REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO (UNEM)

YAGUARPARO ESTADO SUCRE. MUNICIPIO CAJIGAL

ENSAYO

Docente Investigador: Integrante:

Esp. Mabel Trillo Lcda. Yureima Gómez

Junio 2023
 EL PODER DE LA ESCUELA Y EL PODER EN EL AULA.

El ejercicio del poder en el aula tiene un impacto de gran trascendencia para

nuestros estudiantes y también para con nosotros como docentes. Es por esto que
podemos influir de forma positiva o negativa el ejercer de cierta manera el poder en
el aula.

Es de gran importancia que no recaiga totalmente el docente, pero si la mayor

parte. Por un lado, los estudiantes deben de tener el poder de tomar decisiones
dentro del salón de clases y de realizar las señaladas por el docente.

Considerando las consecuencias que esto traiga consigo. Por otro lado, el
docente debe tener el poder de establecer límites en el aula de clases, pues de lo
contrario podría generarse un caos incontrolable dentro del mismo.

Desde el sentido común y desde la investigación, sabemos que la educación

y específicamente la formación recibida en la escuela, genera un gran impacto en
la vida de las personas, que incluso se extiende mucho más allá de los años de
escolaridad y del curiculum explícito. Conocemos la medida de impacto en el
aprendizaje que puede llegar a alcanzar los buenos profesores en los estudiantes
(d=0,4) y la proporción de la influencia ejercida por los lideres escolares (d=0,36)
por ello en esta nueva edición del boletín del liderazgo destacamos la conversación
que se realiza con cientos de directivos y profesores sobre cuál es el sentido que
se atribuye a la escuela – específicamente en su efecto en la vida de las personas.

Desde estas concepciones la función social de la educación juega un rol

fundamental al permitir la preparación de los ciudadanos a través del proceso de
socialización. Asegura mediante la asimilación y objetivación del individuo,
transmitir la herencia cultural de generación en generación.

Según Foucault, el poder designa relaciones entre sujetos que de algún

modo, conforman una asociación o grupo; y para ejercerlo se emplean técnicas de
amaestramiento.
 En consecuencia, la educación es poder y prepara su ejercicio y se alimenta
de la educación y curiosamente también puede mandar en la misma.

La escuela construye un saber y explícito un poder, no se trata de un

saber/poder negativo que vigila y castiga, sino de toda una tecnología positiva que
define la realidad y construye una visión del mundo.