Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología Clínica

ASIGNATURA

Español I

FACILITADOR

Francisca Rodríguez

PARTICIPANTE

Perla María García Santos

MATRICULA

100049485

TEMA

La lengua como base de la cultura

FECHA

29 / 10 / 2021

Santiago de los Caballeros

 UNIDAD II

La lengua como base de la cultura

ESQUEMAS:

- Lengua
1) Los tres términos principales - Lenguaje
- Habla

- Referencial
- Emotiva
- Conativa
2) Funciones de la lengua - Literario o poética
- Metalingüística
- Fática (canal abierto)

- Discursiva
3) Tipos de Lengua - Expresiva
- Activa

4) Expresión de la lengua - Denotativa y connotativa

- Literario
- Nivel Culto - Científico
- Técnico Profesional

5) Niveles de lengua
- Coloquial
- Familiar
- Nivel popular - Jerga
- Vulgar
- Campesino

- Cultura
6) Factores que intervienen en - Geografía
los niveles de lengua - Económico
- Sociales
- Temporales

- Formal
7) Registros lingüísticos
- Informal
1-) Los tres términos principales:

 Lengua: Es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas,

según las cuales está permitido combinarlos, es el modo de expresión de una
comunidad.

 Lenguaje: Es un conjunto de señales o signos que sirven para comunicar algo,

con los cuales el hombre manifiesta lo que piensa o siente, como nuestras
necesidades, deseos, pensamientos y visión del mundo con otras personas y
entender los suyos.

 Habla: Es una realidad concreta pues constituye la realización individual de la

lengua, cada individuo tiene un habla distinta, aun sea la misma lengua, se
hace de forma distinta por parte de cada persona.

2-) Funciones de la lengua:

 Referencial: Se centra en el contenido del mensaje y la situación, aparece

aquellos mensajes en los que se informa de algo de manera objetiva, es la
función del lenguaje relacionada con los factores de la comunicación, referente
y contexto.

 Emotiva: Está centrada en el emisor aparece en aquellos mensajes en los que

predominan la subjetividad, y por lo tanto, el hablante expresa su opinión
propia.

 Conativa: Esta centrada en el receptor o destinatario, el emisor intenta influir

en la conducta del receptor, sus recursos lingüísticos son los vocablos.

 Literario o poética: Esta orientada al mensaje aparece siempre que la

expresión atrae la atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la
que se utilice el lenguaje con propósito estético.

 Metalingüística: Se centra en el propio código de la lengua, se utiliza para

hablar del propio lenguaje, aclara el mensaje, el emisor y receptor reflexionan y
hablan sobre el lenguaje mismo.
  Fática (canal abierto): Esta orientada al canal de comunicación entre el
emisor y el receptor, su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar
una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de
contacto.

3-) Tipos de lengua:

 Discursiva: Se emplea con la intención de informar sobre ideas, datos,

conocimientos, en fin, es el tipo de lengua de la ciencia, se caracteriza por ser
objetiva, la encontramos en los libros de textos, en los ensayos, investigación
científica, etc.

 Expresiva: Esta es de carácter lúdico subjetiva, es la lengua de la literatura,

por tanto, la encontramos en novelas, cuentos, poesías, etc.

 Activa: Se emplea con la intención persuadir, incitar o convencer, es la que se

utiliza en los discursos, sermones o predica, anuncios publicitarios, se
caracteriza por ser la lengua de las conversaciones cotidianas.

4-) Expresión de la lengua:

 Denotativa: Tiene lugar cuando las palabras son empleadas de manera

objetiva, esto es para referirse a una realidad comprobable, el significado de
las palabras en su uso denotativo es el que aparece en los diccionarios.

 Connotativa: Por su parte, ocurre cuando las palabras expresan un sentido

figurado, sentido que sugiere la impresión que la realidad causa en el emisor,
el hablante es quien asigna un significado extra a las palabras.

5-) Niveles de lengua:

- Nivel Culto: Se caracteriza por seguir las normas gramaticales y fonéticas del uso
correcto de la lengua, es un nivel que demuestra una esmerada y cuidadosa selección
de palabras en los diferentes contextos comunicativos.
  Literario: Se busca expresar las emociones o sentimientos artísticos mediante
la palabra, refleja la armonía y la perfección del lenguaje literario con un estilo
metafórico, muy característico y propio de escritores y poetas.

 Científico: Busca transmitir conocimientos de distintas ciencias y disciplinas,

como pueden ser la biología, la medicina, la física o la lingüística.

 Técnico: Se utiliza en diferentes campos de las ciencias, las artes, los oficios,
se caracteriza por su precisión, objetividad, por poseer un sistema de símbolos
propios.

 Profesional: Son un tipo de palabras o tecnicismos que hacen alusión a

terminología especifica de una profesión.

- Nivel Popular: Es utilizado generalmente por personas normales que comunican

sobre temas de la vida diaria, implica un grado de relajación del nivel coloquial.

 Coloquial: Nos referimos a la forma de comunicación normal y cotidiana que

empleamos en las conversaciones relacionadas con los aspectos de la vida, en
este nivel abundan los adjetivos y el uso de metáforas o refranes.

 Familiar: Es el que utilizamos en las conversaciones íntimas y personales con

familiares amigos, el lenguaje es espontáneo, admite improvisaciones y
repeticiones.

 Jerga: Es el lenguaje especial que utiliza un grupo humano particular,

generalmente de tipo profesional o vinculado con un cierto oficio para
comunicarse entre sí.

 Vulgar: Se encuentran los vulgarismos, que son los usos o expresiones

inapropiadas que utilizan algunos hablantes y que no siguen la norma de la
lengua, es utilizado por personas que desconocen la norma lingüística, bien
sea por descuido o por falta de educación.
  Campesino: Hace referencia a la forma de expresarse que se tiene en los
campos o en regiones muy alejadas de la ciudad.

Factores que intervienen en los niveles de la lengua:

 Cultura:
 Geografía
 Económico
 Sociales
 Temporales

Registros lingüísticos:

 Formal: Es un registro que se utiliza en contextos con un alto grado de

formalidad, entre personas que no se conocen lo suficiente o existe vínculo
laboral, profesional o de autoridad, es habitual entre los hablantes que dominan
el nivel culto.

 Informal: Se utiliza en un contexto informal, familiar y distendido, usamos esta

variedad en la conversación natural y cotidiano, se caracteriza por ser
espontanea, relajada y expresiva.

I.- Establece dos diferencias entre lengua, leguaje y habla:

1) La lengua se diferencia de otros sistemas de comunicación como el lenguaje y el

habla, porque es más eficaz y precisa, además, de ser exclusiva de los seres
humanos, el lenguaje es la capacidad de poder comunicarnos y el habla es la
manifestación oral de la lengua.
2) Los conceptos lenguaje, lengua y habla tienen un significado bien diferenciado, el
vocablo lenguaje es el más inclusivo, abarca a la lengua y al habla por eso es el
menos preciso, el habla es entre los tres el que se refiere a una realidad más concreta,
mientras que, la lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden y
retienen en su memoria y se utiliza cada vez que lo necesiten.

II.- Escribe el nivel de lengua empleada en los siguientes fragmentos. Explica

brevemente.

a) “…Mire don aquella pinta que se aguaita allá debe habei pario anoche o poi la
mañana, poique yo no le veo barriga...” Nivel Popular (Vulgar o Campesino), en
esta se observa algunas palabras mal escritas, ya que, sustituyeron la ´´r´´ por la ´´i´´,
por lo cual se evidencia el uso de este nivel.

b) El médico entró a la sala de cirugía e indicó a la enfermera que llamara al

cardiólogo de inmediato porque tenía que operar de inmediato a la paciente. Nivel
Culto (Científico o Técnico), en esta se aprecia este lenguaje técnico, porque se
utiliza palabras relacionadas con la medicina y la ciencia.

c) Cultiva una rosa blanca en junio como en enero para el amigo sincero que me da su
mano franca. Nivel Culto (Literario), en esta podemos ver que se utiliza el nivel
literario, dado que, se aprecia el uso de la rima.
Bibliografía

higher learning . (s.f.). Obtenido de vhlblog.vistahigherlearning.com

lifeder. (s.f.). Obtenido de https://www.lifeder.com

Logopedia. (s.f.). Obtenido de http://www.logopediasanchinarro.es

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