¿Qué muestra la imagen de sus

mascotas?
Es increíble ver cualquier foto propia, porque uno ya está al tanto de
toda la historia, es mirar y admirar simplemente el conocimiento, y
conformarse con la magia de los recuerdos.

Sin embargo… si le preguntáramos a un extraño qué le parece la foto, la

foto esa que nosotros estamos admirando, no tendría la misma
respuesta, mucho menos los mismos recuerdos, acá aparece la foto
desconocida, la foto como sustantivo común, como objeto.
 Frase literaria:
No hay memoria tan precisa, tan vívida y
evocadora como la que se recupera a través
del olfato, y va tan unida a las sensaciones
que se experimentaron junto al olor.

Dolores Redondo
 La voz narradora en segunda
persona
Es difícil lograrlo, porque tenemos que tener en cuenta que el
texto va dirigido hacia alguien o hacia algo en especial casi todo el
tiempo, si bien la voz narradora puede cambiar la dirección del
relato, saliendo de la segunda persona por un rato; incluyendo
diálogos, opiniones de terceros, o recuerdos, casi siempre
prevalece la segunda persona y el significado de “narrarle” a
alguien en particular dicha historia, ¿quién es ese alguien al que le
estoy escribiendo? ¿Por qué le escribo? ¿Qué representa para mí?,
¿Por qué le tengo que narrar la historia desde mi perspectiva?
 La segunda persona fuera del
genero epistolar
Sabemos que la segunda persona está puramente relacionada con
el genero epistolar, sin embargo también puede aparecer la
segunda persona en un cuento e incluso (en ocasiones muy
aisladas) en una novela, como lo es la novela: ¿Por qué volvías
cada verano? de Belén López Peiro. En este caso trabajaremos en
el cuento; ¿Cómo aparece la segunda persona?, ¿a quién esta
dirigido?, ¿es un ser humano o una mascota, o es la imagen
hipotética de una mascota inexistente, o es una analogía, o es algo
abstracto simplemente? Responderemos las preguntas al leer y
reflexionar sobre el texto.
 Lectura:
Vs.
 ¿Qué simbolizan los perros
en una historia?
Sabemos que aquello vinculado con lo canino y la relación con el
ser humano tiene que ver siempre con la “fidelidad”.

En el texto veremos cómo la necesidad de la protagonista de tener

una compañía fiel, la lleva a distorsionar bastante la realidad, y ahí
será trabajo puramente del lector creerle o no creerle a la voz
narradora, diferenciar qué es cierto y qué es mero dramatismo.
 Fragmento 1:
• No eras así de feo, porque no hay otra palabra para describirte. Claro… eso si tengo los ojos abiertos,
si me los tapo y solo te escucho voy a decir que los sonidos que emitís también son feos, ya con los
ojos y los oídos tapados voy a gritar que siento una presencia fea a mi costado. Es obvio, sos feo,
¡punto! ¡Aceptálo! Y no me mires con esa cara de pollito mojado, porque igual te voy a abandonar
querés que me sienta culpable por dejarte en esta caja de cartón mojada, y lo estás logrando pero
sos tan horrendo que no te sale bien hacer puchero. Tu cara de tristeza parece, en cambio, la cara de
un payaso atropellado. Al principio no eras así, no sé cómo pasó, eras rubio, tenía ojos grandes y
brillosos, todos me decían: “Pero nena esto no es rubio, ¿no te pare que tiene los ojos
desorbitados?”. Pero yo no hacía caso, no les creí ni por un solo segundo, te miraba como lo más
lindo del mundo, porque lo eras, te quedabas cientos de horas recostado en mis piernas y me
consolabas cuando se me caía el helado, me mirabas fijo y lo lamías para no desperdiciarlo. No
importaba si me mordías porque seguramente iba a ser con tus dientes blancos, y con esos dientes
hermosos todo podía resumirse como cariñoso. Una vez casi me arrancaste el dedo y nuevamente
me advirtieron: “¿No te parece peligroso?”, y yo te volvía a poner el dedo. Te llevaba a todos lados y
vos te dejabas llevar, te decía que te quería y vos te dejabas querer, y yo solamente buscaba eso de
vos… ¡que te dejes! Ahora me toca abandonarte, y la verdad que con esos ojos negros y ese pelo
sucio no me cuesta tanto, porque sos feo, ¡rata negra! Es lo único que me consuela. ¿Cómo te
transformaste en esto que estoy viendo? ¿Qué hiciste? ¿Cómo no pude reconocerlo? ¡Ay Dios mío!
Tengo que prevenir a todo el resto.
 Fragmento 2:

• Tengo miedo, corro el riesgo de que le hagas lo mismo a tu próxima dueña, ¿entendes? Si vos
prometes ser un perro, ladras por dos meses y después te volvés la basura ésta que estoy
viendo, no va a existir humano que te dure, no va a existir persona a la que no lastimes, por eso
estoy repartiendo volantes de “como diferenciar entre un perro y un murciélago”, puede ser que
la gente no me los acepte pero tomarán la precaución de revisar a sus mascotas, de tirar de sus
hocicos y si estos se desprenden al igual que sus orejas sepan que están frente a murciélagos.
• Vos sabías que las mentiras no duran para siempre pero no te importó porque me mentiste
igual. En fin, estoy preparada para el ataque, supongo que tenés un plan malévolo, ¿quién
sabe? Lo cierto es que te teñiste de rubio, quedé encantada y pensé que eras el labrador más
atlético y perfecto de la tierra, pero no viniste solo… viniste con tintura incluida. De noche
escuchaba ruidos, culpaba como una estúpida al vecino, pero cuando estaba por entrar al
quinto sueño… ¡vos murciélago malparido te estabas tiñendo! Me manchabas el espejo, te
descuidabas, te resbalabas, ¡te caías al inodoro! Y después venías a darme besos.
• — ¡Ay Beto! ¿Qué estuviste haciendo? —pensaba que solo tomaste agua pero no era cierto.
 Consigna 1
Escribir en segunda persona una especie de
confesión que le hacen a la mascota de
ustedes, diciéndole que la van a abandonar
(no hace falta que sea la mascota de la vida
real de ustedes).
 Ejemplos genéricos:
• Deben apelar a la manera de transmitirlo, aunque el
abandono parezca no tener un sentido lógico, debe tener un
sentido emocional, que puede o no contradecirse. Para que
exista una argumentación, o bien; un contraste en la historia,
primero debemos describir correctamente las diversas
posturas.

• Busca abandonarlo/a con tristeza, con calma, con cinismo, con

tranquilidad, con culpa, con dolor, con angustia, con furia… El
motivo incluso puede contener todas esas emociones, y
además para que sea más verosímil, pueden referirse a un
hecho particular que marcó la diferencia, y basarse en ello.
 Consejos para cumplir
con la consigna
1) ¿La mascota es cruel? ¿Ha hecho cosas malas?,
si fuera así… ¿por qué el protagonista cree que es
necesario abandonarla?, ¿es correcto?, ¿es
consciente de ello? ¿cómo la abandona?, ¿en qué
lugar?, ¿cómo es el clima en ese día?, ¿hay
personajes secundarios que motivan a considerar
el acto del abandono como algo “NORMAL”?
 Consigna 2

A través de las imágenes deben describir y hablar

sobre un lugar donde todos aman y cuidan a los
animales. Que los bañan, peinan, les dan de
comer, les dan cariño, los sacan a pasear, les
festejan los cumpleaños, etc.
Preguntas que las llevarán
a potenciar la historia
1) ¿Esa ciudad existe realmente?
2) ¿Cómo sería vivir ahí?
3) ¿Será que vivir ahí no es gratis?
4) ¿Hay que pagar un costo?, ¿cuál?
Classroom
Taller de Escribir las imágenes:
https://classroom.google.com/u/0/c/NDEyNzExMzA4OTc1?cjc=jqwnjr6
Código de la clase: jqwnjr6

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¡Muchas gracias!