Tecnología Musical Básica

Fase 2: Diferenciación entre cables, puertos y dispositivos MIDI

Elemento de competencia: El alumno podrá conectar un sistema MIDI funcional y sabrá diferenciar
entre cada uno de sus componentes
Duración: 2 semanas

GUÍA INSTRUCCIONAL
Evidencia de aprendizaje:
Diseño de un mapa conceptual
Instrucciones: El alumno deberá:
1. Visualizar los videos y el material presentado por el maestro durante las clases
por medio de la plataforma MS Teams, así como sus apuntes personales
2. Investigar los temas propuestos por medio de páginas de internet y los
recursos digitales proporcionados por el maestro
3. Elaborar un mapa conceptual en una de las plataformas propuestas que
resuma el contenido de la fase
4. Dar clic en “Compartir” dentro de la plataforma y copiar el enlace que se
genere. En un archivo de Word incluir el enlace junto con sus datos personales
y enviarlo en la tarea asignada en MS Teams
Valor: 20%
Criterios de Se tomarán en cuenta los siguientes puntos:
evaluación: • Realización del trabajo en el límite de tiempo establecido
• Creatividad de diseño
• Aprovechamiento de los recursos que ofrece la plataforma seleccionada
• Correcta jerarquización y organización del contenido
• Síntesis de la información, haciendo uso de explicaciones cortas redactadas en
las palabras del alumno
• Identificación del equipo, componentes y sistemas MIDI observados en clase
• Uso de recursos visuales para hacer el mapa lo más llamativo posible
Forma de trabajo: El alumno desarrollará el trabajo de manera individual
Medio de entrega: El documento se entregará en tiempo y forma mediante la plataforma MS Teams, en el
apartado de tareas asignadas por el docente
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Niveles de
dominio Excelente Satisfactorio Débil Sin evidencia
Criterios de desempeño

Contenido del mapa El contenido del mapa
conceptual incluye toda la
información relevante de la
fase
El contenido del mapa El contenido del El contenido del mapa
conceptual omite algún tema o mapa conceptual conceptual omite la
algún elemento importante de la omite varios temas mayoría de los temas y
fase y/o elementos elementos importantes de
importantes de la la fase
fase

(30 puntos) (30 puntos) (20 puntos) (10 puntos) (0 puntos)

Diseño del mapa y El diseño del mapa
aprovechamiento de las conceptual es original,
herramientas del programa llamativo y bien elaborado
con las herramientas de la
plataforma
El diseño del mapa conceptual
es visualmente atractivo y
llamativo, aunque no se
aprovechan del todo las
herramientas de la plataforma
El diseño del mapa El diseño del mapa
conceptual es conceptual no presenta
aceptable, mas no originalidad ni elaboración
aprovecha las con las herramientas de la
herramientas de la plataforma
plataforma

(20 puntos) (20 puntos) (15 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

Síntesis de la información La información está La información está resumida Existe información La información está
correctamente resumida y de manera adecuada, aunque redundante o copiada y poco resumida
conceptualizada dentro del aún se pueden eliminar algunas innecesaria en el en el mapa
mapa ideas del mapa mapa

(20 puntos) (20 puntos) (15 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

Jerarquización de conceptos La estructura del mapa
relaciona los conceptos y
las ideas de manera
correcta y entendible
La estructura del mapa La estructura del La estructura del mapa no
relaciona de manera aceptable mapa presenta relaciona los conceptos e
los conceptos e ideas para su varias relaciones que ideas de manera entendible
entendimiento pueden resultar
complicadas de
entender

(20 puntos) (20 puntos) (15 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

Puntualidad El documento se entregó
antes de la fecha límite, por
medio de la sección
“Tareas” de MS Teams
El documento se entregó el
mismo día, pasada la hora
límite establecida por el docente
El documento se El documento se entregó
entregó en un lapso en un lapso de 12-24 horas
de 2-11 horas después de la hora límite
después de la hora
límite

(10 puntos) (10 puntos) (8 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

*Si la evidencia se entrega en un lapso mayor a 24 horas después de la hora establecida en el apartado de
Tareas de MS Teams, la evidencia aún podrá entregarse, pero con una calificación máxima posible del 50% de los
puntos totales (después de pasadas 72 horas del tiempo límite, la evidencia no se recibirá)
 LISTA DE COTEJO
Criterios Escala Observaciones
Sí No

El mapa conceptual refleja la atención del alumno

en el contenido de las clases y una investigación por
cuenta propia
El mapa conceptual resume el contenido de las
clases en las palabras del alumno
El alumno muestra preocupación por apegarse a los
criterios de evaluación establecidos sobre el método
de envío del mapa conceptual
El alumno reconoce los equipos, componentes y
sistemas MIDI al presentarlos en el trabajo
El alumno buscó informarse por distintos medios,
mostrando un interés real por los temas propuestos
El alumno complementó su conocimiento con
aportes durante las clases y expresando sus dudas al
docente de ser necesario