Escuela: Escuela de Educación Primaria n° 9 “Dr.

José María Ramos Mejía”

Año: 2022

Periodo: agosto

Docente: Meyer Jesica

Año: 6° A y B

Área: Matemáticas

Secuencia Didáctica: números racionales

Objetivos:

Se espera que luego de participar en las situaciones de enseñanza, los alumnos desarrollen
progresivamente las siguientes habilidades y competencias y sean capaces de:

 Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que

involucren las operaciones básicas con números racionales.
 Profundizar el uso de medición y las equivalencias entre sus diferentes unidades.

Contenidos Situación de enseñanza Indicadores de avances

 Fracciones como  Resolver problemas  Resuelven problemas

cociente de
números naturales.
 Fracciones para  Resolver problemas
expresar relaciones
entre parte-todo o
entre partes.
para analizar a la en los que se
fracción como interpreta a la fracción
cociente de números como cociente de
naturales. números naturales.
 Resuelven problemas
de medida para que involucran
expresar la relación comparar distintas
parte-todo con unidades de medida
fracciones. en relación con el
entero.

 Comparar diferentes  Expresan e

unidades de medida
no convencionales en
términos de la
relación entre estas
unidades y el entero.
 Establecer relacione
entre longitudes que
son fracciones de un  Expresan e
interpretan relación
parte-todo con
fracciones,
comparando unidades
no convencionales y
relacionándolas entre
sí.
interpretan con
 mismo entero. fracciones las
relaciones entre
longitudes que son
fracciones de un
entero.

 Comparan fracciones
 Fracciones entre  Resolver problemas apoyándose en la
fracciones: que involucren recta numérica.
comparación y uso comparar fracciones.  Encuentran
de la recta fraccione3s entre dos
numérica.  Comparar y hallar números dados
fracciones entre dos usando la recta
números, apoyándose numérica.
en la recta numérica.

 Recurren al cálculo
mental para resolver
problemas de suma y
 Resolver problemas resta de fracciones.
 Suma y resta de de suma y resta entre  Recurren a ñas
fracciones. fracciones. relaciones y
 Poner en juego equivalencias entre
estrategias de cálculo fracciones para
mental, relaciones y resolver problemas de
equivalencias entre suma y resta.
fracciones para
resolver sumas y
restas.
 Multiplican una
fracción y un entero.
 Multiplican dos
 Resolver problemas fracciones entre sí.
 Multiplicación entre que implican una
una fracción y un fracción y un entero.
entero y entre  Resolver problemas
fracciones. que implican
multiplicación de dos
fracciones.

Evaluación:

 Oral, de proceso.
 Corrección de los trabajos realizados en clase.
 Escrita, en distintos momentos del desarrollo de esta propuesta.