2S

✓ Establece relaciones
entre las distintas 1. ¿Qué es la X
ideas y actitudes de Geografía?
las personas o
grupos y su 2. Principios científicos X
respectivocontexto y de la su circunstancia.
Geografía
✓ Maneja y elabora
diversas fuentes de X
3. La Cartografía
información y
EJERCE SU herramientas digitales 4. Los planos y los
CIUDADANÍA A X
GESTIONA para comprender el croquis
PARTIR DE LA RESPONSABLEMENTE EL espacio geográfico
COMPRENSIÓN ESPACIO Y EL AMBIENTE X x
✓ Identifica y relaciona 5. Los mapas parte 1
DE LAS
SOCIEDADES los elementos
naturales y sociales
del paisaje. 6. Los mapas parte 2 X X
✓ Utiliza diversas
fuentes cartográficas
X
7. Líneas imaginarias
para el abordaje de
problemáticas
ambientales y
8. Coordenadas
territoriales. geográficas X
V.- EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN
MAPA DE
CAPACIDADES INDICADOR SEGÚN MAPA DE PROGRESO TÉCNICAS INSTRUMENTO
PROGRESO
✓ Utiliza diversas fuentes para indagar sobre un determinado
hecho o proceso histórico, identificando el contexto histórico
❖ Interpreta (características de la época) en el que fueron producidas y
críticamente complementando una con otra.
fuentes diversas ✓ Sitúa en sucesión distintos hechos o procesos de la historia
❖ Comprende el local, regional y nacional, y los relaciona con hechos o
procesos históricos más generales. Identifica cómo, en
tiempo histórico
distintas épocas, hay algunos aspectos que cambian y otros
❖ Elabora que permanecen igual.
explicaciones sobre ✓ Elabora explicaciones sobre hechos o procesos históricos a
procesos partir de la clasificación de sus causas y consecuencias,
históricos. reconociendo la simultaneidad en algunos de ellos y
utilizando términos históricos. ✓ Observación
❖ Comprende las sistemática
HISTORIA relaciones entre los ✓ Explica las razones por las que se elige un espacio o área
✓ Situaciones
geográfica para realizar una actividad, un servicio o ubicar un - Registro auxiliar.
GEOGRAFÍA elementos
asentamiento poblacional tomando en cuenta sus elementos
Orales de
- Prácticas de
naturales y Evaluación
desarrollo,
sociales. naturales y sociales. ✓ Ejercicios
objetivos y de
❖ Maneja fuentes de ✓ Evalúa las formas de utilizar el espacio geográfico a diversas prácticos
CICLO V escalas en base a las acciones realizadas por los actores ✓ Autoevaluación
selección
información para múltiple.
sociales y al impacto en las condiciones de vida de la y coevaluación
comprender el - Guías de dialogo
✓ Comunicación
espacio geográfico población. - Plataformas
Oral con los
y el ambiente ✓ Convive y participa democráticamente cuando se relaciona Alumnos y
virtuales
con los demás, respetando las diferencias, los derechos de
❖ Genera acciones Alumnas.
cada uno, cumpliendo y evaluando sus deberes
para preservar el ✓ Se interesa por relacionarse con personas de culturas
ambiente local y distintas y conocer sus costumbres
global. ✓ Maneja conflictos utilizando el diálogo y la mediación con
base en criterios de igualdad o equidad.