UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

CURSO: Gestión y Estudio del Impacto Ambiental

DOCENTE: García Alva, Sara Esther

CLASE: 6986

CICLO: 2020-II

ALUMNO:

Ajila Salazar Víctor Eduardo

Cadenillas Cortegana Diana Sofía
Sattui Silva Santisteban Cinthya
Perez Cabrera Aldahir

CAJAMARCA PERU - 2020

 “IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”

1. La educación ambiental es un desafío para las sociedades, como un elemento

transversal en la formación de generaciones capaces de sensibilizarse frente a la
posibilidad y responsabilidad que se tiene con el ambiente ¿Qué aspectos consideran
claves dentro de los procesos educativos para la educación ambiental?

La educación ambiental, requiere de procesos integradores que permitan generar un

compromiso en cuanto a las personas y el marco de desarrollo hacia el medio ambiente,
estos procesos pueden ser: Ecológicos, Tecnológicos, Culturales, Sociales y Naturales
siendo estos procesos los más principales para llevar a cabo una educación ambiental, en
este contexto se desarrolla la educación ambiental que en muchos aspectos debe ser
innovadora, potenciando un cambio en las personas y las maneras de entender al mundo,
adaptando medidas establecidas por los gobiernos, a continuación se muestran los aspectos
más relevantes que se utilizan para contar con una correcta educación ambiental.

 Coordinación intersectorial e interinstitucional: Para que el proceso de la educación

ambiental tenga un componente dinámico, creativo, eficaz y eficiente dentro de la
gestión ambiental, es necesario que se realice un trabajo conjunto entre los
diferentes sectores (Privado y público) y las organizaciones de la sociedad civil
involucradas en el tema ambiental. Esto se realiza con el fin de que organizaciones
no gubernamentales y las que pertenezcan al estado puedan llevar a cabo de manera
más rápida estos procesos de formación.

 Inclusión de la educación Ambiental en la educación formal y no formal: Este se

realiza con el fin que dentro de la educación formal se lleve la inclusión de la
dimensión ambiental en los currículos o pensum de la educación básica, media y
superior. Y en la educación no formal se hace necesario la implementación de
proyectos de educación ambiental por parte de las diferentes entidades que trabajen
con fines ambientales, como estas pueden ser jornadas donde se sensibiliza, hay
charlas, celebraciones de días de importancia ambiental, entre otros.
 Participación ciudadana: A través de este mecanismo, se busca educar a la
ciudadanía en su conjunto para cualificar su participación en los espacios de
decisión para la gestión sobre intereses colectivos. Por lo que, a través de la
Educación Ambiental, se fomenta la solidaridad, el respeto por la diferencia,
buscando la tolerancia y la equidad, por lo que tratará de valerse de estas
características para la resolución de problemas de orden ambiental.

 Investigación: Este proceso permite la comprensión y la solución, a través de un

conocimiento más profundo de los problemas ambientales, buscando las causas y
los efectos que estos generan no solo en el entorno del hombre, sino que también la
influencia de estos en las actividades antropogénicas, por lo que se plantea que la
investigación funcione como una estrategia, tanto en el campo natural como social
y el cultural, abarcando un mayor rango de influencia para que la educación
ambiental sea más efectiva.

 Formación de educadores ambientales: Esta estrategia favorece que la educación

ambiental implique un trabajo interdisciplinario derivado del carácter sistémico del
ambiente y de la necesidad de aportar los instrumentos de razonamiento, de
contenido y de acción desde las diversas disciplinas, las diversas áreas de
conocimientos y las diversas perspectivas.

 Diseño, implementación, apoyo y promoción de planes y acciones de comunicación

y divulgación: A través de este se favorece la promulgación de la educación
Ambiental, con los diferentes medios de comunicación actual, como son la radio, la
televisión y la red. Estos medios además de favorecer la transmisión de noticias e
información ambiental, igualmente favorece la publicidad de actividades y días
relacionados con el cuidado como también la conservación del entorno.
2. La educación ambiental debe ser un proceso transformador basado en el fomento de
valores, conocimientos y actitudes que permitan construir una sociedad justa,
sustentable y regenerativa. Esta debe fomentar una actitud crítica respecto de nuestro
estilo de vida, sobre el modelo de desarrollo vigente y formar ciudadanos capaces de
dar respuestas concretas a los desafíos socio ambientales de la época. ¿Cuáles creen
que son los elementos de encuentro intersectorial e interinstitucional para promover
acciones educativas de manera integral e integrada?

La Sociedad actual ha impuesto un ritmo acelerado de cambios en todos los niveles y

dentro de este marco de dinamismo la educación ha adquirido un valor muy especial,
debido a que el conocimiento se ha convertido en un factor estratégico para el desarrollo
social, político, económico y cultural del individuo.
Las cuales a criterio nuestro deben estar conformados de la siguiente manera:
• Espacios de gestión.
• Espacios de prácticas (catalogación, clasificación, encabezamientos, etcétera).
• Espacios de conocimiento.
• Espacios de colaboración.
• Espacios de asesoría.
Estos espacios no sólo permitirán generar un ambiente propicio para el aprendizaje, sino
que conformarán un entorno idóneo en el que se relacionan entre sí sujetos y objetos.