UNIDAD I

I.1 La Gramática y sus partes.

I.2 Tipos de gramática.
I.3 Unidades fónica.
I.4 Unidades morfológicas.
I.5 Unidades sintácticas.
OBJETIVO DE LA UNIDAD
Saberes Teóricos:
Conoce los objetivos, campos y principios en los que se sustenta la gramática y su
sistema de comunicación.

Saberes Prácticos:
Organiza actividades en equipos de trabajo para el desarrollo de contenidos sobre el
uso de la gramática para establecer la comunicación humana.

Saberes Formativos:
Cuidar la responsabilidad y compromiso el objetivo de la gramática y las funciones
del lenguaje como sistema de comunicación.
OBJETIVOS DE LA GRAMÁTICA
El estudio de los componentes de una lengua y sus combinaciones.

Dominar una lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.

Ofrecer un acercamiento entre el estudio del idioma Español.

Brindar herramientas que permita identificar, interpretar, analizar y clasificar las

unidades gramaticales que tiene el idioma español.
GRAMÁTICA RECURSO PARA ESTABLECER LA
COMUNICACIÓN HUMANA
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención específica.

Puede ser para informar sobre algo, convencer a alguien, expresar sentimientos....

Todas las oraciones anteriores hablan de las olas del mar; pero se han emitido con
diferentes intenciones.
EL ESPAÑOL
El español es la lengua oficial de:
*España *Cuba *Paraguay
*Argentina *Colombia *Puerto Rico
*Uruguay *Panamá *Filipinas
*Chile *Costa Rica
*Perú *Nicaragua
*Bolivia *Guatemala
*Ecuador *El Salvador
*Venezuela *República Dominicana
Se calcula que unos 30 millones de los habitantes de Estados
Unidos, que por razones de su origen poseen algún dominio del
español o se expresan primordialmente en esta lengua.

Nuestro idioma recibe dos nombres español y castellano.

Español porque es la lengua oficial de España y de los países

pertenecientes a la llamada antes América Española y
modernamente Hispanoamérica.
CIRCUITO DEL HABLA

Mensaje

Canal
CIRCUITO DEL HABLA
El lenguaje, además de ser una facultad del hombre, es un producto social.
Por otra parte, aunque el individuo tenga la facultad de procurarse un sistema de
comunicación, éste no podrá funcionar si no establecieran las relaciones humanas.
De aquí se desprende que:
Facultad humana + Relaciones Interpersonales = Circuito del Habla
De este modo, para que dos individuos puedan comunicarse son indispensables:
la facultad humana para hacerlo
las condiciones sociales para desarrollarlo.
La lengua se aprende a través del sentido auditivo.
Por esto, las personas analfabetas pueden emplear el lenguaje oral para comunicarse,
CIRCUITO DEL HABLA
El desarrollo del lenguaje tiene dos etapas:

a)La que corresponde a la intuición, donde se imita el comportamiento verbal.

b)La que corresponde a la convivencia, donde se aprenden la lógica y la gramática.

Los lingüistas han denominado circuito del habla, al sistema de comunicación en el

que dos interlocutores se hablan.
OBJETIVO DE LA UNIDAD
Saberes Teóricos:
Conoce los objetivos, campos y principios en los que se sustenta la gramática y su
sistema de comunicación.

Saberes Prácticos:
Organiza actividades en equipos de trabajo para el desarrollo de contenidos sobre el
uso de la gramática para establecer la comunicación humana.

Saberes Formativos:
Cuidar la responsabilidad y compromiso el objetivo de la gramática y las funciones
del lenguaje como sistema de comunicación.
 CAMPOS DE LA GRAMÁTICA
DEFINICIÓN DE LINGÜÍSTICA:
Término que deriva del vocablo francés: linguistique
Nombra a aquello que pertenece o está relacionado con el lenguaje.
Esta palabra también permite hacer mención a la ciencia que tiene a
la lengua como objeto de estudio.

DEFINICIÓN DE LA GRAMÁTICA:
Estudio de las reglas y principios que regulan el uso del lenguaje dentro de la
oración, pero esta ciencia se subdivide en niveles específicos donde cada
cual se preocupa de un área determinada.
La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística.
 CAMPOS DE LA GRAMÁTICA
Actualmente en el mundo existen aproximadamente un total de 6.000
lenguas.
No obstante, la Lingüística a la hora de estudiar las mismas se basa en
una clasificación de aquellas que se realiza en función del origen
común que puedan tener las mismas.
Es decir, se ordenan en función de la familia.
Inglés = Estados Unidos, Canadá, Reino Unido y Australia.
Francés= Francia, Canadá (Quebec), Madagascar, Camerún, Costa de
Marfil, Bélgica,
Español = Latinoamérica, España y Filipinas.
Alemán= Alemania, Austria, Suiza, Bélgica, Luxemburgo, Liechtenstein.
Ferdinand de Saussure, la lingüística se ha convertido en una ciencia
integrada a la semiología.
CAMPOS DE LA GRAMÁTICA
Clásicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:
* Nivel fonético-fonológico.

* Nivel morfológico-semántico.

* Nivel sintáctico.

* Nivel textual-pragmático.
LA GRAMÁTICA COMO PROPIEDAD
CONSTITUTIVA DE LAS LENGUAS.

La gramática tiene unas características que van más allá de la

semántica de la comunicación.

Características:

• Lengua Hablada
• Lengua Escrita
COMUNICACIÓN
• Lengua – Lenguaje Especializado
• Lengua No Verbal
LA GRAMÁTICA COMO PROPIEDAD
CONSTITUTIVA DE LAS LENGUAS.
Características:
Unidades básicas.
Reglas Gramaticales.
LENGUA Restricciones.
Oraciones con estructura Predicativa.
Oraciones con estructura Proposicional.
 LA GRAMÁTICA COMO PROPIEDAD
CONSTITUTIVA DE LAS LENGUAS.
Noam Chomsky la gramática es un conjunto de principio o reglas
formales que posibilitan la producción y comprensión de infinitas
oraciones a partir de un número finito de unidades.
Ejemplo:
* Pobre hombre
* Hombre pobre
* El hombre méndigo
* El hombre mendigo
Gramática Universal: Capaz de identificar y establecer un elevado
nivel de abstracción.
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Saberes Teóricos: Conoce los objetivos, campos y principios en los que se

sustenta la gramática y su sistema de comunicación.

Saberes Prácticos: Organiza actividades en equipos de trabajo para el

desarrollo de contenidos sobre el uso de la gramática para establecer la
comunicación humana.

Saberes Formativos: Cuida la responsabilidad y compromiso el objetivo de la

gramática y las funciones del lenguaje como sistema de comunicación.
EL LENGUAJE
Es el medio de comunicación de los seres humanos.
Compuesto de signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un
significado que les hemos atribuido.
Capacidad humana que permite conformar el pensamiento.
Actos cotidianos para poder convivir con otros seres humanos.
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE
Vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer
comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad.
Los lenguajes varían dependiendo de cada región.
Nos permite ser lo que somos e identificarnos.
Lo que decimos y cómo lo decimos
Refleja los valores y la experiencia propia, de nuestra familia y de la
comunidad a la que pertenecemos.
Es nuestra esencia, la manifestación externa de nuestro interior.
EL LENGUAJE

SINÓNIMO
DE
PROCESO

PROCESO
INTENCIÓN COMUNICATIVA
 Pedir y dar Organizar
información nuestras ideas,
puntos de vista

USOS DEL
LENGUAJE

Transmitir
Disipar dudas ideas,
opiniones.
LENGUA
Conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para
la comunicación entre las personas de una misma comunidad
lingüística.
Es un inventario que los hablantes emplean a través del habla pero que
no pueden modificar.
Es una manifestación específica del lenguaje mediante:
▪ Sonidos combinados en palabras
▪ Y enunciados según ciertas normas
Cada ser humano puede adquirir la lengua del entorno en el que nacen y
crecen y también aprender otros idiomas.
Características: Hockett sostiene que todas
las lenguas poseen ciertas propiedades:

1. Utilizan la vía vocal- auditiva (oralidad)

2. Transmisión irradiada y recepción dirigida.
3. Fading rápido.
4. Intercambiabilidad.
5. Retroalimentación total.
6. Especialización.
7. Semanticidad.
8. Arbitrariedad.
9. Desplazamiento.
10. Dualidad.
11. Productividad.
12. Transmisión cultural.
13. Prevaricación.
14. Carácter discreto.
15. Reflexividad.
COMPONENTES DE LA LENGUA

Lengua

Sistema
Norma
Habla
EL HABLA
Son las diversas manifestaciones de la lengua y
dependen de:
1. Nivel sociocultural del hablante.
2. Los hábitos lingüísticos de la comunidad.
3. La situación comunicativa en que se produce.
4. Generación a la que pertenecen.

Básicamente se distinguen cuatro niveles del habla:

 Culto (ARGOT): se caracteriza por:
1- Nivel
- Alta formación cultural
- Vocabulario amplio y preciso
- Adecuada construcción sintáctica
- Correcta pronunciación y modulación

2. Nivel Común o Coloquial (JERGA): se

caracteriza por:
- Hablante de diversa formación cultural
- Vocabulario cotidiano y más simple
- Pronunciación y modulación más relajada
- Construcción sintáctica más simple
3. Nivel Popular: se caracteriza por:
- Escaso nivel cultural.
- Vocabulario más restringido, sencillo pero no
vulgar.
- Utilización incorrecta de los verbos.
- Fusión de palabras.
- Alteraciones consonántica.

4. Nivel Marginal o Vulgar: se caracteriza por:

- Escaso vocabulario, al que se reemplaza por
gestos y palabras groseras.
- Altera fonética y morfológicamente las palabras.
- Es marginal.
- No es valorado socialmente.
 ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

MORFOLOGÍA ORTOLOGÍA
 FONOLOGÍA:

Es la disciplina que estudia los sonidos del lenguaje.

Desde el punto de vista de su función en el sistema de
comunicación lingüística.
Estudia los fonemas de una lengua.
Es decir los sonidos de cada una de las letras que
conforman el abecedario y a su vez los sonidos al
formar las sílabas.
Tomando en cuenta los diptongos, triptongos y los
hiatos.
Las letras de la lengua escrita son la
representación de los sonidos emitidos de la
lengua hablada.
El alfabeto de la lengua española consta:}
5 vocales
22 consonantes
El sonido o conjunto de sonidos pronunciados en
cada una de las emisiones o golpes de voz
constituyen la sílaba.
Una sílaba puede constar de 5 letras formando un
sonido único. (trans-des-cons-tla-...)
Las principales normas de división silábica son las
siguientes:
monosílabas sol, sal, mar, miel
bisílabas a – ve,
trisílabas ven – ta – na
tetrasílaba fo – tó – gra – fo
pentasílaba mur – ci – é – la – go
polisílaba cla-si-fi-ca-cio-nes
Para poder identificar los diptongos y triptongos es
necesario primero identificar las vocales en
fuertes y débiles.
Vocales fuertes: a – e – o
Vocales débiles: i–u
El diptongo es la unión de dos vocales en una sola
sílaba.
Unión de una vocal fuerte y una débil.
O bien dos débiles.
Por tanto en la lengua española existen
14 diptongos:
ai = aire ua =
cuartel
au = causa ie =
hiena
ei = pleito ue =
hueso
eu = deuda io = sitio
oi = estoico uo = ambiguo
ou = bou iu =
ciudad
ia = patria ui =
cuidado
El triptongo es la unión de tres vocales es decir
una débil entre dos fuertes en una sola sílaba.
Existen 7 triptongos:
iai = ataviáis
iau = miau
iei = acariciéis
ioi = dioico
uau = guau
uai = Guaira
uei = buey
El hiato se forma con dos vocales fuertes
sucesivas en una misma palabra.
Se forman hiatos cuando hay dos vocales
fuertes.
Existen 9 hiatos naturales en la lengua
española:
aa= Aarón ea= crear oa=
toalla
ae= aéreo ee= leer
oe= héroe
ao= caos eo= correo oo=
zoo
Sin embargo los diptongos cuando son
acentuados en las vocales débiles
entonces se convierten en hiatos:
Hiatos compuestos:
aí = caída
ío = río
aú = baúl oí =
oído
eí = engreído úa =
continúa
eú = reúne úe =
actúe
ía = sería uí =
huí