2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO

Ensayo “Una mirada a la realidad docente”

Optativo. Ciudadanía e Interculturalidad 1

Licenciatura en Educación Primaria

2° “1”

Alumna: Andrea Cornejo Omaña

Maestra: Elsa García Velázquez

 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

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“Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por

medio de ejemplos.” - Séneca

Introducción

La profesión del docente en nuestros días se ha convertido en una de las carreras

más demandadas y con muy poco valor social, esto debido a los padres de familia
y a la sociedad misma en la que vivimos hoy en día.

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que

comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y
alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos
que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica
ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.

En la formación docente el tener prácticas ayuda completamente en el desarrollo

de su carrea, al analizar los componentes de las instituciones se da un panorama
extenso del cual se pueden rescatar diversos puntos.

En el siguiente ensayo se hablará de temas relacionados con los diferentes

problemas, retos y deficiencias en el que se encuentra la formación docente. Se
tocarán algunos desafíos a los que los docentes tienen que enfrentarse al
desempeñar su profesión.

Cecilia Fierro nos hace referencia a que la práctica es “Una praxis social, objetiva
e intencional en la que intervienen los significados, las percepciones y las
acciones de los agentes implicados en el proceso” (Cecilia Fierro, 1999). En este
caso los docentes son la guía del proceso y los alumnos son los implicados, así
como los padres de familia ya que llegamos a una triangulación docente-alumno-
padre de familia, todos estos agentes están dentro de la educación como primer
plano y son los más importantes para tener una educación de calidad.
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Desarrollo

La educación es un instrumento indispensable para que la humanidad progrese, la

educación está a cargo de los docentes, a través de los aprendizajes adquiridos
por el niño se refleja el trabajo del docente.

La educación desde siempre, ha afrontado desafíos, retos que lo han constituido

en lo que hoy en día es la profesión docente, siempre se ha enfrentado a diversas
situaciones que han influido en su tarea. Diversos factores han determinado las
actividades que un docente desarrolla tanto, dentro como fuera del aula ya que los
maestros necesitan cubrir lo que el mundo o la sociedad en sí, le demande. Y en
la actualidad es más la demanda que tiene el docente con los alumnos.

Todos los docentes se encuentran conscientes de lo que su tarea requiere y exige

frente a la sociedad, la cual siempre ha estado en constante cambio del mismo
modo que la economía, los aspectos políticos, el avance en la tecnología entre
otros contextos que han influido en que cada vez se les pida más. “El trabajo de
los maestros y maestras está sujeto a más demandas y de mayor complejidad que
en otras etapas históricas”. (Hargreaves, A., 2005, p. 13).

En general se deben identificar las estrategias de enseñanza que se conciben

como los procedimientos utilizados por el docente para promover aprendizajes
significativos, implican actividades conscientes y orientadas a un fin. El adecuado
y consciente uso de las estrategias, conlleva a una instrucción estratégica
interactiva y de alta calidad. El docente debe dirigir su acción a influir en los
procesos de aprendizaje de los alumnos.

Para poder reunir las características anteriores el docente debe comprender la

cultura para así identificar los distintos problemas a los que se enfrenta la
educación hoy en día y cómo afecta en la educación (enseñanza-aprendizaje) los
distintos problemas que tiene tanto el plantel (estructura), el personal que trabaja
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en la escuela (directivos y docentes), se debe analizar las distintas problemáticas

a las que se enfrenta el docente en la educación actual al igual que la sociedad
que rodea la escuela, como actúa para el buen funcionamiento de la educación y
para una buena planeación didáctica escolar con buenos frutos.

Es fundamental que todos los agentes educativos estén familiarizados con los
derechos y declaraciones pues bien todo su trayecto formativo y laboral será con
niñas y niños por ende debe conocer como es el trato “estipulado” o establecido
como el mejor.

Sin embargo, existen diversas problemáticas que ponen en tela de juicio lo antes
establecido, pues bien, en la mayoría de los casos no se llevan tal cual lo dice la
ley, muchas veces se dejan a un lado ciertas situaciones por comodidad de la
sociedad.

Enfatizándolo un poco en el tema de igualdad, se habla y se pinta muy bonito la

igualdad, equidad, etc. dentro de una institución educativa o el aula, ¿pero
realmente se lleva a cabo?, Debemos cuestionarnos y analizar si realmente se
atienden la diversidad de cultura, vestimenta, ideales, personas con capacidades
diferentes, el contexto de cada alumno.

Por ello, en cuanto a las acciones para hacer llevar el derecho a la educación
universal, la igualdad sustantiva se refiere a la igualdad de oportunidades a fin de
eliminar las brechas de desigualdad; por su parte, la equidad inclusiva versa sobre
eliminar cualquier forma de discriminación por clase, etnia, sexo, religión,
discapacidad o cualquier otra., etc. dentro del salón de clases.

La educación tiene un papel fundamental en la formación de los individuos, en las

representaciones que tienen de sí mismos y de toda la sociedad, en el desarrollo
de sus expectativas, en su autoestima y en todas las formas de relación entre las
personas dentro de la sociedad.
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La sociedad y las instituciones educativas deben comenzar con un cambio de

mentalidad, donde puedan empatizar, apoyar y guiar con los demás fluyendo de
manera cordial. Por ende, como docentes en formación y futuros maestros el
verdadero cambio está en nuestras manos.

Conclusión

Que el docente pase de la teoría a la práctica escolar es de suma importancia

pues da otro panorama de lo que realmente es la educación ,una tarea
indispensable de los docentes mediante la elaboración de proyectos su diseño,
programas, planes, unidades, contenidos, actividades, evaluación, cronograma,
previsión, estructura, son términos que asociamos a la planificación y para poder
realizarla correctamente debemos conocer las problemáticas que se enfrenta la
práctica docente identificando y conociendo las dimensiones de la práctica
docente, atender la diversidad, comprender el contexto de los alumnos y sobre
todo como manejar las distintas situaciones que se le pudieran presentar, es por
ello que realizar prácticas en la formación docente es indispensable, pues el
docente en formación adquiere las herramientas necesarias, el trabajo se centra
en las formas de planificación partiendo de una observación y análisis previo.

Bibliografía

Fierro, Cecilia, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas (1999). Transformando la práctica

docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. México: Paidós.