Especial: casamientos en

la literatura

Las bodas más desastrosas que

podrían existir.
La técnica de tirar arroz.
 Personajes femeninos en la
búsqueda de un destino diferente

¿Qué características tienen estos personajes femeninos?, ¿qué

esperan concretamente?, ¿qué les falta?, ¿qué es lo que las lleva
a contar lo que viven?, ¿y cómo lo cuentan?

La formulación de todas esas preguntas las y los guiará para

poder construir “el mundo” de nuestros personajes.
 El mundo de los personajes

Cada uno de nuestros personajes debe tener un “mundo”, tanto

interior como exterior. Les permitirá desarrollar las
particularidades de sus personajes, y trabajar, a su vez, con las
características del contexto… ¡que son tan importantes!

El mundo de los personajes debe tener ciertas reglas, y estas

reglas deben respetarse de manera ordenada y explícita, sobre
todo si queremos logran un impacto en el lector al romper dichas
reglas.
La rutina de todo mundo literario
Todo mundo literario tiene una rutina, una rutina propia de los personajes y
del contexto que vayamos a crear. ¿Es importante plantearlo en el texto?
Dependiendo de la intención que nosotros tengamos para con el texto. Lo
que sí debe existir siempre, y nunca debe faltarnos es la construcción de un
mundo literario en nuestra cabeza, concordante con al historia que estemos
volcando al papel. Es decir, llegado un momento (que hasta puede ser recién
al momento de corrección), nosotros tenemos que tener una idea potente y
coherente en nuestra mente referente a la creación realizada. Este mundo
que tenemos en la cabeza sobre el texto, tampoco debe estar escrito
detalladamente, solo basta con conocerlo, y con “ir dándole” al lector
bocado a bocado, un poco de información, que lo deje conforme, pero
tampoco tanto… Que le de el suficiente conocimiento como para decir que
aún tiene que seguir leyendo para capturar la esencia del relato. Y que esta
misma esencia, esta misma búsqueda lo lleve a… ¡a no parar de leer!
 La ruptura de todo mundo
literario
Todo mundo literario tiene una ruptura, un momento de quiebre, donde
la historia se sale de control, porque los personajes desafían a dicha
historia, el momento de revelación de los personajes debe existir, si
queremos que la obra siga su curso, e impacte.

Si los personajes solo se limitaran a obedecer su propio mundo, no

habría imperfecciones, ni exabruptos. Independientemente de cómo
sean nuestros personajes referente al concepto ficcional que abordemos,
todos nuestros personajes deben ser libres (aunque hagamos una historia
de personajes esclavos) independientes de la lógica de la trama, para
infringir las propias normas que uno como autor les inventa, los
personajes deben tener motivaciones propias.
 Ejemplo 1:
Los personajes siendo libres del mundo literario y las mismas normas que nosotros le
inventamos:

Supongamos que yo invento una historia donde todos los ferreteros vuelan, o sea invento a
personajes ferreteros que vuelan, almuerzan a las tres de la tarde y fuman diversos tipos de
llave… Ahora bien, mantengo esta situación en todo el texto, sin que ocurra nada relevante,
es decir nada relevante en el mundo ficcional que yo misma inventé.

Dentro de ese mundo ficcional no pasa nada raro, porque bien sabemos que como regla
“primordial” los ferreteros vuelvan, y el lector automáticamente entiende que debe creer en
esa norma. Sin embargo cuando un personaje busca ser libre del mundo literario creado, va a
convertirse en un personaje peculiar que en vez de ser un “ferretero volador”, es un ferretero
nadador… ahí la historia sigue siendo la misma, solo que determinados personajes son
independientes al mundo literario creado y planteado como una especie de rutina.
Elegir una temática y “tomar
sus lugares comunes” para
transformar el cliché en
originalidad.
 DEBATE
¿Cuáles serían los lugares
comunes si trabajamos con la
temática casamientos?
Posibles lugares comunes en la literatura,
frente a la temática casamientos: (es subjetivo , pero
verán que aparece en la mayoría de los textos)

 Fidelidad.
 Amor eterno.
 Necesidad de casarse.
 Necesidad de casarse con el fin de complacer a alguien.
 Necesidad de casarse con el fin de seguir la tradición cultural y
religiosa.
 Necesidad de casarse a una determinada edad.
 Historia de cuentos de hadas.
 Lectura
Tormento de arroz.
Gangrena.
 Fragmento 1
“Gangrena”
Cuando las veía entrar, a las novias de blanco,
con sus tacones, sus velos, y avanzar por los
estrechos y floreados pasillos de la iglesia, a mí,
que no tenía padre pero sí había tenido muchos
novios, se me enrojecían los ojos.
Recurso utilizado en la obra:
Plantear una idea idealizada, un sueño
aparentemente “precioso” que todos desean
cumplir, y logran hacerlo en un simple abrir y
cerrar de ojos, para que esa característica, ese
cimiento del mundo literario se destruya a
través de la frustración, y a su vez, se destruya a
través de la experiencia de la protagonista, que
está relacionada con el punto dramático y
conjuntamente realista de la narración.
 Fragmento 1
“Tormento de arroz”:
• Será que nunca hay que burlarse de la desgracia ajena, por más ridícula,
graciosa y ordinaria que ésta sea. Si pido perdón y logro hacer un llanto
creíble todo podría volverse a mi favor, el problema es que nunca tomé clases
de actuación, y además, no me siento tan arrepentida, se lo merecía. Para
fingir esta falsa angustia, tendría primero que nada, devanarme los sesos
pensando, pero a falta de inventiva respeto el programa estipulado: tengo
que buscar un gato. Supongo que no tiene importancia si es atigrado o
blanco, aunque para reforzar la imagen desdichada, desamparada y con
malos augurios debe ser un gato negro, tampoco lo voy a obligar a que se me
cruce, aún no estoy atravesando la faceta de masoquismo. Estoy
simplemente, en una faceta de cambios, donde el conjunto se vuelve
individualismo, donde no existen «tenedores y cuchillos», no quiero ni ver a
los cubiertos juntos.
Recurso literario utilizado
en la obra
•Narrar desde el realismo un hecho fantástico como, por
ejemplo; convertirse en bruja, plantear una
trasformación realista, donde no aparezcan hechizos ni
elementos de la fantasía sino elementos coherentes,
como un cambio en su rutina, y que, finalmente, el
resultado sí sea parte de un mundo fantástico.

•Esto servirá para darle credibilidad.

 Consigna 1:
•Imaginar que están en un casamiento, son los invitados e invitadas, el
objetivo de ustedes no es arruinar nada, ni creerse unos/unas “rompe
bodas”, el objetivo de ustedes es algo común, algo “normal” en el
mundo literario que crearán, ya que en esa “realidad literaria” todos
los invitados de las bodas se reúnen para celebrar en un salón aparte, y
los novios, se quedan solos… (La pareja la crean ustedes, y no es
necesario que solo sea una pareja heterosexual como aparece en uno
de los cuentos, la diversidad debe hacerse presente en la literatura,
ustedes son libres de elegir la identidad de genero de sus personajes y
preferencias sexuales de sus personajes, y siempre estará perfecto
mientras no se vean limitados por cualquier juzgamiento que pueda
tener el lector, ¡SOLO ESCRIBAN!)
Aclaración de la consigna:
•Este salón separado donde se reúnen los invitados es creado
para realizar una fiesta muy divertida, realmente muy
divertida. Mientras tanto, el sitio donde están los novios,
carece de buena comida y comodidad, carece incluso de
elementos divertidos, hay olor, y está sucio. Ellos escuchan
desde el salón paupérrimo los gritos y risas del salón de la
efusividad. Y luego de ocho horas, donde ambos tendrán que
convivir en circunstancias bastante patéticas deberán tomar
una decisión; quedarse en el salón del aburrimiento o
escapar al salón de la efusividad.
 Consejos para cumplir con la
consigna
Responder estas preguntas a través del desarrollo del texto las y los ayudará mucho:

1. ¿Cómo es el salón de la efusividad? ¿Qué hacen? ¿Realmente se divierten?, ¿o solo

es para provocar a la pareja? ¿Qué sucede concretamente en ese sitio?, ¿acaso
hacen una orgia?, ¿tienen un audio falso, en donde reproducen risas y están más
aburridos que nunca?, ¿están alcoholizados?

2. ¿Cómo es el salón del aburrimiento? ¿Qué hacen los novios/novias/novixs?, ¿se

arrepienten de casarse?, ¿tienen sexo?, ¿juegan a las cartas?

3. ¿Qué simboliza en LA TRAMA DEL CUENTO, el casamiento? Por ahí casamiento en

realidad significa otra cosa… incluso pueden romper con ello.
 Consigna 2
Los novios, las novias, lxs novixs, salen felices,
esperando las felicitaciones, los familiares están
que desbordan de alegría, tanto que en vez de
tirarles arroz, le tiran escorpiones.
 Consejos para cumplir con la
consigna:

1) Analizar lo siguiente; en vez de tirarles escorpiones, pueden

tirarles otros elementos; víboras, microondas, preservativos,
ropa interior, juguetes sexuales, foto de la despedida de
solteros, etc…

2) Pensar en la reacción de ellos/ellas, puede hasta alegrarlos…

 Literatura
Un autor de ficciones sabe hasta qué punto, por ajeno que sea a su propia vida
lo que está contando, innumerables incidentes y vivencias personales irrumpen
en su escritura. Es natural. Toda persona es una fuente inagotable de
sentimientos extremos, pasiones dormidas, recuerdos, ráfagas de locura, deseos
inconfesables, pensamientos y actos de toda índole; si es escritor, ¿cómo no va a
encontrar, en el curso de su trabajo, alguna ocurrencia personal que se ajuste
como un guante a cierta instancia de lo narrado? Puedo apostar que, así esté
contando las aventuras de un asesino serial o una historia de aparecidos, algo
suyo guardará el fantasma o el asesino. Y la intervención se habrá fundido tan
perfectamente con la trama que, salvo por causas particulares, el lector no
advertirá la asistencia de lo personal.

Liliana Heker
 Recreo literario
Toda actividad, toda relación, merece un momento de
introspección, o mejor dicho un momento a solas, necesitamos un
descanso; de las obligaciones, de la responsabilidades, ¡de las
personas!, ¿se han preguntado cómo sería la relación con la
escritura si estarían tratando de inventar historias 24/7?
Claramente los resultados no serían muy excelentes… por ello hay
que distanciarse de la literatura para volver deseosos a ella
cuando la inspiración y las ganas espontaneas de escribir
controlen nuestra mente.

Vamos a hacer un recreo literario, de cinco minutitos

(aproximadamente). Donde pueden hablar de lo que quieran,
pueden dialogar entre ustedes, preguntarse cómo fue su día, o…
Recomendar una novela, un cuento, una película. Pueden
expresar cualquier cosa que quieran expresar, porque el arte de la
escritura, se trata, en parte, de aprender a comunicarse.
¡Muchas gracias!