FUNDACIÓN EDUCATIVA JHON DEWEY

PLAN DE CLASES
Docente: Johan Alberto De Hoyos Suarez Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética
Periodo Lectivo: Primer periodo. Enfoque: Constructivismo social. Fecha: 06 de febrero al 09 de abril.
Grado: Sexto
Unidad Didáctica: Fracciones, Números decimales.
Objetivo General: Reconocer que hay un conjunto de números mas extensos que los enteros, y el saber porque en la cotidianidad se
presenta situaciones que generaron la investigación de ellos, sin antes recalcar que pueda reconocer identificar, diferenciar, operar y
distribuir los números fraccionarios y decimales.

Contenido Subtemas Competencias Indicadores Metodología Recursos Estrategias de

Didácticos evaluación
Fracciones  Fracciones Desde el área de  Lee y escribe Cooperativa. Computador. Quices.
equivalent las matemáticas números Libros. Exposiciones.
es. se busca que el decimales,
 Fracciones alumno pueda con cifras y Compas. Juegos.
decimales. plantear y con letras. Regla Participaciones.
 Fracciones resolver  Comprende el
mixtas. situaciones significado de Dulces. Actividades en
 Orden y problémicas los distintos clase.
representa aplicando los órdenes de Examen final.
ción de números unidades
fracciones. fraccionarios y decimales, así
 Represent decimales. como el valor
ación con posicional de
 decimal y las cifras de
porcentaje. un número.
 Adición y  Conoce y
sustracció utiliza las
n de equivalencias
fracciones. entre los
 Multiplica distintos
ción y órdenes de
división de unidades de
fracciones. un número
 Potencia y decimal:
radicación décimas,
de centésimas y
fracciones. milésimas.
 Adición y  Compara y
sustracció ordena
n de números
números decimales.
decimales.  Aproxima
 Multiplica números
ción y decimales a
división de las unidades y
decimales. a las décimas.
 Reconoce los
diferentes
elementos de
Números la fracción: La
decimales. magnitud, la
unidad de
 medida, el
numerador y
el
denominador.
 Entiende que
la fracción se
aplica sobre
una magnitud,
la cual se
llama unidad.
 Reconoce la
fracción como
relación
parcial-total.
Donde se
compara la
magnitud total
con la parte
que se toma
 Reconoce que
el número
racional es
equivalente a
un número
decimal finito
o un número
decimal
infinito
periódico.
Observaciones:_________________________________________________________________________________________________
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VoBo. Coordinación Académica.