“Año de la lucha contra la Corrupción e Impunidad”

“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CALLAO”
FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Y RRNN

CURSO: TESIS 2

INFORME DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

TEMA: “RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL
PERÚ”

ALUMNA: REYES ESCUDERO, JESSICA

ADRIANA

PROFESOR: QUINTANILLA ALARCÓN, JORGE

 ÍNDICE

1.- ¿Qué es la DARS? ..................................................................................................................... 3

2.- ¿Qué realizan?.......................................................................................................................... 4
3.- Proyectos.................................................................................................................................. 6
La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) propone una manera diferente y
promisoria de hacer las cosas en el ámbito universitario y desde él. Plantea la
transformación de los diferentes procesos y aspectos del quehacer universitario,
a partir de una gestión enfocada en el vínculo recíproco, sostenible y efectivo
entre la Universidad y su entorno social y natural.
De este modo, la Universidad no sólo enriquece sus procesos de generación,
transmisión y aplicación de conocimientos y capacidades, sino que potencia su
rol activo e ineludible en la promoción del desarrollo humano sostenible.
Este enfoque de gestión es una apuesta por lograr que todos aquellos actores
involucrados en la actividad universitaria o afectados por ella, tanto internos
como externos, se articulen de manera sinérgica y se vean beneficiados.
Una universidad que se gestiona de manera socialmente responsable se
transforma permanentemente y participa del cambio social. La unidad
encargada diseñar, promover y realizar iniciativas de Responsabilidad Social
Universitaria (RSU) en la universidad la Dirección Académica de
Responsabilidad Social (DARS).

1.- ¿Qué es la DARS?

La Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) es la unidad de

la PUCP encargada de diseñar, promover y realizar iniciativas de
Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
Su objetivo principal es identificar y generar las condiciones para que
estudiantes, docentes y personal administrativo cuenten con el apoyo necesario
para integrar formación, investigación y acción en el diseño y ejecución de
iniciativas y proyectos socialmente pertinentes.

Para ejecutar este trabajo, la DARS cuenta con tres áreas:

 Formación e Investigación Académica

 Desarrollo Social
 Diversidad, Ciudadanía y Ambiente
2.- ¿Qué realizan?

La DARS ejerce las siguientes áreas de acción:

Formación e Investigación Académica.- El Área de Formación e Investigación

Académica busca contribuir con el desarrollo de conocimientos, actitudes y
prácticas socialmente responsables en estudiantes y docentes de nuestra
universidad.

Trabajo con estudiantes

 Concurso de Iniciativas de Responsabilidad Social para Estudiantes

 Trabajo con centros federados y grupos estudiantiles

Trabajo con docentes

 Fondo concursables para docentes

 Trabajo con unidades
 Vínculo con la DGI
 Vinculación con cursos

Voluntariado
 Programa de Voluntariado PUCP
 Enlaces relacionados

Desarrollo social

El Área de Desarrollo Social busca establecer y sostener el vínculo entre la

comunidad universitaria, docentes, estudiantes y personal administrativo, con
comunidades e instituciones a partir de iniciativas de colaboración que vinculen
los procesos de formación e investigación académica con las demandas de
mejora de la calidad de vida de distintas poblaciones del país a partir de la
ejecución de proyectos de incidencia y desarrollo.
  Convenio Sacsamarca
 Convenio Reconstruyéndonos
 Enlaces relacionados

Diversidad, Ciudadanía y Ambiente

Con el objetivo de institucionalizar el enfoque RSU en la Comunidad

Universitaria, se promueve el reconocimiento positivo de las diversidades dentro
del Campus, fomentando así el pleno ejercicio de la ciudadanía por parte de
quienes componen la comunidad universitaria. Además, se trabaja desde una
lógica de cuidado individual, colectivo y de nuestro territorio. Los ejes de trabajo
son género, interculturalidad, discapacidad, cuidado ambiental para la
sostenibilidad, gobernanza y participación ciudadana. Los proyectos buscan
articular iniciativas ya existentes dentro de la comunidad universitaria, así como
fomentar la creación de nuevas iniciativas que respondan a las necesidades y
problemáticas que enfrentamos en el campus y como sociedad.

 Campus Diverso
 Campus Sostenible
 Enlaces relacionados
3.- Proyectos

 Diseño y fabricación de equipos para la optimización del proceso de

obtención del mango y palta en la comunidad de Cahua.

Este proyecto viabilizó el diseño de productos para la optimización del trabajo de

recolección y procesamiento de frutos (mango y palta principalmente) en la
comunidad de Cahua mediante la aplicación de una tecnología adecuada al
contexto.

 Yachayninchis, Cultivando Raíces

El proyecto tuvo como objetivo general empoderar a los niños, niñas y

adolescentes trabajadores del MANTHOC (Movimiento de Adolescentes y Niños
Trabajadores Hijos de Obreros Cristianos) del distrito de San Luis – Lima,
mediante la revaloración de las prácticas y expresiones artísticas andinas y/o
amazónicas.

 Reciclando con Fe y Alegría

Reciclando con Fe y Alegría busca promover una educación ambiental

participativa con las y los adolescentes de segundo, tercero y cuarto de
secundaria del colegio Fe y Alegría Nº59 a través del Arte , fortalecimiento la
educación ambiental participativa mediante talleres de reciclaje.

 Lobitos: comunicación, memoria e identidad.

Este proyecto trabajó con la comunidad de pescadores de Lobitos (800

habitantes) con el propósito de rescatar su historia y generar un proceso de
recuperación de la memoria colectiva entre los habitantes, niños, jóvenes y
adultos.

 Manos que conectan

Manos que Conectan es un proyecto que tiene como objetivo promover la

concientización y sensibilización sobre la realidad de la comunidad sorda
peruana en la comunidad PUCP y fomentar, de esta manera, la integración entre
ambas comunidades.
 Fortalecimiento de identidades

El proyecto tuvo como propósito fomentar una convivencia integral y horizontal

de los alumnos de 3° de secundaria del colegio Sinchi Roca en torno a
prevención, resolución de conflictos y estrategias para la convivencia.

 Cursos de RSU: Introducción a la gestión de riesgos naturales y

Seminario de Urbanismo 2
Los objetivos académicos de ambos cursos se articularon para aportar en la
solución del problema de la gestión local de riesgos de desastres y mejorar las
capacidades de los actores locales de un sector urbano en Arequipa y de
estudiantes de la PUCP.

 Proyecto Museo San Lorenzo

Hace 15 años, una colección de piezas arqueológicas recolectadas en el Datem

del Marañón de la región Loreto – Perú, fue revisada y catalogada por un grupo
de arqueólogos de la Pontificia Universidad Católica del Perú – PUCP con el
objetivo de proteger y acreditar su valor.