Profesoras: Françoise Barichivich – Margarita Pareja

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Segundos Básicos

GUIA 1 “Familia de palabras”

Objetivo: Identificar familia de palabras.

MANEJO DE LA LENGUA
1.- Observa el siguiente ejemplo.

2.- LEE COMPRENSIVAMENTE

Notaras que “carn” es el grupo de letras que se repite en estas
palabras. Se le denomina RAIZ, porque encierra el significado
fundamental de carne. Todos los vocablos que derivan de está.
Forman una familia de palabras.
SINTESIS
FA M IL IA D E PA LA B R A S e s e l co n ju n to d e voca blo s
q u e tien e u n p aren tesc o e n el sig n ifica d o p o rq u e
p ro ce d en d e u n a m ism a ra íz.
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3.- Subraya el término que no pertence a cada familia de palabras.

p aste a r ju g azo le ch o cla rin e te

p a ste l ju e g o le ch e claro
p aste lería ju g o le ch ería cla rid a d
p a ste le ro ju g u e ría le ch e ro cla re a r
p a ste lilllo ju g u e ro le ch a l cla rifica r

v iñ a v en d e d o r m atern o cab a llo

v iñ e do ve n ta m atern ida d cab alle ría
v iñ e ta v en dido m atern al cab elle ra
viñ a te ro ve n de r m atriz cab alle ro
v iñ al ve n d a je m aterial cab a lle te
viñ a d o r ve n d e m o s m atria rc ad o cab a lle riza

4.- Clasifica y coloca cada palabra en la familia que le

corresponde.
venta reventa vendedor ventilar
ventisca ventilador invencible revendedor
ventosa ventolera vendaval ventero
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COMPRENSION LECTORA – FLUIDEZ LECTORA

5.- Reconoce palabras que pertenecen a una familia de
palabras. Subráyalas y luego escríbelas.

"Este verano fui de excursión al campo. Llegamos a media

mañana y encontramos a un campesino muy agradable.
Como llevábamos una tienda de campaña, acampamos
cerca de su casa y amablemente nos indicó las rutas
campestres más típicas. Al día siguiente, recorrimos la
campiña y regresamos al campamento al atardecer".

ESCRITURA

ESCRITURA GUIADA
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6.- Crea una oración con la siguiente familia de palabras, Recuerda

usar mayúsculas al inicio de la oración.

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