Campus Moca

Facultad de Ciencias y Humanidades

Escuela de Psicología

UNIDAD 5: LA PEFRSONALIDAD

SUSTENTANTE:

ANA LUISA GUADALUPE FERREIRAS MO-16-30174

FACILITADORA:

ELIZABETH NUŇEZ DE LOS SANTOS

EN LA ASIGNATURA:

PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

Moca, Provincia Espaillat,

República Dominicana
Julio, 2023
 INTRODUCCION

Todos los seres humanos, somos únicos e irrepetibles, aunque compartimos igualdades o
semejanzas, existen muchas diferencias las cuales nos hacen diferentes y nos distinguen de
los demás.

Las personas somos una único biológicamente y psicológicamente, producto de unas

características propias, del ambiente en el que estamos incluidos y de la historia ya vivida,
podemos decir, que influyen factores ambientales junto a otros genéticos.

La construcción de personalidad no es un acontecimiento de carácter, sino un proceso

ininterrumpido que se extiende a lo largo de la vida y su evolución surge de forma regulada
y automática, entre otras cosas.
1. ¿Como podrías describir la personalidad en la edad infantil?

A partir de los años el niño comienza a forjar su personalidad y a tomar conciencia de si

mismo y empieza a desarrollar su identidad.

Según la psicóloga Celia Rodríguez Ruiz, dice, que la personalidad es todo aquello que nos
define, que nos identifica, que nos hace único y que nos diferencia de los demás. El
desarrollo de la personalidad se produce para toda la vida, teniendo su punto clave en la
infancia y la adolescencia.

2. ¿Cómo se desarrolla la identidad de la personalidad en los niños?

Aunque genéticamente se nace como una predisposición, un temperamento, con cierta

base, pero la personalidad es una construcción personal, lo cual se va produciendo a lo
largo del desarrollo en la interacción social, a sabiendas, que, en el desarrollo de la
identidad, tiene mucha importancia, los demás, es decir, la imagen que los demás le
devuelven al niño, la imagen, la cual dicha es la que el niño va ir construyendo de poquito
a poco, como se define el mismo. Por tales motivos, nosotros como adultos o figuras
cercanas estamos funcionando como espejo que le devolvemos una imagen al niño, según
éste interprete dicha imagen le estamos dando y según sienta con esa imagen va ir creando
la imagen de sí mismo, su identidad.

3. ¿Cuál es la importancia de la definición de la personalidad en los niños?

Es importante en los niños, desarrollarle una personalidad madura, ya que esto le ayuda a
desenvolverse y alcanzar su bienestar.

Es decir, esto fomenta el desarrollo de sus habilidades sociales, ya que su desempeño

social, el papel en grupo y la manera de desenvolverse socialmente, ayuda a definirse.

4. ¿Cuál es la diferencia entre autoconcepto y autoestima?

Una persona puede tener el concepto de sí mismo de ser alta, pero su autoestima sobre esa
idea será positiva o negativa según si valora ser alto como una cualidad o un defecto.

El autoconcepto sólo se limita a describir una idea de uno mismo, pero es la autoestima la
que nos lleva a valorar de forma positiva o negativa esa idea.

Conocer tu autoconcepto y tu autoestima te ayudará a tener una idea más real de qué
piensas sobre ti y cómo te relacionas contigo mismo, es decir, cómo te tratas.

Con todo ello podemos ver que la autoestima es algo muy personal, y que a veces, aunque
nosotros valoremos que alguien tiene numerosas virtudes y cualidades, esa persona puede
tener una baja autoestima y estar valorándose a sí misma de una forma distorsionada. Sólo
si llegamos a empatizar y comprender cómo se siente podremos trasmitirle las cualidades
que los demás sí vemos.
5. ¿Cómo se podrían desarrollar los rasgos de la personalidad?

Algunos rasgos que se pueden implementar para ayudar al niño al desarrollo de su

personalidad, son los siguientes:

a) Prestar atención a la imagen que le devolvemos

b) Evitar etiquetas, criticas, juzgar, entre otros.
c) Evitar las malas interpretaciones del niño
d) Fortalecer siempre su autoestima

6. ¿Consideras que es importante que el adulto transmita imagen adecuada y de

seguridad al niño? ¿Por qué?

Si, porque, es muy importante, tomar en cuenta este aspecto, tener cuidado con esta imagen
que le estamos transmitiendo al niño en sí mismo, aunque no le demos importancia, él
podría estar interpretando de una manera errónea, es decir, una manera perjudicial.

Es de vital importancia, que en la infancia se desarrolle su potencial, salud tanto física

como emocional. Por ello, es una etapa fundamental en la vida de las personas. Así como,
una infancia sana en un ambiente acogedor genera a un adulto integro.

El papel de los adultos en la participación infantil exige la aceptación de las capacidades de

los niños y el respeto a sus opiniones, para lo cual es necesario:

 Escuchar, crear espacios de consulta y diálogo.

 Saber empatizar con los niños.
 Respetar las dinámicas y procesos en que están los niños.
 CONCLUSION

Ya concluido, y luego de haber visto el video que la facilitadora nos puso como tarea,
puedo decir, que los niños van aprendiendo de acuerdo a la observación y la repetición de
esta forma es como van desarrollando el lenguaje, en los niños éste se desarrolla de acuerdo
al medio en el que están, imitando sonidos semejantes al habla, mientras que pasa el tiempo
van sumando palabras, van formando un vocabulario, de manera podrán ser capaces de
combinar palabras simultáneamente mientras hacen uso de la mente y de los conocimientos
adquiridos.

Es decir, cada niño va a desarrollar una personalidad diferente en función de muchos

factores.

Mientras más positivo y alentador sea el ambiente en el que se desarrolla un niño, mayores
posibilidades tendrá de potenciar todos los ámbitos de desarrollo infantil, lo que tendrá
incidencia a lo largo de su vida.

Por tanto, es necesario revisar y fortalecer la calidad del entorno en el cual el niño, realiza
sus primeras experimentaciones, considerando que en esta etapa el ser humano es
especialmente sensible a los estímulos de enseñanza-aprendizaje.

A edad temprana el niño muestra interés por otros niños, pero las habilidades sociales
necesarias para jugar con ellos se desarrollan de una manera gradual, al principio los niños
no tienen contacto social que se dé de una manera directa para jugar con otros, sin embargo,
conforme pasa el tiempo van adquiriendo la noción de la amistad y van a recibir influencia
por parte del grupo de compañeros.

Otro punto es que la vida social está determinada por las tendencias anímicas que van de un
individuo a otro.