Nombre de la Planeación didáctica:” El huerto”

Aspectos Curriculares
Nivel: Preescolar Objetivo: Numero de clases: 5
Grado: 3° “A”  Que los niños observen la diversidad Inicia: 25 de mayo
Turno: Matutino biológica, Termina: 29 de mayo
 Que descubra, lo que nace, se
transforma, y lo que muere, observando,
explorando, relacionando, preguntando
y sobre todo haciéndolo.
Enfoque del campo o área Exploración y comprensión del mundo natural y social
Artes.
Organización curricular 1 Mundo Natural.
Organizador curricular 2 Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje claves • Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
ACCIÓN, TÉCNICA E INSTRUMENTOS)

Se platicará a los niños una introducción (video WhatsApp) de la  Portafolio de evidencias: servirá para  Plantillas digitales de
situación a trabajar esta semana, así como las actividades a recabar las evidencias (fotografías, actividades
desarrollar las cuales se trabajarán de manera individual. trabajos) y documentar el proceso de  Teléfono
enseñanza aprendizaje.  Videos digitales
LUNES (INICIO)  Diario de la Educadora: se realiza para
saber si las actividades planeadas están
Canta Juego - Los Días De La Semana cubriendo los objetivos planeados o si es
 https://www.youtube.com/watch? necesario modificar o darle otra
variante, a la vez para evaluar la
v=9Dsn7DUkr8o participación del docente.
 Rescatar los conocimientos previos de los niños, (Autoevaluación) se lleva a cabo de la
realizaran algunas preguntas a través de un video (WhatsApp) sesión trabajada.
¿Qué es un huerto?

1.- Ver el video “Todas las Manos a la Siembra Huertos

Escolares”
https://www.youtube.com/watch?v=YlWS6qiWxfc

2.- Investigar ¿Qué se puede sembrar según la estación del año? Y

¿Qué necesitas para armar la huerta? (realizarlo en una hoja
blanca)

MARTES (DESARROLLO)

5.- Elabora una palita con un bote reciclable de jugo o leche. (pide
ayuda a tus papás)

6.- Elabora una regadera con bote de jugo, leche o refresco. (pide
ayuda a tus papás)
7.- Observar y explorar diferentes tipos de semillas y elige cuales
sembraras en tu huerto.

MIERCOLES

9.- Investigar insectos que habitan en la huerta, hacer un listado.

Clasificarlos en buenos o malos.

10.- -Reconocimiento del lugar y preparación del suelo:

 Observar el lugar donde realizaremos la huerta.

 Observar la vida en el suelo. ¿Qué insectos habitan hay?
 Limpieza del terreno. y desmalezamiento.
 Se extrae la vegetación existente y se remueve el suelo.
 Se delimitan los espacios destinados al cultivo con
estacas, hilos y lazos con cintas de colores.

Huerta vertical:
En el caso de no contar con espacio suficiente para armar una
huerta en la casa se puede optar por sembrar en botellas de
plástico, cortadas y decoradas por los niños.

JUEVES

11.- Elección de las especies a producir:

A la hora de elegir las especies para trabajar en la huerta escolar
conviene limitarse a unas pocas, cuidando que sean de diferentes
tamaños, con diferentes velocidades de germinación y que las
partes de las plantas que se consumen también sean distintas.
También habrá que tener en cuenta que especies son las adecuadas
para cada época estacional:

Primavera – verano: acelga, albahaca, lechuga, maíz, perejil,

pimiento chaucha, rabanito, tomate, zanahoria, zapallo, orégano.

Otoño – invierno: acelga, arveja, lechuga, cebolla, escarola,

espinaca, haba perejil, puerro, rabanito, remolacha, zanahoria.

Para mayor precisión sobre las especies a elegir para cada estación
pueden consultar este CALENDARIO DE SIEMBRA

12.- Ver el video Capítulo 4: El calendario de siembra

https://www.youtube.com/watch?v=g6A3AMq_f3I&t=2s

Viernes (Cierre)

13.-Siembra y plantación:

En cada compartimento sembrar semillas de diferentes hortalizas

(lechuga, tomate, perejil) o de plantas aromáticas como el tomillo,
albahaca, y orégano, a una profundidad de tres veces el tamaño de
la semilla. A continuación, se cubren las semillas con la tierra y se
riega suavemente. Agregar cartelitos con el nombre de las
mismas.

Cuando las plantas alcancen de 8 a 10 centímetros se podrán

trasplantar a otro recipiente más grande (pueden ser cajones de
fruta, cubiertas de auto) o al suelo si se cuenta con espacio
suficiente para tener una huerta.

14.- Registra diariamente cómo evolucionan

-Cosecha y elaboración de productos:

Preparación de abonos orgánicos: Por medio de la utilización de
todos aquellos desechos orgánicos producto de la explotación
hortícola, de manera que los niños tomen conciencia del reciclado
de residuos, y la producción de compuestos orgánicos.

15,- Ver videos DOS FERTILIZANTES QUE PONDRAN TUS

PLANTAS A DAR MUCHOS FRUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=mYD423BFTTM

Jamás Tiraras a la Basura la Cáscara de 🍌 Banana 🍌 |

Beneficios de las Cáscara de banana plátano
https://www.youtube.com/watch?v=BwkOYb12IVg

15.- Cuando se obtengan las primeras cosechas se podrá realizar

una ensalada o sopa de verduras, de acuerdo a lo que hayas
sembrados.