COMUNICACION
OPINION DE
UNA ENTREVISTA
DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y sección: 1°
 Profesor (a): MIGUEL REYES MONTALBAN
 Duración:
 Fecha: 14/11/2022
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
Competencias y
capacidades
Enfoque transversal: Orientación al bien común
Lee diversos tipos de - Identifica información
textos escritos en su
lengua materna.
- Obtiene información
del texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Desempeños Criterios de evaluación
de evaluación
- Identifica Lista de
explícita que es clara- información cotejo
mente distinguible de otra explícita y relevante
porque la relaciona con sobre la entrevista
palabras conocidas o leída.
porque conoce el - Deduce el
contenido del texto (por significado de
ejemplo, en una lista de palabras
cuentos con títulos que considerando la
comienzan de diferente información del
manera, el niño puede texto.
reconocer dónde dice - Opina sobre el
“Caperucita” porque contenido de la
comienza como el nombre entrevista leída a
de un compañero o lo ha partir de su propia
leído en otros textos) y experiencia.
que se encuentra en
 lugares evidentes como el
título, subtítulo, inicio,
final, etc., en textos con
ilustraciones. Establece la
secuencia de los textos
que lee (instrucciones,
historias, noticias).
- Deduce características de
personajes, animales,
objetos y lugares, así
como relaciones lógicas
de causa-efecto que se
pueden establecer
fácilmente a partir de
información explícita del
texto.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Responden a preguntas de la entrevista leída

INICIO

 Observan las imágenes

 Responden a preguntas:
¿Qué estarán haciendo las personas de la imagen?
¿Saben que es una entrevista?
¿Qué se necesita para hacer una pregunta?
 El reto a lograr el día de hoy es:

PROPOSITO:

Leer una entrevista para emitir opiniones

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

ANTES DE LEER
 Observan las imágenes del texto
 Responden a preguntas
¿Qué creen que hacen las personas en las imágenes?
¿Qué texto será?
¿Para qué leerán el texto?
DURANTE LA LECTURA
 Se entrega un ejemplar del texto de la entrevista a cada niño y niña.
 La docente lee el texto, luego los niños voluntarios leen el texto de la entrevista.
DESPUES DE LA LECTURA
 Responden a preguntas
- ¿De qué trata el texto?
- ¿Quién realiza la entrevista?
- ¿A quién entrevista Susana?
- ¿Qué hace Susana para entrevistar?, ¿qué hace la directora?
- ¿Qué preguntas hizo Susana?
¿Cómo respondió la directora la pregunta cuatro?
 Luego de responder las preguntas los niños y niñas emiten su opinión respecto al tema
de la entrevista que fue “el cuidado de los animales”.
 Se explica que es la entrevista:
 La entrevista es un diálogo entre dos o más personas, a través de preguntas, con el fin
de obtener información sobre un tema. El entrevistador formula las preguntas y el
entrevistado las responde.

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste al leer la entrevista?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Identifica información explícita y relevante sobre

la entrevista leída
Deduce el significado de palabras considerando
la información del texto
Opina sobre el contenido de la entrevista leída a
partir de su propia experiencia.
 FICHAS
 Lee la siguiente entrevista.
 Escribe en los globos lo que el niño le dice al señor al final de la entrevista y lo que
responde el señor entrevistado.

 Responden las preguntas:

¿Qué hacen los niños con el señor?, ¿por qué creen eso?
______________________________________________________________________
__________

¿De qué creen que conversan?

______________________________________________________________________
__________

 Marco con “x” la respuesta.

Lo que hicieron los niños fue….
a. Un juego
b. Una entrevista
 c. Una invitación

Escribe la palabra con la que empezó la pregunta que el niño le hizo al señor y coloca el
signo de interrogación.

 Lee la entrevista

 Escribe donde corresponda los personajes de la entrevista

Entrevistado Entrevistador

LA ENTREVISTA
Es un diálogo entablado entre dos o más personas

Es la persona que realiza la entrevista. Es la persona que responde a las

preguntas de la entrevista.
 Dibuja al personaje que entrevistarías y escribe su nombre
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Identifica Deduce el Opina sobre el
información significado de contenido de la
explícita y palabras entrevista leída a
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
relevante sobre la considerando la partir de su propia
entrevista leída. información del experiencia.
texto.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1

10

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