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números y las operaciones: es expresar textos diversos de contenido enteros y racionales, para interpretar un problema según su contexto y
la comprensión de los conceptos
matemático. estableciendo relaciones entre representaciones. Ejemplo: El estudiante reconoce
numéricos, las operaciones y propiedades,
las unidades de medida, las relaciones que Representa relaciones de equivalencia que la expresión “la relación entre el número de hombres es al número de mujeres
establece entre ellos; usando lenguaje entre expresiones decimales, como 2 es a 3” equivale a decir que, por cada dos hombres, hay 3 mujeres.
numérico y diversas representaciones; así fraccionarias y porcentuales, entre Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre
como leer sus representaciones e unidades de masa, tiempo y las propiedades de las operaciones con enteros y expresiones decimales y
información con contenido numérico. monetarias; empleando lenguaje fraccionarias, así como la relación inversa entre las cuatro operaciones. Usa este
matemático. entendimiento para asociar o secuenciar operaciones, y para interpretar un
Usa estrategias y procedimientos de Selecciona, emplea y combina
estimación y cálculo: es seleccionar, problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
recursos, estrategias, procedimientos, y
adaptar, combinar o crear una variedad de Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos
propiedades de las operaciones y de
estrategias, procedimientos como el para realizar operaciones con números enteros, expresiones fraccionarias,
cálculo mental y escrito, la estimación, la los números para estimar o calcular con
decimales y porcentuales, así como para calcular aumentos y descuentos
aproximación y medición, comparar enteros y racionales; y realizar
porcentuales, y simplificar procesos usando propiedades de los números y las
cantidades; y emplear diversos recursos. conversiones entre unidades de masa,
tiempo y temperatura; verificando su operaciones, de acuerdo con las condiciones de la situación planteada. •
Argumenta afirmaciones sobre las eficacia. Selecciona y usa unidades e instrumentos pertinentes para medir o estimar la
relaciones numéricas y las operaciones: Plantea afirmaciones sobre los masa, el tiempo o la temperatura; realizar conversiones entre unidades; y
es elaborar afirmaciones sobre las posibles números enteros y racionales, sus determinar equivalencias entre las unidades y subunidades de medida de masa, de
relaciones entre números naturales, propiedades y relaciones, y las justifica temperatura, de tiempo y monetarias. •
enteros, racionales, reales, sus Selecciona y emplea estrategias de cálculo y de estimación, y procedimientos
mediante ejemplos y sus conocimientos
operaciones y propiedades; basado en
comparaciones y experiencias en las que de las operaciones, e identifica errores diversos para determinar equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales
induce propiedades a partir de casos o vacíos en las argumentaciones y porcentuales.
particulares; así como explicarlas con propias o de otros y las corrige. Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números y de las operaciones
analogías, justificarlas, validarlas o con números enteros y expresiones decimales, y sobre las relaciones inversas entre
refutarlas con ejemplos y contraejemplos. las operaciones. Las justifica o sustenta con ejemplos y propiedades de los
números y de las operaciones. Infiere relaciones entre estas. Reconoce errores en
sus justificaciones y en las de otros, y las corrige.
Resuelve problemas referidos a Establece relaciones entre datos, regularidades, valores desconocidos, o relaciones
interpretar cambios constantes o de equivalencia o variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a
Traduce datos y condiciones a regularidades entre magnitudes, valores expresiones algebraicas (modelo) que incluyen la regla de formación de
expresiones algebraicas y gráficas: o entre expresiones; traduciéndolas a progresiones aritméticas con números enteros, a ecuaciones lineales (ax + b = cx +
significa transformar los datos, valores patrones numéricos y gráficos.", d, a y c є Z), a desigualdades (x > a o x < b), a funciones lineales, a proporcionalidad
desconocidos, variables y relaciones de un progresiones aritméticas, ecuaciones e directa o a gráficos cartesianos. También las transforma a patrones gráficos (con
problema a una expresión gráfica o inecuaciones con una incógnita, traslaciones, rotaciones o ampliaciones). •
algebraica (modelo) que generalice la funciones lineales y afín, y relaciones de Comprueba si la expresión algebraica o gráfica (modelo) que planteó le permitió
interacción entre estos. Implica también proporcionalidad directa e inversa. solucionar el problema, y reconoce qué elementos de la expresión representan las
evaluar el resultado o la expresión Comprueba si la expresión algebraica condiciones del problema: datos, términos desconocidos, regularidades,
formulada con respecto a las condiciones de usada expresó o reprodujo las relaciones de equivalencia o variación entre dos magnitudes.
la situación; y formular preguntas o condiciones del problema. Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con
problemas a partir de una situación o una Expresa su comprensión de: la relación lenguaje algebraico, su comprensión sobre la formación de un patrón gráfico o una
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
expresión. entre función lineal y proporcionalidad progresión aritmética, para interpretar un problema según su contexto y
directa; las diferencias entre una
estableciendo relaciones entre representaciones.
Comunica su comprensión sobre las ecuación e inecuación lineal y sus
Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con
relaciones algebraicas: significa expresar propiedades; la variable como un valor
lenguaje algebraico, su comprensión sobre la solución de una ecuación lineal y
su comprensión de la noción, concepto o que cambia; el conjunto de valores que
sobre la solución del conjunto solución de una condición de desigualdad, para
propiedades de los patrones, funciones, puede tomar un término desconocido
ecuaciones e inecuaciones estableciendo para verificar una inecuación; las usa interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre
relaciones entre estas; usando lenguaje para interpretar enunciados, representaciones. •
algebraico y diversas representaciones. Así expresiones algebraicas o textos Interrelaciona representaciones gráficas, tabulares y algebraicas para expresar el
como interpretar información que presente diversos de contenido matemático. comportamiento de la función lineal y sus elementos: intercepto con los ejes,
contenido algebraico. Selecciona, emplea y combina recursos, pendiente, dominio y rango, para interpretar y resolver un problema según su
estrategias, métodos gráficos y contexto. Ejemplo: Un estudiante puede reconocer a partir de la gráfica los precios
Usa estrategias y procedimientos para procedimientos matemáticos para de tres tipos de arroz, representados por las siguientes funciones: y = 3x; y = 3,3x;
encontrar equivalencias y reglas determinar el valor de términos y = 2,8x. Reconoce el tipo de arroz más barato y el más caro a partir de las
generales: es seleccionar, adaptar, desconocidos en una progresión expresiones dadas o sus correspondientes gráficas. •
combinar o crear, procedimientos, aritmética, simplificar expresiones Establece la relación de correspondencia entre la razón de cambio de una función
estrategias y algunas propiedades para algebraicas y dar solución a ecuaciones lineal y la constante de proporcionalidad para resolver un problema según su
simplificar o transformar ecuaciones, e inecuaciones lineales, y evaluar contexto.
inecuaciones y expresiones simbólicas que funciones lineales. Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes a las
le permitan resolver ecuaciones, determinar Plantea afirmaciones sobre propiedades condiciones del problema, como determinar términos desconocidos en un patrón gráfico o
dominios y rangos, representar rectas, de las progresiones aritméticas, progresión aritmética; simplificar expresiones algebraicas, solucionar ecuaciones y
parábolas, y diversas funciones. ecuaciones e inecuaciones así como de determinar el conjunto de valores que cumplen una desigualdad usando propiedades de la
una función lineal, lineal afín con base a igualdad y de las operaciones; y determinar valores que cumplen una relación de
Argumenta afirmaciones sobre sus experiencias, y las justifica mediante proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.
relaciones de cambio y equivalencia: ejemplos y propiedades matemáticas; Plantea afirmaciones sobre las propiedades de igualdad que sustentan la simplificación
significa elaborar afirmaciones sobre encuentra errores o vacíos en las deambos miembros de una ecuación. Las justifica usando ejemplos y sus conocimientos
matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros, y las corrige. •
variables, reglas algebraicas y propiedades argumentaciones propias y las de otros
Plantea afirmaciones sobre las condiciones para que dos ecuaciones sean equivalentes o
algebraicas, razonando de manera inductiva y las corrige
exista una solución posible. Las justifica usando ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
para generalizar una regla y de manera
Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros, y las corrige. •
deductiva probando y comprobando
Plantea afirmaciones sobre las características y propiedades de las funciones lineales. Las
propiedades y nuevas relaciones justifica con ejemplos y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
justificaciones o en las de otros, y las corrige.
Resuelve problemas en los que Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de
Modela objetos con formas geométricas modela características de objetos objetos reales o imaginarios. Asocia estas características y las representa
y sus transformaciones: es construir un mediante prismas, pirámides y con formas bidimensionales compuestas y tridimensionales. Establece,
modelo que reproduzca las características polígonos, sus elementos y también, relaciones de semejanza entre triángulos o figuras planas, y entre
de los objetos, su localización y propiedades, y la semejanza y las propiedades del volumen, área y perímetro. •
movimiento, mediante formas congruencia de formas geométricas; Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario, y los
geométricas, sus elementos y propiedades;
así como la ubicación y movimiento representa utilizando coordenadas cartesianas, planos o mapas a escala.
la ubicación y transformaciones en el
plano. Es también evaluar si el modelo mediante coordenadas en el plano Describe las transformaciones de un objeto en términos de ampliaciones,
cumple con las condiciones dadas en el cartesiano, mapas y planos a escala, traslaciones, rotaciones o reflexiones
problema. y transformaciones. Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material
concreto y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre las
Comunica su comprensión sobre las Expresa su comprensión de las
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN