PLANGESTIONCOVID19

Sueño del Mañana
Plan de Gestión
Para la Buena convivencia
2020
ADAPACION Y TRABAJO ON- LINE COVID-19
Equipo convivencia escolar 2020 Plan de Gestión Sueño del Mañana

www.samcaarumanti.cl @: samca.casamatriz@gmail.com-telefono572443919
Introducción
La buena convivencia escolar es fundamental para el desarrollo y formación

personal de los estudiantes, colabora directamente en alcanzar un aprendizaje de
calidad. Las conductas, actitudes y forma de convivir no violentas, solidarias,
responsables y justas se aprenden, por esto debe ser una constante en las
prácticas de convivencia de la comunidad educativa. Nuestro establecimiento
educacional Sueño del Mañana, implementa actividades de tipo formativo y
valórico, reforzando constantemente la buena convivencia escolar. Siendo el
manual de convivencia escolar, un recurso que brinda los lineamentos para la
regulación del comportamiento de los estudiantes. A su vez, otras actividades
tradicionales y propias del establecimiento en donde se pone en práctica los
valores, el trabajo en equipo y el compañerismo.
El presente plan de gestión para la buena convivencia escolar, pretende fomentar
la capacidad de respetar, valorar y generar espacios de dialogo respetando las
diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, genero formas de sentir y de
expresarse, tolerando intereses distintos de los propios, reconociendo el dialogo y
la comunicación como herramientas permanentes de superación dentro de sus
diferencias.
Dado que los actores de la comunidad educativa tienen la responsabilidad frente
al tema de la buena convivencia, es necesario plantarse cuales son estas
responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un
ambiente escolar que propicie el aprendizaje de calidad de nuestros estudiantes.

FUNCIONES DEL ENCARDADO DE CONVIVENCIA ESCOALR
Existirá un encargado de convivencia escolar, quien deberá ejecutar de manera

permanente los acuerdos, decisiones y planes del consejo escolar, centro de
padres, comité de sana convivencia, investigar en os casos correspondientes e
informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia. El establecimiento a
través del equipo y el encargado de convivencia escolar promoverán la
organización y realización de actividades de capacitación, perfeccionamientos,
cultural, artístico y deportivo que beneficien y potencien la convivencia escolar de
la comunidad.
El encargado de convivencia escolar, dentro de sus funciones deberá delimitar
aquellas acciones asociadas a la prevención de algún tipo de maltrato, ya sea
entre pares, o adultos hacia un menor. Para generar esta acción el encargado
deberá recordar en cada reunión docente que la planificación debe incluir la
enseñanza directa y transversal de la sana convivencia y la prevención del
maltrato a los menores, ya sea a través de videos educativos, obras de teatro,
presentaciones, etc.

Plan de gestión para la buena convivencia escolar
Colegio: Sueño del Mañana

Año: 2020
Equipo de gestión de la buena convivencia escolar:
Encargado E.C.E Dante Valdés Peralta
Inspector general Dante Valdés Peralta
Profesora Karen p.
Profesora Camila Mazuela
Psicóloga Anabel Espinoza
Inspector Sergio Palomo
UTP Patricia Muños
Objetivo General:
Establecer la integración de la resolución de conflicto en el hogar y aula de nuestro
alumnos, docentes y apoderados, fortaleciendo la convivencia escolar de nuestra
comunidad educativa, proponer bajar las tasas de violencia física o psicológica,
acoso escolar, para generar un ambiente de respeto, dialogo y compromiso entre
los integrantes de la comunidad educativa.
La creación de actividades académicas transversales que logren un ambiente
propicio para la enseñanza y aprendizaje de todos los miembros del
establecimiento.
Objetivo específico:
1- Definir el buen trato entre los integrantes de la comunidad educativa
2- Conceptuar y definir las herramientas Practicas de Convivencia y resolución de
conflicto pacíficas, identificando el buen trato en un ambiente de aprendizaje

3- La Organización de los alumnos, comunidad educativa, centro de padres y
centro de alumnos, con cursos y trabajo de aula y reunión de apoderados como
objetivo ¨la buena convivencia beneficios y resultado en la vida personal ¨
4- Descubrir y diseñar en los alumnos (as), comunidad Educativa habilidades que
les permitan enfrentar y resolver los conflictos integrándolo en el curriculum.
(Aprendizaje de: Normas – limites - aceptar - modificar)
5- Talleres, after school continuos de mejoramientos en horas de extra
programáticas y recreos con formación valórica de los alumnos (as), reforzando
los valores institucionales
6- La Organización y relación de padres en las escuelas con el programa (escuela
padres y familia) desarrollando las oportunidades vanguardistas de la resolución
de conflicto, problemas en las distintas edades y taller de mejoramiento continuo
con los distintos profesionales destacados le área.
Metas
1 – Construir la formación personal y social de los alumnos, fortaleciendo las
relaciones interpersonales respetuosas y solidarias
2 – Crear los espacios propicios y continuos de los apoderados y cuerpo docente
en al ámbito de la buena convivencia escolar en un año
3 - Aplicar los conocimientos en la formación del establecimiento Sueño del
mañana que favorece en un clima de respeto, confianza y la búsqueda pacifica de
los conflictos cotidianos en los distintos integrantes de la comunidad educativa,
operaciones con antecedentes escritos.
4 – Propiciar el espacio de aprendizaje continuo en el currículum interno del
establecimiento sobre la ¨convivencia escolar ¨ y su evolución, evolución y
corrección semestral en el consejo escolar.
5 – ajustar las herramientas de evaluación y mejoramiento continuo con los
distintos colaboradores del sistema educacional, Comunidad educativa, centro de
padres, centro de alumnos.

Características de la convivencia escolar en el colegio Sueño del Mañana
A) La irrupción de diversas formas de violencia
B) La no discriminación
C) La igualdad de genero
D) Tolerancia
E) Apoyo en los logros personales
F) Fácil comunicación
G) Métodos pedagógicos y no Punitivos
H) La convivencia escolar es responsabilidad de todos los actores de la
comunidad educativa
Ejes estratégicos para la convivencia Escolar

1 – Gestión institucional y curricular pedagógica de la convivencia escolar
2- Participación y compromiso de la comunidad educativa
3- Formación y desarrollo de Competencias
4- Estructura de gestión Territorial de la convivencia escolar
5- Promoción y disfunción de resguardo de derechos
6 – Los encargados de la convivencia escolar y las duplas psicosociales
Orientaciones básicas de conceptos de convivencia escolar
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta

palabra está de moda debido a los innumerables casos de persecución y de
agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están
llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El
bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y

repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros (Rodrigo, 2019)
Se denomina violencia escolar a aquellas acciones que ostentan una directa

intención dañina contra algún integrante de la comunidad escolar, alumnos,
profesores, directores, padres o personal subalterno y que son pergeñadas
también por algún miembro que pertenece a esta y que se pueden dar dentro de la
institución educativa, que suele ser el caso más frecuente o bien en otros espacios
físicos que están relacionados con la escuela, como ser los alrededores de la
misma escuela o aquellos en los cuales se llevan a cabo actividades
extracurriculares.(UCHA, 2009)
El ciberacoso es el acoso que tiene lugar en dispositivos digitales, como teléfonos

celulares, computadoras y tabletas. El ciberacoso puede ocurrir mediante
mensajes de texto, textos y aplicaciones, o bien por Internet en las redes sociales,
foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o compartir contenido. El
ciberacoso incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo, perjudicial,
falso, o cruel sobre otra persona. Esto puede incluir compartir información
personal o privada sobre alguien más, provocándole humillación o vergüenza.
(USA, 2020)
El Grooming es un término para describir la forma en que algunas personas se

acercan a niños y jóvenes para ganar su confianza, crear lazos emocionales y
poder abusar de ellos sexualmente. Grooming en el mundo real puede tener lugar
en todo tipo de lugares —en el barrio local, en la casa, en la escuela o en la
iglesia. En el peor de los casos, estas personas también pueden desear introducir
al menor en ambientes de prostitución y explotación sexual.
Los groomers (personas que buscan hacer daño al menor) pueden ser hombres y
mujeres de cualquier edad y de cualquier nivel económico o social.(ESCOBAR,
2015)
Nuestro Establecimiento Colegio Sueño del Mañana Se encuentra Bajo las
Normativas Chilenas:
Valores Institucionales
Proyecto Educativo Institucional (PEI) Colegio Sueño del Mañana (Samca
Arumati) (muños, 2020)

Política nacional de convivencia escolar
(educacion, 2013)
Ley sobre violencia escolar 20.536 (CHILE, 2011)
Ley, ley general de educación 20.370 (LGE) (EDUCACION, 2009)
Ley de inclusión escolar : 20.845 (EDUCACION, BIBLIOTECA DEL CONGRESO
NACIONAL DE CHILE , 2015)
Proyecto Educativo: El Proyecto Educativo Institucional (PEI) que se presenta

responde a un modelo pro-activo de construcción de la institución escolar. Lo
anterior significa que la comunidad educativa define un propósito y en función de
éste planifica las acciones hacia el futuro. Los resultados esperados guían las
acciones de la Institución Escolar. La concepción curricular que articula este
proyecto se orienta a la excelencia educativa con un desarrollo ascendente de
mejoramiento.
Valores institucionales
*RESPETO: Consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o a
algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia.
*RESPONSABILIDAD: Es un valor que está en la conciencia de la persona que
estudia la Ética sobre la base de la moral
*SOLIDARIDAD: Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos,
especialmente en situaciones comprometidas o difíciles
*HONESTIDAD: Es un imperativo ético capital del comunicador. En ella se
sustenta su credibilidad, que es el mayor patrimonio moral para el ejercicio de su
responsabilidad social
Fortalezas institucionales
*Aceptación de la Comunidad Educativa, tanto Padres y Apoderados quieren y
valoran nuestro Proyecto Educativo, lo entienden en su totalidad como único
recurso de cambio y progreso personal, social y económico.
* El acompañamiento y capacidad intelectual del alumnado.
* La disciplina normativa.
*Altas Expectativas Académicas.
*Gestión centrada en lo pedagógico.

Colegio Sueño del Mañana 2020 PLAZOS ESTIMADOS
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
objetivo
Responsabl Evidencia
Fundamentales Actividad
Tranversales e s
LISTAS
UTP-INS
ENTREGA DE FIRMA
GENERAL-
LIBROS ECE.
FOTOGRAFIA
S
TALLER DE FOTOGRAFIA
UTP- Pro.
S
Gestión COMPETENCIAS Macarena
Pedagógica DIGITALES Diaz listado
VIDEO -
HERRAMIENTAS DE WEB
AYUDA E EL psicologa- VIDEO -
HOGAR E.C.E WEB
CAMILA
MANDA TU FOTO M. WEB-FOTOS
PATRIOTA ANABEL E. VIDEO- LISTA
LAVATE LAS VIDEO -
Convivencia
MANOS E.C.E WEB
Escolar
E.C.E- VIDEO -
QUEDATE EN CASA D.C.T WEB

FOTOGRAFIA
Valoracion y UTP S EVALUCION MES JULIO
Espiritu Presente WEB-
motivacion E.C.E
DIPLOMA
educacional

Quedate En casa FOTOGRAFIA
Padres E.C.E - S
Comunidad Psicologa WEB-
ciudadna y Mantener la calma DIPLOMA
Educativa Como
protegernos
emosionalmente videos
Liderazgo
Escolar

FOTOGRAFIA
la resilensia S
como ayudar a los pagina web
pasre en casa videos
!cuidemonos ¡ WEB- videos
Vida sana y acondicionomient videos
Deporte o fisco UTP - E.C.E WEB- videos

CHECK LIST
1 0
1 PUNTUALIDAD
2 FECHA ESTIMADA
3 RECURSOS DIDACTICOS
4 RECURSOS DEL SOSTENEDOR

5 UTP CUMPLE CON LO SEÑALADO
6 SE MUESTRA CLARIDAD EN EL TEMA
7 APOYO DOCENTE
8 APOYO APODERADOS
SE APLICAN CONOCMIENTO
9 ENTREGADOS
10 RECURSOS EXTRA
TOTAL =
1A5 No aplica
5A7 Cambio de procedimientos
8 a 10 aceptable

Actividades especificas Adaptadas Covid – 19 2020
Gestión Pedagógica:
Nombre Ejecución: Taller de competencias digitales
Fecha: 13/04/2020 objetivo: aprender a utilizar herramientas digitales
*Descripción: taller de aprendizaje y aplicación de elementos digitales, uso, configuración y nuevos
programas que permitan y garanticen la lúdica ejecución pedagógica por medio del sistema on-line,
trabajando desde casa. realizado por la profesora (Macarena Díaz: profesora de inglés y experta en
trabajos online pedagógicos)
Nombre Ejecución: Libro educativo en casa
Fecha:23/03/2020 objetivo: garantizar que tengan en casa los materiales de
lectura entregados por el gobierno en sus manos y poder hacer uso de ellos.
*Descripción: realizar un llamado a la comunidad educacional de la fundación Samca Arumanto que
logren retirar su libro de aprendizajes, estableciendo las medidas de resguardo al contagio de forma
ordenada y sistemática. con evaluación de la cantidad de la entrega y su efectividad.
Convivencia Escolar:
Nombre Ejecución: Lávate las manos y quédate en casa.
Fecha inicio: 04/ 04 /2020 objetivo: informativo, colaborativo y reflexivo
*Descripción: generar un video con la comunidad pedagógica, generando conciencia con nuestras
familias haciendo un llamado con videos hechos por nuestro maestros, inspectores y jefaturas con el
fin de estrechar aún más los lazos con nuestros alumnos, publicado en las redes sociales y página del
establecimiento.
Nombre Ejecución: Glorias Navales web
Fecha inicio: 04/ 05 /2020 objetivo: Confianza, comunicación visual
*Descripción: conmemorar las glorias navales del 21 de mayo 1879, a través de distintas
fotografías y realizar un collage con las imágenes de los alumnos, apoderados, maestros
vestidos de la época, utilizando todos los recursos que ellos estimen pertinentes, enviando
sus fotos vestido con s imaginación le entregue. Esta será publicada en la página web
de la escuela
Nombre Ejecución: Quédate en casa
Fecha inicio: 11/ 05 /2020 objetivo: conciencia, fortalecer lazos
*Descripción: video realizados por los docentes en conjunto al equipo de convivencia escolar
mostrando la importancia de quedarse en casa y visualizando a sus maestras con el mensaje.
Valoración Motivación y Educacional:

Nombre Ejecución: espíritu presente
Fecha inicio: 13/ 04 /2020 objetivo: Motivación, trabajo continuo
*Descripción: motivar a los alumnos y alumnas que logren mantener, comunicar un lazo
constante con sus maestras entregando los distintos trabajos, utilizando los medios facilitados.
Al final se le otorgara el diploma (espíritu presente).

Comunidad Ciudadana y Educativa:
Nombre Ejecución: quédate en Casa
Fecha inicio: objetivo: salud, herramientas de ayuda padres, conceptos
*Descripción: consejos básicos de ayuda a la contención de los niños en el hogar con ayuda de la
psicóloga escolar .
Nombre Ejecución: como mantener la calma
*Descripción: consejos básicos de ayuda a la contención de los niños en el hogar con ayuda de la
psicóloga escolar
Nombre Ejecución: como protegernos emocionalmente durante la cuarentena
*Descripción
Liderazgo Escolar:
Nombre Ejecución: La resiliencia en tiempos de cuarentena
Fecha inicio: objetivo: Concepto nuevos, Herramientas
*Descripción: abordar un concepto como la resiliencia y entregar las herramientas didácticas y
prácticas para sobre llevar el día a día
Nombre Ejecución:!Cuidémonos ¡
Fecha inicio: objetivo: salud, contención socioemocional.
*Descripción:
Nombre Ejecución: ¿como ayudar a mis padres en casa?
Fecha inicio: objetivo: cooperación, humildad, responsabilidad
*Descripción
Vida Sana Y Deporte:
Nombre Ejecución: Acondicionamiento físico
Fecha inicio: 04/ 05 /2020 objetivo: acondicionamiento fisco, fundamentos básicos
*Descripción: clases y retos on line por el departamento educación Física a través del servidor
youtube y pagina web del colegio invitando a todos los apoderados con el fin de aumentar el trabajo
deportivo y disminuir los problemas del sedentarismo.

Títulos de trabajos publicados por el equipo de Convivencia escolar y Psicóloga Anabel Espinoza
Equipo: convivencia escolar: Colegio Sueño del Mañana
Población en : sitio web www.samcaaruanti.cl - Facebook – canal YouTube.
Canal de smarphone como : wasap de cada alumno por medio de los apoderados

Cursos y seminarios de ayuda docente y paradocentes activos en la educación
INSTITUCION AREA FECHA NOMBRE DEL SEMINARIO MODALIDAD

ACHS SALUD 27/04/2020 QUE HACER EN CASO POSITIVO ON- LINE
COVID -1
ACHS PREVENCION 22/05/2020 PROTECCION RESPIRATORIA ON- LINE
COVID -19
ACHS PREVENCION 12/05/2020 LIMPIEZA Y DESIFECCION ON- LINE
ACHS SALUD 28/08/2020 ACTUALIZACIONES MEDICAS ON- LINE
COVID -19
ACHS PREVENCION 09/06/2020 RESPIRADORES Y ON- LINE
MASCARILLAS COVID - 19
MINEDUC EDUCATIVA 12/06/2020 INCLUSION Y DISCAPACIDAD EN ON- LINE
TIE PO DE COVID -19
MINEDUC EDUCATIVA 29/05/2020 PROTECCION DE LA SALUD ON- LINE
MENTAL EN TIMEPO DE COVID -
19
MINEDUC EDUCATIVA 22/06/2020 RESILENCIA EN EL ON- LINE
APRENDISAJE
MINEDUC EDUCATIVA 8 /05/2020 SEMINARIO APRENDISAJE ON- LINE
SOCIOEMOCIONAL
MINEDUC EDUCATIVA 24/04/2020 POLITICA NACIONAL ON- LINE
CONVIVENCIA ESOCLAR
MINEDUC EDUCATIVA 27/05/2020 ESTEREOTIPOS ASOCIADOS DE ON- LINE
A TAREAS DE CUIDADO Y SU
IMPACTO EN LA EDUCACION
JUNJI EDUCATIVA 05/06/2020 FOMENTAR EL BIEN ESTAR DE ON- LINE
LOS EQUIPOS EDUCATIVOS
JUNJI EDUCATIVA 29/04/2020 COMO FOMENTAR LA ON- LINE
RESILENCIA EN TIEMPOS DE
CUARENTENA
ON- LINE

Bibliografía
CHILE, B. D. (17 de septiembre de 2011). LEY DE CHILE . Obtenido de
https://www.supereduc.cl/images/CARTILLA_LEY_SOBRE_VIOLENCIA_ESCOLAR.pdf
educacion, A. d. (03 de 03 de 2013). mineduc. Obtenido de http://convivenciaescolar.mineduc.cl/wp-
content/uploads/2019/04/Politica-Nacional-de-Convivencia-Escolar.pdf

EDUCACION, M. D. (17 de AGOSTO de 2009). BIBLIOTECA NACIONAL DEL CONGRTAESO DE CHILE.
Obtenido de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1006043
EDUCACION, M. D. (15 de MAYO de 2015). BIBLIOTECA DEL CONGRESO NACIONAL DE CHILE .
Obtenido de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1078172
ESCOBAR, N. (19 de MAYO de 2015). HIPERTEXTUAL. Obtenido de
https://hipertextual.com/2015/05/que-es-el-grooming
muños, e. (01 de 01 de 2020). samca. Obtenido de www.samcaarumanti.cl
Rodrigo, M. (11 de octubre de 2019). guiainfantil. Obtenido de www.guiainfantil.com:
https://www.guiainfantil.com/educacion/bullying/happy-slapping-la-nueva-y-cruel-forma-de-ciberbullying-en-
jovenes/
UCHA, F. (3 de ENERO de 2009). DEFINICION ABC. Obtenido de
https://www.definicionabc.com/general/violencia-escolar.php
USA, G. F. (1 de 1 de 2020). STOPBULLYING. Obtenido de https://espanol.stopbullying.gov/-mkko/con
%C3%B3zcanos


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