PRUEBA DE LENGUAJE Y 4º BASICO

COMUNICACION
48 Años al Servicio de la
Educación
Educar en Valores y Practicar
Virtudes

Nombre Alumno(a)
Fecha: 19/04/2021
Profesor: Carolina Cifuentes Ramírez
Objetivos de  OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
Aprendizajes:  OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la
secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes;
describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando
opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto;
emitiendo una opinión sobre los personajes.
 OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
 OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las
ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores
apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del
texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la
ortografía y la presentación.

Habilidades: Conocimiento – Comprensión – Aplicación – Síntesis y/o análisis

Tipo de adecuación: NO APLICA

Instrucciones: - Responda de manera clara y ordenada.

- Está prohibido el uso de celular durante la evaluación.
- Usted dispone de 60 minutos para responder esta evaluación.
- Marque la alternativa que usted considere correcta
- Se sancionará el intento y/o copia en la evaluación
Puntaje ideal Puntaje alcanzado Porcentaje de logros
49
ÍTEM I) SELECCIÓN MÚLTIPLE (Total 29 puntos)

CONOCIMIENTO (1 punto c/u).

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 3.

1. Reconoce ¿A qué tipo de palabras corresponden las palabras subrayadas en el

texto?
a) Aguda
b) Grave
c) Esdrújula
d) Ninguna de las anteriores
2. Indica ¿A que tipo de texto corresponde el fragmento leído?
a) Noticia
b) Cuento
c) Poema
d) Afiche
3. Identifica ¿Qué situación representa el inicio de la historia?
a) Todos los animales cayeron al cruzar el río
b) El amo cargó los burros para cruzar el río
c) El burro se dejó de burlar de sus compañeros
d) El comerciante tenía un burro humilde y otro presumido.

Volando
Los primeros seres en volar en un aparato hecho por humanos fueron un gallo, un pato y
una oveja. Se los envió en un globo de aire caliente hecho por los hermanos franceses
Montgolfier, en septiembre de 1783, y aterrizaron a salvo. Fueron, un tiempo después, los
hermanos estadounidenses Wright quienes lograron el primer vuelo controlado en un
aeroplano de tamaño normal. Su Flyer, en 1903, estaba impulsado por un motor ligero de
gasolina. De ahí en adelante la aeronáutica avanzó a pasos agigantados. Actualmente
existe un avión llamado Concorde que alcanza una velocidad de 875 kilómetros por hora.

4. Reconoce ¿Qué aves fueron las primeras en volar en un globo de aire

caliente?

a) Un gallo y una paloma.

b) Un gallo y un canario.
c) Un gallo y un pato.
d) Un gallo y una gallina.

5. Indica ¿El primer vuelo con motor fue realizado en?

a) Francia.
b) Italia.
c) Estados Unidos.
d) Inglaterra.
COMPRENSIÓN (2 puntos c/u)

6. Indica. ¿Qué había plantado el campesino?

a) zapallos, melones y sandías.
b) nueces, sandia y melones.
c) melones, sandias y zapallos
d) Ninguna de las anteriores

7. Identifica. ¿Por qué el campesino se sentía agradecido?

a) Porque había cosechado todo lo sembrado con mucho esfuerzo.
b) Porque había buen clima
c) Porque tenía sombra bajo el árbol
d) Porque podría descansar.

8. Identifica. ¿De quién se sentía agradecido el campesino?

a) La sombra del árbol
b) De la madre naturaleza
c) Del día soleado
d) Ninguna de las anteriores

Isla de Chiloé

Es la segunda isla más grande de América del Sur, en su archipiélago, hay tan
sólo cinco islas sin habitar de las cuarenta que la conforman.

El paisaje natural se mantiene casi en su totalidad sin intervención del hombre

como la que se conserva en el Parque Nacional Chiloé, el cual combina un
escenario cultural de gran riqueza mítica y costumbrista.

La arquitectura, por su parte, cobra relevancia por sus “palafitos” (características

construcciones en madera) y por sus capillas e iglesias que han sido reconocidas
como obras arquitectónicas de un notable valor artístico y de enorme belleza.

Por otra parte, una característica importante de la isla es el cultivo de la papa que
se practica desde antes del siglo XVI y científicos como Charles Darwin y Nikolái
Vavílov creían incluso que esta planta se había originado en Chiloé. Existen unas
400 variedades de papas nativas y gracias a algunas de ellas se ha obtenido más
del 90% de las variedades que se consumen en el mundo.

Adaptado de http://www.visitchile.com/es/isla-de-chiloe/

9. Identifica, ¿Cuál es la idea central del texto?

a) Los palafitos
b) La arquitectura de Chiloé
c) La naturaleza de la isla
d) La isla de Chiloé

10. Concluye ¿Cuál es el objetivo principal de este texto?

a) Dar a conocer el cultivo de la papa y su importancia

b) Señalar las características de los palafitos
c) Promocionar turísticamente las islas del sur
d) Informar de características típicas de Chiloé

11. Determina, según el texto ¿Qué importancia tiene el parque nacional Chiloé?

a) Es el más antiguo ya que data dl siglo XVI

b) Posee una arquitectura religiosa muy tradicional
c) Fue descubierto por el explorador Charles Darwin
d) La naturaleza se mantiene sin intervención del hombre

APLICACIÓN (3 puntos c/u)

12.- Escoge. En la frase “Los bollos estaban muy calientes”, la expresión

subrayada podemos reemplazarla por:

a) Envases.
b) Pescados.
c) Zapallos.
d) Panecillos.

13.- Selecciona. En la frase “Obtener buenas calificaciones para el que estudia es

muy fácil” ¿A qué tipo de palabras corresponden las destacadas?

a) Graves
b) Agudas
c) Esdrújulas
d) Sobreesdrújulas

14.- Aplica: En la frase “El 8 es el número 0 con el cinturon bien apretado”. La

forma correcta de escribir la palabra destacada es:

a) Cínturon
b) Sinturón
c) Cinturón
d) Cintúron

15.-Aplica. Reemplaza la palabra subrayada de la oración por un sinónimo. La

niña quedó alegre al ver la presentación de teatro.

a) Afligida
b) Apenada
c) Desganada
d) Feliz
ÍTEM II) DESARROLLO (Total 20 puntos)

16.- Completa el dictado de palabras.

a)___________________
b)___________________
c)___________________
d)___________________
e)____________________

17.- Aplica, Crea un cuento considerando sus momentos. Responde en la

hoja de respuesta.

ANÁLISIS Y/O SINTESIS (8 puntos)

Observa el siguiente titular y responde la siguiente pregunta.

18.- Estás de acuerdo con lo expresado en el texto?, ¿por qué? Da dos

razones que justifiquen tu respuesta.

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: __________________________________________

Curso: _____________________Fecha: _________________

N° A B C D
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
17.- Escribe aquí tu cuento. Recuerda escribir con letra manuscrita y que se
entienda

Titulo:
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Inicio:

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__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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Desarrollo:

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Final:

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