UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROFESORADO EN EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL.

PLAN DE APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS

Subárea: Expresión Artística

Tiempo de ejecución: 45 minutos

Docente titular: Enrique Marco Tulio Molina de León

Docente practicante: Mónica Mishel Gómez Mazariégos

Asesora Licda. Tedly Briseyda Ramos Caceros

Grado primero

Director (a): Enrique Marco Tulio Molina de León

CICLO ESCOLAR: 2023

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PROFESORADO EN EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL.

I. VISION: Guatemala es un estado multiétnico, multicultural y multilingüe, que se está desarrollando como una nación
justa, democrática, pluralista y pacifista. Está cimentada en la riqueza de su diversidad natural, social, étnica,
cultural y lingüística y en la vivencia permanente de valores para la convivencia y la consolidación de la cultura de
paz, en función del desarrollo equitativo y del bienestar personal y colectivo de todas las guatemaltecas y los
guatemaltecos.

MISION: Nuestra misión es desarrollar en los alumnos las capacidades, habilidades, actitudes y valores para su formación
integral: competencias fundamentales para su incorporación a la sociedad y para todo el aprendizaje a lo largo de la vida.
Todo por lograr los propósitos educativos.

II. DESCRIPTOR: El Curriculum Nacional Base (CNB) de Primero Primaria es una herramienta pedagógica elaborada
por el Ministerio de Educación de Guatemala con el objetivo de alcanzar el desarrollo integral de la persona
humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

III. COMPONENTES: En el Área de Expresión Artística se estimula el desarrollo físico al propiciar el descubrimiento del
mundo sensorial, se fomentan hábitos y se promueve la asimilación de valores. Comprende tres componentes:
Percepción y experimentación de sensaciones o senso percepción, Expresión y comunicación artística o Creación
e iniciación al criterio artístico o Apreciación. El desarrollo de los aprendizajes de Expresión Artísticas se aborda
desde las siguientes subáreas: Educación Musical, Artes Plásticas, Teatro, Danza y Movimiento Creativo, Culturas
Guatemaltecas y Artes Audiovisuales.

IV. COMPETENCIAS DEL AREA: 1. Utiliza técnicas de las distintas artes y los saberes tradicionales en la creación y
producción estética.
V. 2. Aplica códigos estéticos y técnicos: musicales, gráfico plásticos, teatrales, kinestésicos y audiovisuales en la
práctica cotidiana.
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VI. 3. Expresa sus sentimientos, pensamientos e interpretaciones de la realidad por medio de los lenguajes artísticos.
VII. 4. Participa en la promoción y gestión de proyectos artísticos, individuales o integrados, que coadyuvan al
fortalecimiento de sus cualidades expresivas.

VIII. METODOLOGIA: aprendizaje a través de juego

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

1. Utiliza los recursos 1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz.
necesarios para la
creación artística.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE RECURSOS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
1.1.2. Imitación de 1. INICIO - .Auditivos: materiales  Efectuar evaluaciones objetivas.
sonidos que se - Actividades subordinantes al Evaluación por los actores del
escuchan: pasos, trinos previas a la docente: proceso:
de pájaros, aviones, etc. clase: - Palabra hablada. Lo que aprendí
- Pizarrón  seguimiento de instrucciones
- 3.Marcadores.  imitaciones
- Ecología del aula,
- Bocina  Cuaderno
barrido y orden del
 Exámenes tradicionales, en
aula. - Computadora todas sus variedades, tanto
- Previsión de
- Cañonera orales como escritos.
microespacio del
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educando: - Carteles

Organización por

grupos, individual y
colaborativo.

- Bienvenida
- Oración al
Creador INSTRUMENTOS DE
- Canto: EVALUACIÓN
BIENVENIDOS Autoevaluación:
- ¿cómo están Cocimientos
mis amigos? Nuevos
- Dinámicas:
pajaritos a volar Lo que el niño y niña
- El rey pide aprendió
- Canto: La
sandia gorda (el niño realizara un
- Estrategia de resumen de lo
exploración o aprendido)
conocimientos
previos: Lluvia de ideas
¿Qué es imitar?
¿Qué sonidos Que le pareció la clase
escuchan?
Realizar resumen de
clase.

Conclusiones
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DESARROLLO.

- Estrategias para SISTEMAS DE

el aprendizaje REGISTRO
de nuevos Cuadros de registro
conocimientos: Registros digitales MECANISMOS PARA
RETROALIMENTACIÓN
- Participación en Reforzamiento y hojas de trabajo
ejercicios de Resume
imitación
Fichar los
contenidos.

- Uso de carteles,
imágenes, para
explicar y
ejemplificar los
contenidos.
Participación en
ejercicios de
imitación
- Elaborar un
resumen.
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2. CIERRE

- Estrategias para
la aplicación del
conocimiento
- Previo
reforzamiento
se les presenta
imágenes para
que identifiquen
ejercicios de
imitación y
sonidos.

BIBLIOGRAFIA
DIGECADE Dirección General de Gestión de la Calidad Educativa
https://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/2-PDF_CNB_PRIMARIA/CNB-Nivel-de-Educacion-
Primaria-CICLO-I/1. CNB_1er_grado.pdf

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Mónica Mishel Gómez Docente titular Licda. Tedly Briseyda Ramos Caceros Enrique Marco Tulio Molina de León
docente de Práctica Docente asesora Director de Establecimiento
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