EVALUACIÓN SEMANA 4

Elabora un resumen, considerando los temas abordados en la primera unidad.

 A continuación hare un breve resumen de esta primera unidad.
COMO TEMAS TENEMOS:
 NATURALEZA Y PROCESO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
 VARIEDADES LINGÜÍSTICAS, NIVELES Y REGISTROS LINGÜÍSTICOS

1. NATURALEZA Y PROCESO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

La comunicación humana es una necesidad social básica en los seres humanos. La
comunicación es un acto de interacción humana en la que dos o más participantes
intercambian un mensaje mediante un lenguaje o forma de expresión, de forma que este
proceso es interactivo y social.

 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

 Emisor. Código.
 Canal. Mensaje.
 Receptor. Contexto o situación comunicativa.
 CLASIFICACION DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
1. Emisor y receptor
a) Intrapersonal: consigo mismo.
b) Interpersonal: entre dos personas.
c) Grupal: en un grupo pequeño (tres o más personas).
d) Pública: una persona o un grupo ante un público.
e) Masiva: una persona o un grupo hacia un número indeterminado de personas a
través dediversos medios.
2. Medio
a) Verbal
b) No verbal
c) Electrónica
3. Mensaje
a) Por el contenido y el destino al que se envía, la comunicaciónpuede ser:
- Pública
- Privada
b) Por el tratamiento
- Culta
- Estándar
- Coloquial
4. - Popular
a) Formal
b)Informal

 LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

  LENGUAJE:
La facultad (o la capacidad global) del hombre para representar la realidad,
desarrollar el pensamiento y comunicarse a través de cualquier sistema de
símbolos o signos

 LENGUA:
Sistema de signos que se encuentran en el cerebro de los hablantes, en el ámbito de la
comunidad
 HABLA:
Acto singular por el cual un hablante cifra un mensaje concreto tomando del código
los signos que necesita y los combina según las reglas del sistema lingüístico
2. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

 Se define el lenguaje como el instrumento a través del cual se transmite una comunicación
simbólica, y surge ante la necesidad del ser humano de expresar lo que le rodea y el intercambio
de experiencias.
El lenguaje tiene varias funciones de importancia:
 Referencial o representativa, que cumple la función de comunicar contenidos.
 Emotiva o expresiva, en el que el emisor muestra intención.
 Conminativa o apelativa, cuando el lenguaje busca provocar en el receptor una reacción
de cualquier tipo.
 Poética o estética, que determina si el mensaje se establece de una forma adecuada.
 Fática, cuya la única finalidad del mensaje es establecer, prolongar o interrumpir la
comunicación.
 Metalingüística, cuando se utiliza el código para hablar del código.
3. VARIEDADES LINGÜÍSTICAS, NIVELES Y REGISTROS LINGÜÍSTICOS

 VARIEDADES LINGÜÍSTICAS
La variedad lingüística hace referencia a la diversidad de usos de una misma lengua según la
situación comunicativa, geográfica o histórica en que se emplea y según el nivel de conocimiento
lingüístico de quien la utiliza.
Moreno (2023) presenta los siguientes tipos de las variedades
de una lengua:
a. Variedades diatópicas. Se denominan comúnmente dialectos. Se trata de aquellas
variedades de una lengua que se localizan en diferentes ámbitos geográficos.
b. Variedades diastráticas. A veces se denominan jergas o sociolectos y son diversas
variedades de una lengua que se localizan en las hablas típicas de diferentes
ámbitos sociales, dentro de una misma comunidad lingüística.
c. Variedades diafásicas. Se denominan a veces registros y son diversas variedades
lingüísticas que se usan en distintas situaciones sociales.
d. Variedades individuales. Se denominan a veces idiolectos y son las hablas de
individuos determinados con todas sus peculiaridades idiosincrásicas.
 NIVELES Y REGISTROS LINGÜÍSTICOS
Los niveles de lengua
- Lengua culta cuidada o formal, es el nivel de habla más elevado
- Lengua culta espontánea o familiar, corresponde al modo como natural y
habitualmente se expresan quienes tienen tradición familiar de cultura
- Lengua popular Representa la libertad absoluta en materia de lenguaje y
el estado de perfecta inocencia lingüística
 Los registro lingüísticos

- El campo del discurso: se refiere al contexto en que se hace uso de la lengua

- El modo del discurso: se refiere al canal de comunicación, al medio o “modo”
- El tenor o estilo del discurso: se refiere al tipo de relación que existe entre los
participantes en un proceso comunicativo

 Los registros o estilos que pueden darse en una lengua son muy numerosos. De forma
general, se puede afirmar que los estilos se distinguen entre sí por el grado de
formalidad. Según este criterio, suelen reconocerse dos registros básicos: el coloquial
o espontáneo y el formal o planificado.
El registro coloquial se emplea en situaciones en las que el hablante se expresa
espontáneamente, sin preocuparse por la forma en que utiliza el idioma.
El registro formal es propio de las situaciones que exigen de los hablantes un
comportamiento esmerado o en las que son precisos el rigor y la claridad.

Sánchez (2003) utiliza los términos niveles o registros de lengua para referirse a la
misma realidad lingüística y afirma que son las diferentes formas que utilizan los
hablantes en función de distintos factores geográficos y socioculturales, de la
intención comunicativa y del contexto en que se realizan los actos de comunicación.
Propone la existencia del registro oral y el registro escrito debido a las diferencias
entre la lengua hablada y la escrita, y afirma que en cada uno se utilizan distintos
registros coloquiales, familiares, formales, científicos, etc., para comunicarse con los
niños, los amigos, los familiares, las personas de jerarquía o cultura superiores, etc.,
en determinada situación, que se pueden clasificar en tres fundamentales:

a. El formal o culto, que usa un léxico abundante y preciso, con corrección y

propiedad. En este léxico figuran las palabras poco o nada modificadas
procedentes del latín o el griego (cultismos) y palabras propias de las artes, las
ciencias, los oficios, las profesiones, etcétera (tecnicismos).
b. El coloquial, que emplea de forma espontánea y natural un léxico más limitado y
menos preciso, en las conversaciones familiares y entre amigos, con abundantes
expresiones y muletillas.
c. El vulgar, que utiliza un léxico escaso y, muchas veces, con significado distinto del
quetiene en la lengua, con abundantes incorrecciones fonéticas y morfosintácticas.
Son propios de este nivel las jergas o argot que usan para comunicarse los
individuos de unoficio o grupo social
 Planifica tu presentación personal, teniendo en cuenta los criterios de la siguiente ficha.
Planificación
1. Indica tu intención o propósito comunicativo.
2. Menciona quienes serán tus receptores.
3. Explica el tipo de registro que usarás.
4. Indica la estrategia inicial que usarás para captar laatención de tu
audiencia.
5. Escribe los datos más importantes que compartirás sobre tu persona
(nombres y apellidos, edad, lugar de nacimiento, pasatiempos favoritos,
razones por las que elegiste tu carrera,expectativas a corto y largo plazo.
6. Resalta las ideas clave de tu resumen que utilizarás en tu exposición
sobre los temas de la primera unidad.
7. Indica la forma cómo terminarás tu presentación.
APELLIDOS Y NOMBRES: ROJAS HUALTIBAMBA, Irma
CARRERA PROFESIONAL: INGENIERIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
FECHA: 06/06/23
Evidencias
Informar un breve resumen sobre los temas tratados en la primera
unidad
Los receptores serán mis compañeros de clase y la profesora
Usare el registro formal
Hacer una pregunta retórica invita a la reflexión
Soy ROJAS HUALTIBAMBA, Irma, tengo 18 años, nací en baños del inca,
mi pasatiempo favorito es salir a pasear a lugares tranquilos y alejados
de la ciudad.
La razón por la que elegí esta carrera fue por su largo campo laboral.
Naturaleza y proceso de la comunicación humana
Las funciones del lenguaje
Variedades lingüísticas, niveles y registros lingüísticos
Terminare por agradecer su atención tanto como de la profesora como
de mis compañeros
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA
PRESENTACIÓN PERSONAL Y RESUMEN
Resultado de aprendizaje la de la unidad 1: Explica la naturaleza, el proceso de la comunicación humana y las funciones del lenguaje, considerando la claridad, brevedad y
precisión
ESCALA DE
VALORACIÓN
BUENO REGULA DEFICIENT Ptaje.
R E
DESCRIPTORES
Cuida su presentación personal (vestimenta, Muestra cierto descuido en su presentación personal Descuida su presentación personal
aseo,peinado) y respeta el tiempo (vestimenta,aseo, peinado) y no maneja el tiempo (vestimenta, aseo,
establecido por el establecido por el docente. peinado) además no respeta el tiempo
docente. (1 punto) (0.5 punto) establecido porel docente. (0 puntos)
Utiliza una estrategia (pregunta o historia) que Utiliza una estrategia (pregunta o historia) aunque Su presentación no muestra ninguna
le permite captar la atención del receptor antes muestra dificultad para captar la atención del receptor estrategia (pregunta o historia) que le
INTRODUCCIÓN

iniciar supresentación, demostrando seguridad antes iniciar su presentación, demostrando cierta permite captar la atencióndel receptor. (0
y naturalidad en inseguridad y naturalidad en sí puntos)

sí mismo. (1 punto) mismo. (0.5 puntos)

Enuncia claramente sus datos personales, Enuncia, con ciertas dificultades, sus datos personales, Los datos enunciados no son claros, el

pasatiempos, expectativas a corto y a largo
plazo, con un registro lingüístico adecuado al
contexto académico, asimismo, presenta el
tema de exposición.
PRESENTACIÓN PERSONAL Y RESUMEN
pasatiempos, expectativas a corto y a largo plazo, y registro lingüístico no se adecua al
utiliza un registro lingüístico poco adecuado al contexto académico, ni presenta el tema
contexto académico, asimismo, presenta el tema de de exposición. (0 puntos)
exposición. (1 punto)

(2 puntos)
Resume, con sus propias palabras, la
naturaleza y proceso de la comunicación
humana en base a la información recibida en el
módulo. (3 puntos)
Sintetiza, con sus propios términos, los actos
de comprensión y producción, así como las
funciones dellenguaje. (3 puntos)
DESARROLLO
Resume, con ciertas dificultades, la naturaleza y Muestra serias deficiencias para resumir
proceso de la comunicación humana en base a la la naturaleza y proceso de la
información recibida en el módulo. (2 puntos) comunicación humana en base a la
información recibida en el módulo. (1
punto)
Muestra algunas dificultades para sintetizar con sus Muestra serias deficiencias para
propios términos los actos de comprensión y sintetizar con sus propios términos los
producción, así como las funciones del lenguaje.(2 actos de comprensión y producción, así
puntos) como las funciones del lenguaje. (1

punto)
Sintetiza las variedades lingüísticas del Muestra algunas dificultades para sintetizar las Muestra serias deficiencias para
castellano, los niveles y registros lingüísticos, variedades lingüísticas del castellano, los niveles y sintetizar las variedades lingüísticas del
refiriendo las fuentes consultadas. (3 puntos) registros lingüísticos, refiriendo las fuentes consultadas. castellano, los niveles y registros
(2 puntos) L

La presentación evidencia un contenido claro, La presentación muestra un contenido poco claro,

preciso y comprensible; y se adecua a la
audiencia (estudiantesy docente). (3 puntos)
Finaliza su presentación con un mensaje
reflexivo yalentador para su audiencia. (3
puntos)
El estudiante participa activamente durante
PARTICIPACIÓN
todas lassesiones de clase, aportando con
ACTIVA
ideas al tema tratado.
(1 punto)
preciso y comprensible, y poco adecuado a la audiencia
(estudiantes y docente). (2 puntos)
Finaliza su presentación con un mensaje ligeramente
reflexivo yalentador para su audiencia. (2 puntos)
El estudiante participa durante todas las sesiones de
clase, aunquesin aportar con ideas al tema tratado. (0.5
puntos)
C
A
l nto)
i La presentación no
n muestra claridad,
g precisión ni se adecua a
ü la audiencia (estudiantes
í y docente). (1 punto)
s Finaliza su presentación
t sin considerar un
i mensajereflexivo hacia su
c audiencia (1 puntos)
o El estudiante no
s participa durante las
, sesiones de clase,ni
aporta con ideas al
r tema tratado.(0 puntos)
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