SESIÓN DE APRENDIZAJE

TROQUELADO DE PAPELLL
I.-DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0208 “Santiago Antúnez de Mayolo”

GRADO Y SECCIÓN : 6° “B”
DIRECTOR : Teófilo Fernández Vásquez
DOCENTE : Pedro Alex Larico Morales
FECHA : Miércoles, 03 de mayo del 2023
ÁREA : Arte y cultura

II._PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA

CAPACIDAD
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- - Desarrolla y aplica criterios
culturales relevantes para evaluar una Tarjetas por el dia
- Percibe manifestaciones manifestación artística, con base en de la Madre con
artístico-culturales la información que maneja sobre su Troquelado de
forma y contexto de creación, y papel
- Contextualiza las ensaya una postura personal frente
C manifestaciones culturales a ella.
O
- Reflexiona creativa y
M
críticamente.
U
Crea proyectos desde los
N - Realiza creaciones individuales y
lenguajes artísticos.
I colectivas, basadas en la
- Explora y experimenta los
C observación y en el estudio del
lenguajes del arte
A entorno natural, artístico y cultural
C - Aplica procesos creativos.
local y global. Combina y propone
I - Evalúa y socializa sus formas de utilizar los elementos,
Ó procesos y proyectos materiales, técnicas y recursos
N tecnológicos para resolver
problemas creativos planteados en
su proyecto; incluye propuestas de
artes integradas.

INICIO

 Invitamos a los estudiantes a buscar las palabras que describen a una madre en la sopa de letras:
AMABLE CARIÑOSA TIERNA ADMIRABLE GUAPA
DIVERTIDA PACIENTE GENEROSA TRABAJADORA FUERTE
 Responden las siguientes preguntas rescatando los saberes previos: ¿Qué características
de las madres podrías agregar a la sopa de letras? ¿Qué regalo le podemos hacer a
nuestras madres?, Si hacemos tarjetas ¿Qué técnicas podemos utilizar?
 Responden la pregunta del conflicto cognitivo: ¿El troquelado de papel solo se aplica en
tarjetas?
 El propósito del día de hoy es:
ELABORA TARJETAS CON LA TECNICA DEL TROQUELADO
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO
Desafiar e inspirar:
 Presentamos información sobre el Troquelado de papel.
El troquelado es la técnica que se utiliza para conseguir doblados o cortes especiales y
conseguir un resultado final de 10. De esta manera obtenemos hendiduras de formas
irregulares en cualquier tipo de papel, mejorando el diseño y llamando la atención de los
consumidores

 Preguntamos: ¿Qué materiales se utiliza para realizar el troquelado? ¿Qué imágenes

podemos utilizar por el Día de la Madre? ¿Qué cuidados debemos de tener al realizar
nuestros trabajos? Anotamos sus respuestas en la pizarra.

Imaginar y generar ideas

 De forma individual los estudiantes responden: ¿Qué materiales deseas utilizar para
elaborar las tarjetas con la técnica del troquelado?
 Los estudiantes eligen los materiales que van a utilizar: hojas, cartulinas, tijeras, etc.
 Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo. Colocan los materiales al
centro para mejor manejo de los integrantes de grupo.
Explorar y experimentar:
 Explicamos algunas recomendaciones para elaborar troqueles.
 MATERIALES Y HERRAMIENTAS QUE VAS A NECESITAR:
Dos cartulinas (pueden ser de colores) en tamaño A4 o carta.
Cúter*. (*¡ATENCIÓN! Los niños necesitarán la ayuda de un adulto.)
Regla para hacer los cortes rectos.
Pegamento de barra o cinta adhesiva de doble cara.
¿CÓMO SE HACE UNA TARJETA TROQUELADA PARA EL DÍA DE LAS
MADRES?
En realidad, no es muy complicado aunque los niños deben ir acompañados de un adulto.
Sólo hay que seguir estos pasos.
INSTRUCCIONES PARA HACER LA TARJETA TROQUELADA:
Imprime la imagen en tamaño real en una cartulina.
Corta las líneas continuas con un cúter*.
Dobla las letras por las líneas de puntos y luego dobla con cuidado la tarjeta por la mitad.
Corta una cartulina exterior un poco más grande (20 cm por 18 cm aprox.) y dóblala por la
mitad.
Pega con pegamento o cinta adhesiva la parte cortada a la tarjeta exterior.
 Presentamos plantillas para las tarjetas.

Presentar y compartir:
 Al terminar, los estudiantes presentan sus tarjetas y explican el procedimiento que
realizaron.
Los estudiantes observan todos los trabajos y expresan sus opiniones y mejoras que
pueden realizar.

CIERRE
Metacognición
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 LISTA DE COTEJO

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

- Percibe manifestaciones artístico-culturales
- Contextualiza las manifestaciones culturales
Reflexiona creativa y críticamente
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte
- Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
Criterios
Analiza la Establece Utiliza la
técnica del los técnica del
troquelado materiales a troquelado de
N Nombres y Apellidos de los estudiantes del papel utilizar en el papel en la
º troquelado elaboración
de papel de tarjetas

Lo No Lo No Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
01 ALVARADO JALCA, Rouse Selene
02 AMASIFUEN ISUIZA, Pricila Esmeralda
03 CERRÓN MONTALVAN, Adrianita
04 CHUPILLON TAPULLIMA, Jenifer Lorena
05 DELGADO REVATTA, Nélida Fabiana
06 FLORES DEL CASTILLO, Filda Zenaida
07 GUEVARA MAQUEN, Selene Aracely
08 GUTIERREZ PÉREZ, Rosita del Carmen
09 LÓPEZ RENGIFO, Ariana
10 LÓPEZ RODRIGUEZ, Raúl Alejandro
11 MONTES RIVERO, Brihana Chiquinkira
12 MURRIETA CHUJUTALLI, Asumi
13 PAIMA ALEJANDRÍA, Jandito
14 PAIMA RODRIGUEZ, Dayron Gabriel
15 PIÑA SHAPIAMA, Jhordy
16 REYES PINTO, Ricardo José
17 REYNOSO ISUIZA, Dayron Fabián
18 RODRIGO TENAZOA, Yozu
19 SALDAÑA MANUYAMA, Jeremy Luciano
20 SANANCINO ISUIZA, Sharol Nicoll
21 SANGAMA ACACIO, Marco Antonio
22 TELLO CERRÓN, Eduardo Alonso
23 TUANAMA PÉREZ, Felipe
24 TUANAMA SALAS, Ayalen Yamile
25 VALLES CASTRO, Anthoni Brian Lee
26 VEGAS ROJAS, Alexandra
27 ZEÑA MESONES, Luis Daniel
Prof. Pedro Alex Larico Morales Sub directora

APLICO LO QUE APRENDÍ