PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO

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Fecha de entrega: 1 de junio 2023

PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO ACADEMICO EN EL __II____ PERIODO PIAR
AÑO LECTIVO GRADO ASIGNATURA DOCENTE NOMBRES Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE
2023 9° ABCDE LECTURA ELIANA MARGARITA GALVIS
CRITICA

DIFICULTAD ACADEMICA QUE PRESENTA (INDICADORES DE DESEMPEÑO QUE NO ALCANZÓ)

PRESENTA DIFICULTAD EN:
4. SOCIOAFECTIVO: Muestra compromiso por alcanzar sus objetivos asumiendo actitudes que le permiten desarrollar sus habilidades.  
5. COGNITIVO: Reconoce la forma como se presentan los contenidos en textos literarios (prosa o verso) y en textos audiovisuales (planos, ángulos,
movimientos de la cámara). 
6. PROCEDIMENTAL: Valora el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde se reconoce como ser social e histórico, miembro de un país con diversas
etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. 

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE APOYO:

Escribe un glosario general.
Copia los esquemas que corresponden a los enunciados de cada aprendizaje
Desarrolla las guías de selección múltiple desarrollados a partir de cada aprendizaje
Desarrolla los compromisos asignados a partir de cada aprendizaje

DESCRIPCIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN:
Los formando deberán entregar un trabajo norma Icontec: (ver taller anexo)
Las actividades, deberán ser entregadas en físico y desarrollada a mano.
Sustentación escrita u oral: Los formado deberán realizar la sustentación de manera oral, junto con la exposición y una demostración escrita.
NOTA: Es necesario que el trabajo cumpla con los parámetros establecidos en la guía, quién no desarrolle el trabajo, no tiene la oportunidad de realizar
Sustentación escrita. (QUIEN NO APRUEBA LA DEMOSTRACIÓN ESCRITA NO SUPERA LA ASIGNATURA).
Fecha de entrega trabajo y sustentación : 9° A-B-E : 6 ó 13 de junio- 9° D: 7 ó 14 de junio- 9° C: 8 ó 15 de junio
OBSERVACIÓN: FECHA DE RECUPERACIÓN: Día 13 AL 15 Mes JUNIO Año 2023
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE: ELIANA MARGARITA GALVIS AGUIRRE.
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FECHA DE ENTREGA : 1 DE JUNIO DE 2023 5. Nombre, explique y de ejemplos de los

FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACION DEL elementos del cuento
TRABAJO: 9° A-B-E : 6 ó 13 de junio 6. Identifique en el cuento del punto anterior los
9° D: 7 ó 14 de junio elementos
9° C: 8 ó 15 de junio 7. Que es una situación comunicativa y que
elementos comprende.
EXPOSICION. 8. Que es una intención comunicativa
Los formando deberán realizar una cartelera en la 9. En un cuadro explique la intención comunicativa
que se resuma todos los temas vistos durante el 2 10. Nombre, explique y de ejemplo de las funciones
periodo y realizar una exposición. del lenguaje
TEMAS: 11. Que es una idea principal y una secundaria
 Relaciona y establece los elementos básicos 12. Como puede estar presente la idea principal y
para el análisis técnico y literario de un secundaria en un texto
texto. 13. Que es un análisis literario, realiza un flujograma
(ANALISIS LITERARIO) sobre le procedimiento para realizar un análisis.
 Describe los recursos estilísticos utilizados Escoge un cuento y realiza el análisis literario
por los autores dentro de los diferentes 14. Que es una figura literaria. Completa el cuadro.
textos literarios que lee. (FIGURAS figura definición ejemplo
LITERARIAS) Hipérbole
 Lee textos literarios e identifica diferentes Símil
términos que connotan y denotan según la Anáfora
intención comunicativa del autor. Metáfora
(RELACIONES SEMANTICAS) Sinestesia
 Realiza una reseña o comentario literario Hipérbaton
teniendo en cuenta la estructura y onomatopeya
características del libro leído en el segundo Aliteración
periodo. (RESEÑA) Epíteto
ironia
ENTREGAR CUADERNO ADELANTADO. 15. Nombra define y de ejemplo de: denotación,
2. NORMAS PARA EL TRABAJO NORMA ICONTEC connotación, polisemia, homonimia, sinonimia,
solo tinta negra antonimia, hiperónimo, hipónimo, homofonía.
el trabajo se debe realizar a mano 16. Nombra y explica que es una reseña, sus partes
justificar paginas y procedimiento para realizar una reseña.
marco teórico con información continua CONCLUSION
letra clara (se compara la letra con la del cuaderno REFERENCIA
del estudiante) ANEXOS
Títulos en mayúscula y centrados Guía de selección múltiple.
El trabajo debe ser a mano. Nombre: _____________grado: __________
EL JURAMENTO DEL CAUTIVO
PARTES QUE DEBE CONTENER EL TRABAJO
HOJA DE RESPETO El genio dijo al pescador que lo había sacado de la
PORTADA botella de cobre amarillo:
CONTRAPORTADA Soy uno de los genios heréticos y me rebelé contra
INTRODUCCION Salomón, hijo de David (¡que sobre los dos haya
OBJETIVOS paz!) Fui derrotado; Salomón, hijo de David, me
MARCO TEORICO: ordenó que abrazara la fe de Dios y que obedeciera
1. Que es un género literario sus órdenes. Rehusé; el Rey me encerró en ese
2. Realice un mapa conceptual sobre los géneros recipiente de cobre y estampo el nombre muy alto, y
lilerarios ordenó a los genios sumisos que me arrojaran en el
3. Nombre los momentos del cuento centro del mar. Dije en mi corazón: quien me da la
4. Señale en un cuento los momentos libertad, lo enriqueceré para siempre. Pero un siglo
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entero pasó, y nadie me dio la libertad. Entonces dije a. a veces, por ser diferentes, tenemos que afrontar
en mi corazón: a quien me dé la libertad, le revelaré la injusticia de los otros.
todas las artes mágicas de la tierra. Pero b. es mejor morir de pie y no arrodillado.
cuatrocientos años pasaron y yo seguí en el fondo c. por la intolerancia de unos pocos, a otros que no
del mar. Dije entonces: a quien me dé la libertad, yo tienen la culpa de nada, como el pescador, le toca
le otorgaré tres deseos. Pero novecientos años sufrir agresiones e injusticias.
pasaron. Entonces, desesperado juré por el nombre d. discriminar por la fe religiosa es injusto y puede
muy alto: a quien me dé la libertad yo lo mataré. traer consecuencias graves, funestas.
Prepárate a morir, oh mi salvador. 6. RELACIONA LA COLUMNA A CON LA B
1. El argumento que hace ver el genio como una 1  símil. Se compara un Mañana no se
persona muy intolerante puede ser: objeto con otra. Se tiliza el que hare
a. El rebelarse contra las órdenes contra Salomón. como “como”, “semejante
b. El jurar que matará a quien lo libere de la botella a”, etc.
donde esta encerrado. 2 metafora:  una Sus ojos azul
c. el ver a los otros genios como sumisos. comparación entre dos cielo
d. el haberse sentido derrotado por Salomón cosas que no están
relacionadas de otro modo
2. De la lectura podemos inferí que: 3  Hipérbole. Se trata de una Toc toc,
a. el genio es un hipócrita, porque permaneció exageración sonaba el
muchos años encerrado en una botella, reloj
conformándose. 4  Personificación. Consiste Es te amor es
b. es un chantajista, porque se la pasa deseando en atribuir propiedades tan grande
que lo liberen y a cambio propone enriquecr al que humanas a un objeto que se sale
lo haga. inanimado o a un animal. del pecho.
c. es un ser con convicciones e ideales firmes, que 5  Anáfora. Consiste en la Que dulce
prefiere permanecer encerrado, antes de darle la repetición rítmica de sabor tiene la
razón a Salomón sonidos o sílabas dentro de miel
d. es una persona víctima de la injusticia un verso o una frase.
13. Si tuvieras la oportunidad de estar en el lugar 6  Hipérbaton. En este caso El árbol no
del genio herético, ¿qué harías?: el orden tradicional de la paraba de
a. dialogarías con Salomón y cederías a creer en oración se altera para llorar cuando
dios y a aceptar sus órdenes. permitir una expresión más se le cayo una
b. actuarías como el genio, y aceptarías ser singular manzana
encerrado. 7  Onomatopeya. Consiste Delicada
c. discutirías con el sobre la existencia de Dios, y le en la representación verbal como una flor
dirías que no es justo que le encerraran por no de un sonido
compartir sus ideas. 8  Sinestesia. Se atribuye Amor
d. preferirías morir antes de permanecer encerrado una sensación (táctil, platónico
tanto tiempo olfativa, auditiva, etc.) Amor
4. En el escrito nombran en rey salomón, este imposible
personaje es:
a. ficticio como el genio, dos personajes producto 7.Sentido que proviene del contexto en que se
de la imaginación del autor. emite el mensaje, es decir, no tienen el significado
b. un rey que gobernó Israel (961- 922 a. de C.), básico, sino uno que deriva de las emociones,
considerado un sabio en su época y constructor del valoraciones, cultura y el contexto que lleva al
templo de Israel. discurso.
c. un rey que gobernó en Vaticano, y se caracterizó A. Connotación c. Significado
por ser una persona muy estricta. B. Significante d. Denotación
d. un rey que vivió en Italia y que murió al caerse de 8. El significado connotativo de la expresión
un caballo el día de su consagración. “mosca muerta” es:
5. De la lectura podemos reflexionar sobre lo a. Hipócrita c. Insecto sin vida
siguiente:
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b. Solitaria d. Tímida
9. El significado denotativo de la expresión “me
regaló una roca” es:
A. Piedra b. Brillante c. Oro d. Adorno
10. Señale la oración con sentido denotativo
A. La miel de tus labios me encanto
B. La miel de caña es también dulce
C. La lleve al paraíso en la luna de miel
D. Sus besos salen a miel.
11. Pense que el matrimonio seria miel pero fue
una hiel. Señale la oración con sentido
denotativo
A. Por mis venas corre sangre azul.