Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de

Contaduría y Administración
Licenciatura de contador público

Primer Semestre 1-D

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

ADA 6: El significado del aprendizaje de servicio en caos

aplicados en el entorno.

ALUMNO: CRISTHIAN EDUARDO CAB OTERO

31 de Marzo de 2023
 ¿Qué és él Apréndizajé-Sérvicio?
Es una formación con orientación pedagógica donde los graduados pueden
participar en actividades comunitarias y practicar todo lo que necesiten.
Obtenga experiencia del profesor y cosas que me pueden servir a futuro.

La educación se define como la transferencia de información a una persona

con el fin de obtener una educación específica. Pero en muchos casos se
trata de más que eso. Este es el caso de Aprendizaje Servicio, una forma
de educación donde los estudiantes aprenden mientras sirven a la
comunidad. En UNIR veremos los principales beneficios del A.S y cómo se
puede aplicar en el aula.

Además de adquirir conocimientos, en el Aprendizaje Servicio los alumnos

identifican la situación de su entorno inmediato que intentan mejorar y
desarrollan un proyecto de unidad que incluye conocimientos, habilidades,
actitudes y valores. Se ha añadido otro elemento fundamental al
aprendizaje formativo: el compromiso social.

El Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) lo

define como “un servicio solidario destinado a atender necesidades reales y
sentidas de una comunidad, protagonizado activamente por los estudiantes
desde el planeamiento a la evaluación, y articulado intencionadamente con
los contenidos de aprendizaje (contenidos curriculares o formativos),
reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía, trabajo e
investigación”.

El aprendizaje-servicio es una metodología innovadora en la que, a través

de la modificación de la realidad, se intenta mejorar el aprendizaje del
alumnado. En él se toma como base la educación basada en competencias,
el aprendizaje por proyectos o problemas, el aprendizaje cooperativo y
colaborativo, el fomento del emprendimiento, las inteligencias múltiples, la
convivencia positiva, la gamificación, etc. Además, prima el fomento de la
autonomía del alumnado.

El ApS se ha convertido en una herramienta innovadora entre aquellos que

buscan una renovación y un nuevo enfoque del sistema educativo actual.
Por eso, es una metodología destacada en el plan de estudios del Máster
oficial en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada de UNIR.
Este postgrado incluye formación en ApS, así como en otras técnicas
educativas novedosas —pedagogía del asombro, método Montessori,
Waldorf— que se pueden implementar en las aulas de Educación Infantil,
Primaria o Secundaria.

 Características básicas del aprendizaje-servicio

Los expertos en educación diferencian tres características esenciales del
ApS:

I. Protagonismo activo: la actividad está protagonizada activamente

por niños, adolescentes o jóvenes e, incluso, por personas adultas,
tutelados por equipos educativos formales o no formales.
II. Servicio solidario: destinado a atender necesidades reales y
sentidas de una comunidad. Se planifican actividades concretas,
adecuadas y acotadas a la edad y capacidades de los protagonistas,
y orientadas a colaborar en la solución de problemáticas
comunitarias específicas.
III. Aprendizajes intencionadamente planificados en relación con la
actividad solidaria: el proyecto articula, explícitamente, el
aprendizaje de contenidos curriculares, en el caso de las
instituciones educativas, o formativas, en el caso de las
organizaciones sociales.

 Ventajas del aprendizaje-servicio

Entre las ventajas más destacables del ApS estarían:

 Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de

problemas, liderazgo, toma de decisiones, colaboración y
comunicación.
 Construir relaciones positivas con los miembros de la comunidad.
 Conectar sus experiencias con las materias académicas.
 Desarrollar una comprensión más profunda de sí mismos y una
mayor empatía y respeto por los demás.
 Aplicar su energía y creatividad a las necesidades de la comunidad.
 Aumentar la conciencia pública de las principales cuestiones
sociales.
 Trabajo en equipo y colaborativo.

PRASAD PLANTA ARBOLES

ste proyecto, denominado The Tree Planting Program (Programa de

Plantación de Árboles) empezó como un proyecto de reforestación y
preservación medioambiental.
En los últimos 17 años, PRASAD Chikitsa ha invertido en plantar 22000
árboles jóvenes, educando a los miembros de los distintos poblados el valor
de los árboles e implicándoles en las actividades relacionadas con su
cuidado.

Las necesidades de los habitantes de los poblados y adivasis, tales como la

recolección de plantas para comida y para medicinas, así como madera
para quemar, están diezmando los bosques. La deforestación modifica los
ecosistemas (fauna y flora) y reduce la asimilación de dióxido de carbono,
aumentando los efectos del cambio climático. Todo ello es perjudicial para
la salud y el bienestar económico de esta población indígena, que tanto
dependen de estos bosques.

Gracias a voluntarios reclutados por PRASAD, se ha establecido una

“guardería” de estos pequeños árboles, para asegurar su cuidado y correcto
crecimiento. A su vez, se han creado eventos y celebraciones para implicar
a los habitantes de los poblados en la conservación medioambiental.

Opinión:

Si cumple con lo solicitado debido a que mientras la gente aprende

mientras brinda un servicio a la comunidad aprendiendo a
relacionarnos con el medio ambiente descubriendo la importancia de
los arboles para nuestro mundo y porque del cuidado de los mismo
algo que a los jóvenes les ayudara para preservar el medio ambiente
en el futuro.

“Al plantar cada uno de los árboles pensaba en el valor y la importancia de cada
uno de ellos. Los árboles jóvenes comienzan siendo pequeños y parecen influir poco
en su entorno, pero al crecer y convertirse en árboles, se transforman en una parte
fundamental de la vida diaria en el Valle de Tansa”.