Experiencia de Aprendizaje N° 4

DATOS INFORMATIVOS:

 Unidad de Gestión Educativa: Maynas

 Institución Educativa: N°60144-Esperanza
 Área /Grado: Comunicación 1° a 5°
 Director: Luis Antonio Matheus Romaina
 Docente: Julián Pérez Vásquez

TÍTULO: “Fortalecemos nuestra identidad nacional.”

DURACIÓN: 23 días Inicio: 19 de junio Termino: 21 de julio

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En julio nuestro país se viste de gala para celebrar un año más de independencia de nuestro país. Es el momento de trabajar identidad local,
regional y nacional en nuestros estudiantes y todos los miembros de la comunidad educativa con actividades basadas en el reconocimiento de la importancia de todas las
regiones del país, los estudiantes este mes deben llevar la escarapela, colocar la bandera en sus casas, sin embargo, no comprenden el valor significativo de realizar estos
actos y de celebrar la independencia de su Patria.
Por ello es necesario que los estudiantes conozcan y valoren la historia del Perú, fortalezcan su Identidad Nacional y comprendan el significado de celebrar las
fiestas Patrias.
De esta manera se plantea las siguientes preguntas:
- ¿Cómo podemos evitar que los peruanos no pierdan su identidad nacional?
- ¿Qué hechos significativos sucedieron en la etapa republicana peruana?
- ¿Qué está sucediendo actualmente en el desarrollo de nuestra patria?
PRODUCTOS: Elaboración de los símbolos patrios y la práctica de canto del himno nacional, regional e institucional.

PRPOSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Se expresa Recupera Recupera Recupera información Recupera información Recupera información explicita
Oralmente en su información explicita información explicita de los textos orales explicita de los textos orales de los textos orales que
lengua materna de los textos orales explicita de los que escucha seleccionando que escucha seleccionando escucha seleccionando datos
Obtiene que escucha textos orales que datos específicos. Integra datos específicos. Integra esta específicos. Integra esta
información del seleccionando datos escucha esta información cuando es información cuando es dicha información cuando es dicha
texto oral específicos. seleccionando dicha en distintos en distintos momentos, en en distintos momentos, en
datos específicos y momentos, en textos orales textos orales que presenta textos orales que presenta
algunos detalles que presenta información información contrapuesta y información contrapuesta y
contrapuesta y ambigua, ambigua, falacias, paradojas, ambigua, falacias, paradojas,
sesgos, sinónimos y sinónimos, vocabulario matices, sinónimos,
expresiones con sentido especializado y expresiones vocabulario especializado y
figurado. con sentido figurado. expresiones con sentido
 figurado.
Infiere e interpreta
información del
texto oral
Adecúa, organiza y Adecúa el texto oral
desarrolla las ideas a la situación
de forma coherente comunicativa
y cohesionada considerando el
propósito
comunicativo, el tipo
textual y algunas
características del
género discursivo.
Utiliza recursos no
verbales y para
verbales de forma
estratégica
Interactúa Explica las
estratégicamente intenciones de sus
con distintos interlocutores
interlocutores considerando el uso
de recursos verbales
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Obtiene
información del
texto escrito
Lee diversos tipos Infiere e interpreta
de textos escritos información del
en su lengua texto escrito
materna Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y el
contexto del texto
Escribe diversos Adecua el texto a la
tipos de textos en situación
su lengua comunicativa
materna Organiza y
desarrolla las ideas
 de forma coherente
y cohesionada
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
en forma pertinente
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SEMANA DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
Del 19 al
23
Del 26 al
30
Del 3 al
7
Del 10 al
14
Del 17 al
21

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Prof. Julián Pérez Vásquez V° B° Coord. Pedag.