EVALUACION N°3

UNIDAD 3 JUEGOS Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

AE: Buscar estrategias creativas de construcción y exploración de juegos a través de la formulación,

argumentación, demostración que permita desarrollar el razonamiento matemático en los ejes de la
disciplina.

Actividad Exploración de apllets y las tecnologías de información y comunicación (TIC);

Actividad de Evaluación Aplicación de estrategias de juegos matemáticos y habilidades matemáticas para

desarrollar contenido considerando la habilidad y actitud, a través de una página WEB EN SITES , APPS de
Google, que contenga:

Indicaciones
1. Seleccionar un OA y sus indicadores, del eje definido en clases
2. Diseñar una planificación de clase, cuyo propósito sea el aprendizaje matemático a través del uso de tics.
Esta planificación debe visibilizar:
a. Inicio, desarrollo y cierre.
b. Una actividad que considere la parte emocional del alumno y alumna
c. Una o más habilidades de la asignatura de matemática .
d. Incorporar una página WEB que contenga un juego matemático en la plataforma Genially (otros:
Educaplay, Minecraft d. Education Edition, Cerebriti, Educandy), un apllets de Geogebra, un tutorial,
direcciones de sitios interactivos relacionadas con habilidad y contenido a tratar, formularios.
La página WEB debe ser coherente en la organización de sus elementos. Se evaluará diseño y
creatividad.

3. Agregar a profesora Rosa Vera como colaboradora y editora.

Organización de la actividad de evaluación

Curso OA de Algebra, Habilidades: Resolver problemas,

Geometría o representar, modelar, argumentar
Estadística y comunicar
1) Alvarez – 4° Geometría OA
Jerez Básico 17 Simetrías
2) Godoy – 4° Geometría OA 16
Gallardo C. Básico Vistas 3D
3) Monsalve – 6° Geometría AO 15
Vidal Ángulos
4) Chavez – 6° Algebra OA 11
Bahamonde Resolver
ecuaciones
5) Barril – 5° Geometría OA 21
Gallardo J Diseñar
rectángulos a
partir de P y A
6) Contreras - 5°
Asencio
7) Ruiz- 8°
Mancilla

8) Rupailaf 7°
9) Nauto 7°
10) Mayorga 7° Algebra OA 6
 RÚBRICA

CATEGORIA 5 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE

El diseño del juego Considera tres o más Considera sólo dos Considera una No considera
expuesto en la página características. características. característica. características
WEB considera (Dinámicas, mecánicas y (Dinámicas, mecánicas (Dinámicas, mecánicas y
Dinámicas, mecánicas componentes). o componentes). componentes)
y Componentes.

La planificación de la
clase expuesta en el Considera los tres Considera dos de los Considera uno de los No considera los
informe considera: momentos de la clase. tres momentos de la momento de la clase. momentos de la
1)Momentos de la Inicio, desarrollo, cierre clase. clase.
clase: Inicio,
desarrollo, cierre.

La planificación de la Considera la habilidad Considera la habilidad Considera indicador de No considera

clase y el juego de la macro y a lo menos dos y un indicador de evaluación del objetivo indicadores de
página WEB considera: indicadores de habilidad evaluación del objetivo correspondiente a otra objetivos.
1) Habilidades de la de la asignatura y correspondiente. habilidad.
asignatura solicitada.
2) Indicadores de dos o más indicadores de
evaluación de evaluación del objetivo
objetivos correspondiente.
seleccionados.

Estructura de la página Establecen todas las Establecen Se establecen elementos No se rigen por la
WEB partes solicitadas para la parcialmente las partes aislados de los pauta ni se
elaboración de su página solicitadas la su página componentes de la página evidencia la
web (inicio, desarrollo, web WEB. estructura
cierre, juegos, solicitada.
evaluaciones tutorial,..)

Coherencia del diseño Elaboran una página web La página Web La página Web presenta La página WEB no
con la página WEB coherente entre el texto, presenta algunas incoherencias es coherente en
las imágenes, juegos y incoherencias respecto importantes, dificultando su totalidad
otros elementos a los elementos que lo el acceso rápido para el
complementarios, conforman, usuario
comprensión para el
facilitando a través de su usuario complejizan la
organización, un acceso fácil
rápido y de fácil
comprensión para el
usuario.
CREATIVIDAD Presenta el juego y/o la Presenta el juego y/o Presenta el juego y/o la No presenta ni la
actividad lúdica a través la actividad lúdica a actividad lúdica actividad lúdica a
de diversas través de diversas representaciones, través de diversas
representaciones, representaciones, utilizando diversos representaciones,
utilizando y variados utilizando sólo un tipo recursos pedagógicos
recursos pedagógicos recurso pedagógico.