REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACION

ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA ASISTENCIAL ‘’DR.GILBERTO
RODRIGUES OCHOA’’

CLIMA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA ASISTENCIAL
DR.GILBERTO RODRÍGUEZ OCHOA

Autor (es):
Caridad, Deiwuer
Rosales, Jose
Solozarno, Omar
Villaroel, Diego

Asesor (a) Msc: Flores, Migdalia

C.I: 7731871

Ciudad Ojeda, Mayo de 2023

 CLIMA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA ASISTENCIAL
DR.GILBERTO RODRÍGUEZ OCHOA
FASE 1
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene por objetivo realizar una investigación de cómo

influye el Clima Escolar en el aprendizaje del cuerpo estudiantil de la “Escuela
Técnica Robinsoniana Asistencial “Dr Gilberto Rodríguez Ochoa” ubicada en el
Municipio Lagunillas del Estado Zulia.

Para esta investigación se tomaran en cuenta las afirmaciones de diversos

autores que han establecido una relación entre el Clima Escolar y la influencia que
este ejerce (positiva o negativa) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes de unas institución determinada. Como se detallara en el presente
trabajo, un Clima Escolar positivo tendrá un impacto directo en la motivación y la
capacidad para aprender de los estudiantes de la Institución, teniendo como
consecuencia que el aprendizaje sea eficaz.

En los últimos tiempos se han realizado una serie de investigaciones

académicas sobre los procesos y factores que intervienen e influyen de una u otra
forma en el aprendizaje y que son transcendentales para lograr una mejor y mayor
eficacia de todos los procesos educativos.

Estos estudios, han determinado, en más de una oportunidad que los

problemas de rendimiento escolar no siempre tienen sus orígenes en el proceso
educativo propiamente dicho, sino que en una buena cantidad de casos, estos
problemas de rendimiento escolar están ligados a aspectos y factores
contextuales que se pueden asociar al Clima Escolar ya que este afecta a los
estudiantes de manera directa. Se debe tomar en cuenta que el Diseño Curricular
no solamente está conformado por los contenidos impartidos en el aula de clases,
sino que también lo conforman todos los aportes culturales y recreativos que la
institución de enseñanza tenga a bien estragar e impartir a los estudiantes que
hacen vida en dicha institución. Además de la calidad de los procesos utilizados
para que el estudiante reciba de la mejor manera posible los conocimientos que
contienen todas y cada una de las asignaturas.
 Todo lo anteriormente expuesto en esta introducción es lo que se denomina
Clima Escolar y este clima tiene un impacto bastante significativo en el estudiante
y en el proceso de enseñanza. DEN UNA O DOS DEFINICIONES SOBRE LO
QUE ES CLIMA ESCOLAR POR AUTORES RECIENTES
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACION

Muchos autores afirman la relación entre el clima escolar y su influencia con los
procesos de enseñanza – aprendizaje entre ellos Juan Casassus (2001),
destacándose la premisa de que el ambiente del aula tiene un impacto directo en
la motivación y la capacidad para aprender, es decir, que enseñar en un ambiente
positivo da como resultado que el aprendizaje sea eficaz. En los momentos
actuales la investigación de los procesos y factores que influyen o intervienen en
el aprendizaje son trascendentales para lograr la eficacia de los procesos
educativos, los problemas de rendimiento escolar no siempre tienen sus raíces en
cuestiones relacionadas con el proceso de enseñanza, sino que tienen influencia
de aspectos y factores contextuales y organizativos. PÁRRAFO REPETIDO
Contexto de la Observación? Incompleto