LENGUAJE

4° BÁSICO
MIÉRCOLES 13 DE ABRIL DE 2022
El jabalí prudente
Finalmente la zorra comprendió la lección que le dio el jabalí y se fue
caminando hacia el bosque.

— ¿Por qué dices eso? No te das cuenta que cuando

llegue el verdadero peligro no tendría tiempo para
afilármelos. Yo prefiero estar preparado.

—¿Por qué pierdes así el tiempo?, ¿Por qué no te afilas

los dientes cuando un peligro verdadero te amenace?

Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos contra el

duro tronco de un árbol, cuando de pronto se acercó
una zorra y le preguntó.

El jabalí dejó de afilar sus colmillos y miró fijamente

a la zorra.

Esopo, Fábulas (Adaptación)

El jabalí prudente
Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos contra el
duro tronco de un árbol, cuando de pronto se acercó
una zorra y le preguntó.

—¿Por qué pierdes así el tiempo?, ¿Por qué no te afilas

los dientes cuando un peligro verdadero te amenace?

El jabalí dejó de afilar sus colmillos y miró fijamente

a la zorra.
— ¿Por qué dices eso? No te das cuenta que cuando
llegue el verdadero peligro no tendría tiempo para
afilármelos. Yo prefiero estar preparado.

Finalmente la zorra comprendió la lección que le dio el jabalí y se fue

caminando hacia el bosque.

Esopo, Fábulas (Adaptación)

Marca con una qué tienen en común
estas expresiones.
FINA
DE LME
NTE
O UN DÍA
PRONT
Señalas las acciones principales del texto.

Indican el tiempo en que se realizan las acciones principales del texto.

Muestran cómo se desarrollan las acciones principales del texto.

¿¿¿“Cómo identificar y
ordenar la secuencia de
un texto”???
 TÉCNICA PARA
IDENTIFICAR
Y ORDENAR UNA
SECUENCIA
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 Las acciones señalas en un texto suceden en
un orden determinado, es decir en una:

SECUENCIA.
Para identificar la secuencia lee los siguientes pasos:
PASO 1
IDENTIFICAR LAS ACCIONES
Para identificar una acción hay que
identificar en el texto los verbos que
están conjugados.

Luego ordenarlos en el orden que

vayan apareciendo.
EJEMPLO:
Acción 1: Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos…

Acción 2: De pronto se acercó una zorra y le preguntó...

PASO 2
BUSCA PALABRAS QUE INDIQUEN
ORDEN DE LAS ACCIONES

En los textos existen palabras o “pistas” que

pueden ayudar a comprender el orden de las
acciones o secuencias .
EJEMPLO:
FIN
ALM
L O E
PRIMERO EN
A I PI T
IN C
PR
SEGUNDO ANTES
GO
LU E
DESPUÉS
 PASO 3
BUSCA PALABRAS QUE INDIQUEN EL
TIEMPO EN EL QUE TRANSCURREN LAS
ACCIONES

Los textos tiene “pistas” de tiempo.

EJEMPLO:
AS ME
FECH SE S
DÍAS DE LA
SEMANA
HORAS
AÑO S ESTACIONES
DEL AÑO
 RESPONDE
APLICANDO
LA TÉCNICA
Numera del 1 al 4 las acciones según el
orden que ocurrieron.

De pronto se acercó una zorra.

Un día, un gran jabalí se afilaba los colmillos.

El jabalí dejó de afilar sus colmillos.

Finalmente la zorra comprendió la lección.

DESARROLLO
PASO A PASO
DE LA
PREGUNTA
 PASO 1 IDENTIFICAR EL ORDEN DE LAS
ACCIONES.

Subraya en el texto los verbos conjugados que

muestran las acciones que se realizan:
Ejemplo:

Acción 1: De pronto se acercó una zorra.

Acción 2: Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos.
Acción 3: El Jabalí dejó de afilar sus colmillos.
Acción 4: Finalmente la zorra comprendió la lección.
 PASO 2 BUSCA PALABRAS QUE IDENTIFIQUEN EL
ORDEN DE LAS ACCIONES.

En el caso de este texto, hay expresiones que

ordenan hechos :
Ejemplo:

Acción 1: De pronto se acercó una zorra.

Acción 2: Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos.
Acción 3: El Jabalí dejó de afilar sus colmillos.
Acción 4: Finalmente la zorra comprendió la lección.
 PASO 3 BUSCA PALABRAS QUE IDENTIFIQUEN EL
TIEMPO EN EL QUE TRANSCURREN LAS
ACCIONES.
Ejemplo:

Acción 1: De pronto se acercó una zorra.

Acción 2: Un día un gran jabalí se afilaba los colmillos.

Acción 3: El Jabalí dejó de afilar sus colmillos.

Acción 4: Finalmente la zorra comprendió la lección.

Ahora escribe las acciones según el orden en que
ocurrieron en el texto.
 Síntesis
Comprender una secuencia es entender
el orden en que ocurren las acciones de un relato
Para esto, debes identificar los verbos conjugados
y las palabras de orden y tiempo que indican
una secuencia.
Las ranas y el pozo
Había una vez dos ranas que vivían en un hermoso pantano. Pero cuando llegó el
verano el pantano se secó y las ranas tuvieron que abandonarlo para buscar otro
lugar.

Después de andar por largo tiempo hallaron en su camino un profundo pozo

repleto de agua y al verlo, dijo una rana a la otra:

- Amiga, bajemos las dos a este pozo

- Estás loca y si también se secara el agua

de este pozo – repuso la compañera
-, ¿cómo crees que podríamos salir de
este pozo tan profundo?

Finalmente las ranas se fueron a buscar

otro lugar.
Esopo (Adaptación)
Numera del 1 al 4 las acciones según el
orden que ocurrieron.

Cuando llegó el verano el pantano se secó.

Después de andar por largo tiempo hallaron un pozo.

Finalmente las dos ranas fueron a buscar otro lugar.

Una rana dijo que bajarán al pozo.