INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 CALIFICATIVO POR

Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
final del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA Indaga mediante métodos científicos para

C B B A
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
Institución Educativa: 36190 CIENCIA Y
MINISTERIO DE conocimientos sobre los seres vivos, materia y B B A A A
EDUCACIÓN TECNOLOGIA
Grado: 1° Sección: UNICA energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Apellidos y nombres Diseña y construye soluciones tecnológicas
BENITO BARRIENTOS, Alicia C B B A
del estudiante: para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona humana,
Código del estudiante: DNI: 79239479 amada por Dios, digna libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia B B A A
EDUCACION religión, abierto al diálogo con las que le son
A
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif. RELIGIOSA cercanas.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo Asume la experiencia del encuentro personal y
1 2 3 4 Comp. área
comunitario con Dios en su proyecto de vida B B A A
Construye su identidad. B B A A en coherencia con su creencia religiosa.
A Se desenvuelven en entornos virtuales
Convive y participa democráticamente en la Competencias generados por las TIC. C B A A
B B A A
búsqueda del bien común. Transversales
PERSONAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B A A A
Construye interpretaciones históricas. C B B A
SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
C B B A A Periodo Competencia Conclusión descriptiva
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
C B B A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades Periodo Conclusión descriptiva por periodo
A A A A
sociomotrices. 1 Demuestra dificultad leer textos cortos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A 2 Poco interés escribir textos cortos.
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su 3 Poca participación en las actividades del aula.
C B B A A
N lengua materna.
4 Participa en diversos intercambios orales haciendo comentarios respondiendo preguntas.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
C B B A
materna. Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y B B A A
artístico-culturales. A Logro destacado
CULTURA Inasistencias Tardanzas
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B B A A Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Se comunica oralmente en castellano como Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
B B A A
CASTELLANO segunda lengua. Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en 1 A
SEGUNDA
C B B A A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
castellano como segunda lengua. programado.
LENGUA Escribe diversos tipos de textos en castellano 2 En proceso
C B A A Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
como segunda lengua. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
Se comunica oralmente en inglés como razonable para lograrlo.
lengua extranjera. 3 En inicio
INGLES COMO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
LENGUA
como lengua extranjera. 4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
EXTRANGERA de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Escribe diversos tipos de textos en inglés intervención del docente.
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C B B A
Resuelve problemas de regularidad,
C B B A
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
B B A A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
C B B A
incertidumbre.
__________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
 CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

C B B A A
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA construir sus conocimientos.
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia B B A A A A
Institución Educativa: 36190 TECNOLOGIA
MINISTERIO DE y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
EDUCACIÓN
Grado: 1° Sección: UNICA Diseña y construye soluciones tecnológicas
C B B A A
Apellidos y nombres para resolver problemas de su entorno.
del estudiante: AGUIRRE TUNCAR, Jhon Neymar Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 80717581 trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
Asume la experiencia del encuentro personal
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
PERIODO
Anual de Anual de
Conclusión descriptiva de final y comunitario con Dios en su proyecto de B B A A A
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área vida en coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad. B B A A A Se desenvuelven en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC. B B A A A
Convive y participa democráticamente en la A Transversales
B B A A A Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B A A A A
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C B A A A
SOCIAL Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente el espacio y el
C B B A A A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
C B B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A A 1 Dificulta al expresar sus ideas
sociomotrices.
2 No mantiene respeto a sus compañeros
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B A A A
Lee diversos tipos de textos escritos en su
3
COMUNICACIO C B B A A
N lengua materna. A 4
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
C B B A A Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y B B A A A
artístico-culturales. A Logro destacado
CULTURA Inasistencias Tardanzas
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B B A A A Period
AD
o competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Se comunica oralmente en castellano como Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
B B A A A Logro esperado
CASTELLANO segunda lengua.
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en 1 A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
SEGUNDA
C B B A A A
castellano como segunda lengua. programado.
LENGUA En proceso
Escribe diversos tipos de textos en castellano 2
C B B A A Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
como segunda lengua. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
Se comunica oralmente en inglés como razonable para lograrlo.
lengua extranjera. 3 En inicio
INGLES COMO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
LENGUA
4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
EXTRANGERA como lengua extranjera. de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Escribe diversos tipos de textos en inglés intervención del docente.
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C B A A A
Resuelve problemas de regularidad,
C B B A A
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
B B A A A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
C B B A A
incertidumbre.
__________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
 CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

C C B B B
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA construir sus conocimientos.
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia C B B B B B
Institución Educativa: 36190 TECNOLOGIA
MINISTERIO DE y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
EDUCACIÓN
Grado: 1° Sección: UNICA Diseña y construye soluciones tecnológicas
C C B B B
Apellidos y nombres para resolver problemas de su entorno.
del estudiante: ENRIQUEZ LAYME, Florentina Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 79227164 trascendente, comprendiendo la doctrina de C B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
Asume la experiencia del encuentro personal
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
PERIODO
Anual de Anual de
Conclusión descriptiva de final y comunitario con Dios en su proyecto de C B A A A
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área vida en coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad. C B B B B Se desenvuelven en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC. C B A A A
Convive y participa democráticamente en la B Transversales
C C B B B Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. C B A A A
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C C B B B
SOCIAL Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente el espacio y el
C C B B B B
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
C C B B B
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
B B A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. B B A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Interactúa a través de sus habilidades
B B A A A 1 Dificulta hablar
sociomotrices.
2 No habla texto oral
Se comunica oralmente en su lengua materna. C C B B B
3 Tiene dificultad al expesarse
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
C C B B B B 4 Esta en el proceso de aprendizaje
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
C B B B B
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y C B A A A Logro destacado
artístico-culturales. A Inasistencias Tardanzas
CULTURA Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B A A A
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
Se comunica oralmente en castellano como
C C B B B Logro esperado
CASTELLANO segunda lengua. Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
1 A
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
SEGUNDA
C C B B B B programado.
castellano como segunda lengua.
LENGUA En proceso
Escribe diversos tipos de textos en castellano 2 Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
C B B B B B
como segunda lengua. competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
Se comunica oralmente en inglés como 3 En inicio
lengua extranjera. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
INGLES COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
como lengua extranjera. de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
EXTRANGERA intervención del docente.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B B
Resuelve problemas de regularidad,
C C B B B
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y B
C B B B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
C C B B B
incertidumbre.
__________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
 CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

C C B B B
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA construir sus conocimientos.
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia C B B B B B
Institución Educativa: 36190 TECNOLOGIA
MINISTERIO DE y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
EDUCACIÓN
Grado: 1° Sección: UNICA Diseña y construye soluciones tecnológicas
C C B B B
Apellidos y nombres para resolver problemas de su entorno.
del estudiante: ENRRIQUEZ AGUIRRE, Anabel Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 79050676 trascendente, comprendiendo la doctrina de C B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
Asume la experiencia del encuentro personal
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
PERIODO
Anual de Anual de
Conclusión descriptiva de final y comunitario con Dios en su proyecto de C B A A A
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área vida en coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad. B B A A A Se desenvuelven en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC. B B A A A
Convive y participa democráticamente en la B Transversales
C B B B B Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. C B A A A
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C C B B B
SOCIAL Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente el espacio y el
C C B B B
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
C C B B B
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
B A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. B A A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Interactúa a través de sus habilidades
B A A A A 1 Tiene dificultad en su aprendizaje
sociomotrices.
2 Dificulta escuchar texto cortos
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B A A A
3 Desatenta en las clases
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
C C B B B B 4 Esta en proceso de aprendizaje
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
C C B B B
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y C B A A A Logro destacado
artístico-culturales. A Inasistencias Tardanzas
CULTURA Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B A A A
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
Se comunica oralmente en castellano como
C B A A A Logro esperado
CASTELLANO segunda lengua. Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
1 A
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
SEGUNDA
C C B B B A programado.
castellano como segunda lengua.
LENGUA En proceso
Escribe diversos tipos de textos en castellano 2 Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
C C B B B B
como segunda lengua. competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
Se comunica oralmente en inglés como 3 En inicio
lengua extranjera. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
INGLES COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
como lengua extranjera. de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
EXTRANGERA intervención del docente.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C B B B B
Resuelve problemas de regularidad,
C C B B B
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y B
C B B B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
C C B B B
incertidumbre.
__________________________________ __________________________________
 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA B A A A A
construir sus conocimientos.
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A A
Institución Educativa: 36190 TECNOLOGIA
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Grado: 1° Sección: UNICA Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B A A A
Apellidos y nombres para resolver problemas de su entorno.
del estudiante: ENRRIQUEZ CHAVEZ, Nilson Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 79567789 trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif. Asume la experiencia del encuentro personal
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo y comunitario con Dios en su proyecto de B B A A A
1 2 3 4 Comp. área
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad. B A A A A Se desenvuelven en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC. B B A A A
Convive y participa democráticamente en la A
B A A A A Transversales
búsqueda del bien común. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A A
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. B A A A A
SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
B A A A A Periodo Competencia Conclusión descriptiva
ambiente. A
Gestiona responsablemente los recursos
B B A A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A A 1
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A A 2
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su 3
B A A A A A
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua 4
B A A A A
materna.
Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y B A A A A
artístico-culturales. A
CULTURA Logro destacado
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B B A A A Inasistencias Tardanzas
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Se comunica oralmente en castellano como
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
B A A A A Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
CASTELLANO segunda lengua.
Logro esperado
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
SEGUNDA
B A A A A A 1 A
castellano como segunda lengua. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
LENGUA programado.
Escribe diversos tipos de textos en castellano
B A A A A En proceso
como segunda lengua. 2 Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
Se comunica oralmente en inglés como B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
lengua extranjera. razonable para lograrlo.
INGLES COMO
3 En inicio
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
LENGUA
EXTRANGERA como lengua extranjera. C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
4 de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Escribe diversos tipos de textos en inglés
intervención del docente.
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B A A A A
Resuelve problemas de regularidad,
B A A A A
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
B A A A A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B A A A
incertidumbre.
 __________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

B A A A A
construir sus conocimientos.
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A A
TECNOLOGIA
Institución Educativa: 36190 y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Diseña y construye soluciones tecnológicas
Grado: 1° Sección: UNICA B B A A A
para resolver problemas de su entorno.
Apellidos y nombres Construye su identidad como persona
del estudiante: HUARCAYA TUNCAR, Alcides humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 79091247 trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
y comunitario con Dios en su proyecto de B A A A A
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de vida en coherencia con su creencia religiosa.
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área
Se desenvuelven en entornos virtuales
Construye su identidad. B A A A A Competencias generados por las TIC. B B A A A
A
A Transversales
Convive y participa democráticamente en la Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A A
B A A A A
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. B A A A A
SOCIAL Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente el espacio y el
B A A A A A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
B A A A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A A
de su motricidad.
EDUCACION Periodo Conclusión descriptiva por periodo
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades 1
A A A A A
sociomotrices. 2
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A A
3
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
B A A AD AD AD
N lengua materna. 4
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
B A A AD AD Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y B A A A A
artístico-culturales. A Inasistencias Tardanzas
Logro destacado
CULTURA Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B B A A A Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
Se comunica oralmente en castellano como nivel esperado.
B A A A A Logro esperado
CASTELLANO segunda lengua.
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en 1 A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
SEGUNDA
B A A AD AD AD
castellano como segunda lengua. programado.
LENGUA En proceso
Escribe diversos tipos de textos en castellano 2
B A A AD AD Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
como segunda lengua. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
INGLES COMO Se comunica oralmente en inglés como razonable para lograrlo.
LENGUA 3 En inicio
lengua extranjera.
EXTRANGERA Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
como lengua extranjera. 4 de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Escribe diversos tipos de textos en inglés intervención del docente.
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B A A AD AD
Resuelve problemas de regularidad, B A A A A
MATEMATICA equivalencia y cambio. AD
Resuelve problemas de forma, movimiento y B A A AD AD
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
B A A AD AD
incertidumbre.
 __________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

C B B B B
construir sus conocimientos.
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 conocimientos sobre los seres vivos, materia C B B B B B
TECNOLOGIA
Institución Educativa: 36190 y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Diseña y construye soluciones tecnológicas
Grado: 1° Sección: UNICA C C B B B
para resolver problemas de su entorno.
Apellidos y nombres Construye su identidad como persona
del estudiante:
MONTES ÑAHUI, Nelida
humana, amada por Dios, digna libre y
Código del estudiante: DNI: 80717584 trascendente, comprendiendo la doctrina de C B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal
CALIFICATIVO POR
PERIODO
Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
y comunitario con Dios en su proyecto de C B A A A
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de vida en coherencia con su creencia religiosa.
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área
Se desenvuelven en entornos virtuales
Construye su identidad. C B A A A Competencias generados por las TIC. B B A A A
B Transversales
Convive y participa democráticamente en la Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. C B A A A
C B B B B
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C B B B B
SOCIAL Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente el espacio y el
C B B B B B
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
C C B B B
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A A
de su motricidad.
EDUCACION Periodo Conclusión descriptiva por periodo
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades
1 Dificulta en su aprendizaje
A A A A A
sociomotrices. 2 Debe mejorar la expresion
Se comunica oralmente en su lengua materna. C B B B B 3 Tiene dificultad en su aprendizaje
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su 4 Esta en proceso de aprendizaje
C C B B B B
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
C B A A A
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones Logro destacado
ARTE Y C B B A A Inasistencias Tardanzas
artístico-culturales. A Period
AD
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
CULTURA o competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B B A A Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
Se comunica oralmente en castellano como Logro esperado
C B B B B Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CASTELLANO segunda lengua. 1 A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en programado.
SEGUNDA
C C B B B B
castellano como segunda lengua. 2 En proceso
LENGUA Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
Escribe diversos tipos de textos en castellano
C B B B B B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
como segunda lengua. razonable para lograrlo.
3
Se comunica oralmente en inglés como En inicio
lengua extranjera. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
INGLES COMO 4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
LENGUA
EXTRANGERA como lengua extranjera. intervención del docente.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C B A A A
Resuelve problemas de regularidad,
C B B B B
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
C B A A A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
C C B A A
incertidumbre. __________________________________ __________________________________
 Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área

Indaga mediante métodos científicos para

DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA C B A A A
construir sus conocimientos.
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia C B A A A A
Institución Educativa: 36190 TECNOLOGIA
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Grado: 5° Sección: UNICA Diseña y construye soluciones tecnológicas
C B B A A
Apellidos y nombres para resolver problemas de su entorno.
NICOLAS PEREZ, Alisson Maili
del estudiante: Construye su identidad como persona
Código del estudiante: DNI: 81472771 humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
A
RELIGIOSA que le son cercanas.
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif. Asume la experiencia del encuentro personal
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo y comunitario con Dios en su proyecto de B B A A A
1 2 3 4 Comp. área
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad. B B A A A Se desenvuelven en entornos virtuales
Competencias generados por las TIC. B B A A A
Convive y participa democráticamente en la A
B B A A A Transversales
búsqueda del bien común. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A A
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C B B A A
SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
C B B A A Periodo Competencia Conclusión descriptiva
ambiente. A
Gestiona responsablemente los recursos
C B B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A A 1
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B A A A 2
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su 3
B B A A A A
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua 4
C B B A A
materna.
Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Aprecia de manera crítica manifestaciones
ARTE Y B B A A A
artístico-culturales. A
CULTURA Logro destacado
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A A Inasistencias Tardanzas
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Se comunica oralmente en castellano como
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
B B A A A Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
CASTELLANO segunda lengua.
Logro esperado
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
SEGUNDA
C B A A A A 1 A
castellano como segunda lengua. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
LENGUA programado.
Escribe diversos tipos de textos en castellano
C B A A A En proceso
como segunda lengua. 2 Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
INGLES COMO Se comunica oralmente en inglés como B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
LENGUA lengua extranjera. razonable para lograrlo.
EXTRANGERA 3 En inicio
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
como lengua extranjera. C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
Escribe diversos tipos de textos en inglés 4 de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B B A A A
Resuelve problemas de regularidad, C B B A A
MATEMATICA equivalencia y cambio. A
Resuelve problemas de forma, movimiento y B B A A A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
B B A A A
incertidumbre.
 __________________________________ __________________________________ Resuelve problemas de gestión de datos e
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a) B B A A
incertidumbre.

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 CALIFICATIVO POR

Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA
Indaga mediante métodos científicos para
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 B B A A
construir sus conocimientos.
Institución Educativa: 36190 Explica el mundo físico basándose en
MINISTERIO DE CIENCIA Y
EDUCACIÓN conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A
Grado: 5° Sección: UNICA TECNOLOGIA
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Apellidos y nombres Diseña y construye soluciones tecnológicas
del estudiante: ORDOÑEZ ENRIQUEZ, Estifany para resolver problemas de su entorno.
B B A A
Código del estudiante: DNI: 80717585 Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
CALIFICATIVO POR A
PERIODO
Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final RELIGIOSA que le son cercanas.
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
1 2 3 4 Comp. área
del periodo lectivo Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su proyecto de B A A A
Construye su identidad. B A A A vida en coherencia con su creencia religiosa.
Convive y participa democráticamente en la A Se desenvuelven en entornos virtuales
B A A A Competencias generados por las TIC. B B A A
búsqueda del bien común.
Transversales
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. B A A A Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A
SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
B A A A A
ambiente. Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente los recursos
B B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades Periodo Conclusión descriptiva por periodo
A A A A
sociomotrices. 1
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A
2
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
B B A A A 3
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua 4
B A A A
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
B A A A
Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
ARTE Y artístico-culturales.
CULTURA A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A Logro destacado
Inasistencias Tardanzas
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Se comunica oralmente en castellano como
B A A A
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
CASTELLANO segunda lengua. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Logro esperado
SEGUNDA
B B A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
castellano como segunda lengua. 1 A
LENGUA demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
Escribe diversos tipos de textos en castellano programado.
B A A A
como segunda lengua. 2 En proceso
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
Se comunica oralmente en inglés como B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
lengua extranjera. razonable para lograrlo.
INGLES COMO
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés 3 En inicio
LENGUA Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
EXTRANGERA como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés 4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
como lengua extranjera. intervención del docente.

Resuelve problemas de cantidad. B A A A

Resuelve problemas de regularidad,
MATEMATICA B B A A
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
B A A A
localización.
 Resuelve problemas de regularidad,
B B A A
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
B A A A
__________________________________ __________________________________ localización.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a) Resuelve problemas de gestión de datos e
B B A A
incertidumbre.

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA 1 2 3 4 Comp. área

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Indaga mediante métodos científicos para
B B A A
construir sus conocimientos.
MINISTERIO DE Institución Educativa: 36190
Explica el mundo físico basándose en
EDUCACIÓN
Grado: 1° Sección: UNICA CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A
TECNOLOGIA
Apellidos y nombres y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
del estudiante: SOTO AGUIRRE, Yeison Hilario Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B A A
para resolver problemas de su entorno.
Código del estudiante: DNI: 80717587 Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A A
CALIFICATIVO POR EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final A
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo RELIGIOSA que le son cercanas.
1 2 3 4 Comp. área
Asume la experiencia del encuentro personal
Construye su identidad. B A A A y comunitario con Dios en su proyecto de B B A A
A vida en coherencia con su creencia religiosa.
Convive y participa democráticamente en la
B B A A Se desenvuelven en entornos virtuales
búsqueda del bien común. Competencias generados por las TIC. C B A A
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. B A A A Transversales
SOCIAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B A A A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos Periodo Competencia Conclusión descriptiva
B B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A Periodo Conclusión descriptiva por periodo
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A 1 Tiene dificultad escribir texto
Lee diversos tipos de textos escritos en su 2 Muestra poco interés leer
COMUNICACIO B B A A
lengua materna. A
N 3
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
B B A A 4
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
ARTE Y B A A A
artístico-culturales. A
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A
Logro destacado
Inasistencias Tardanzas
Se comunica oralmente en castellano como Period
AD
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
B A AA A competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
CASTELLANO segunda lengua. o
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Logro esperado
SEGUNDA
B B A A A
castellano como segunda lengua. 1 Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
LENGUA A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
Escribe diversos tipos de textos en castellano
B B A A programado.
como segunda lengua. En proceso
Se comunica oralmente en inglés como 2 Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
lengua extranjera.
INGLES COMO razonable para lograrlo.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés 3 En inicio
LENGUA
EXTRANGERA como lengua extranjera. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
Escribe diversos tipos de textos en inglés 4
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
como lengua extranjera. intervención del docente.
MATEMATICA Resuelve problemas de cantidad. B A A A A
 Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C C B A
Resuelve problemas de regularidad,
C C B B
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
__________________________________ __________________________________ C B A A
localización.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Resuelve problemas de gestión de datos e
C C B A
incertidumbre.

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA 1 2 3 4 Comp. área
del periodo lectivo

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Indaga mediante métodos científicos para
C C B A
MINISTERIO DE Institución Educativa: 36190 construir sus conocimientos.
EDUCACIÓN Explica el mundo físico basándose en
Grado: 1° Sección: UNICA CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia C B A A A
Apellidos y nombres TECNOLOGIA
TAIPE BENITO, Yeni Luz y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
del estudiante: Diseña y construye soluciones tecnológicas
C C B B
Código del estudiante: DNI: 80717580 para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
CALIFICATIVO POR
trascendente, comprendiendo la doctrina de C B A A
PERIODO
Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de A
1 2 3 4 Comp. área
del periodo lectivo RELIGIOSA que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal
Construye su identidad. C B A A y comunitario con Dios en su proyecto de C B A A
Convive y participa democráticamente en la A vida en coherencia con su creencia religiosa.
B B A A Se desenvuelven en entornos virtuales
búsqueda del bien común. C B A A
PERSONAL
Competencias generados por las TIC.
Construye interpretaciones históricas. C C B A Transversales
SOCIAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B B A A
Gestiona responsablemente el espacio y el
C C B A A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos Periodo Competencia Conclusión descriptiva
C C B B
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A
sociomotrices. Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Se comunica oralmente en su lengua materna. C B A A 1 Dificulta reconocer los números
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
C C B B
2 Dificulta leer el texto.
N lengua materna. A
3 Esta en proceso
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
C B B A 4 Debes mejorar la lectura
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
ARTE Y B B A A
artístico-culturales. A
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B A A Logro destacado
Inasistencias Tardanzas
Se comunica oralmente en castellano como Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
C B B A
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
CASTELLANO segunda lengua. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Logro esperado
SEGUNDA
C C B B A
castellano como segunda lengua. 1 A
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
LENGUA demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
Escribe diversos tipos de textos en castellano
C C B A programado.
como segunda lengua. En proceso
2
Se comunica oralmente en inglés como B
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
INGLES COMO lengua extranjera. competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
LENGUA razonable para lograrlo.
EXTRANGERA Lee diversos tipos de textos escritos en inglés 3 En inicio
como lengua extranjera. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
 intervención del docente. Se comunica oralmente en inglés como
4 lengua extranjera.
INGLES COMO
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
LENGUA
EXTRANGERA como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B A A A
Resuelve problemas de regularidad,
C B A A
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
B B A A
__________________________________ __________________________________
localización.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a) Resuelve problemas de gestión de datos e
C B A A
incertidumbre.
A

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

CALIFICATIVO POR
Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA 1 2 3 4 Comp. área

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 Indaga mediante métodos científicos para
C B A A
construir sus conocimientos.
MINISTERIO DE Institución Educativa: 36190 Explica el mundo físico basándose en
EDUCACIÓN CIENCIA Y
Grado: 1° Sección: UNICA conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A
TECNOLOGIA
Apellidos y nombres y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
del estudiante: TUNCAR AZORZA, Fran Michael Diseña y construye soluciones tecnológicas
C B A A
para resolver problemas de su entorno.
Código del estudiante: DNI: Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B B A A
CALIFICATIVO POR EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
PERIODO
Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final A
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de RELIGIOSA que le son cercanas.
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área Asume la experiencia del encuentro personal
Construye su identidad. B A A A y comunitario con Dios en su proyecto de B B A A
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Convive y participa democráticamente en la A
B B A A Se desenvuelven en entornos virtuales
búsqueda del bien común. Competencias generados por las TIC. B B A A
PERSONAL Construye interpretaciones históricas. C B A A Transversales
SOCIAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B A A A
Gestiona responsablemente el espacio y el
B A A A A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos Periodo Competencia Conclusión descriptiva
C B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades Periodo Conclusión descriptiva por periodo
A A A A
sociomotrices.
1 Dificulta escribir diversos tipos de textos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B A A A
2 Demuestra dificultad en la ortografía.
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
C B A A A 3 Mejorar tu escritura
N lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua 4 Estas en logro esperado
C B A A
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
ARTE Y B A A A
artístico-culturales. A
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A Logro destacado
Inasistencias Tardanzas
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
Se comunica oralmente en castellano como
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
B A A A Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
CASTELLANO segunda lengua.
Logro esperado
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
SEGUNDA
B B A A A 1 A
castellano como segunda lengua. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
LENGUA programado.
Escribe diversos tipos de textos en castellano
B B A A En proceso
como segunda lengua. 2
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
 razonable para lograrlo. Escribe diversos tipos de textos en castellano
3 En inicio B A A AD
como segunda lengua.
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo Se comunica oralmente en inglés como
4 de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e lengua extranjera.
intervención del docente. INGLES COMO
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
LENGUA
EXTRANGERA como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B A A A
Resuelve problemas de regularidad,
B B A A
equivalencia y cambio.
MATEMATICA Resuelve problemas de forma, movimiento y A
B A A A
localización.
__________________________________ __________________________________ Resuelve problemas de gestión de datos e
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a) B A A A
incertidumbre.

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 CALIFICATIVO POR

Calif. Calif.
PERIODO Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
1 2 3 4 Comp. área
DRE: HUANCAVELICA UGEL: ACOBAMBA
Indaga mediante métodos científicos para
Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0430124 B A A A
construir sus conocimientos.
Institución Educativa: 36190 Explica el mundo físico basándose en
MINISTERIO DE CIENCIA Y
EDUCACIÓN conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A A A
Grado: 1° Sección: UNICA TECNOLOGIA
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Apellidos y nombres
del estudiante: TUNCAR TAIPE, Ana Victoria Diseña y construye soluciones tecnológicas
B B A A
para resolver problemas de su entorno.
Código del estudiante: DNI: 80717582 Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de B A A A
EDUCACION su propia religión, abierto al diálogo con las
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif. A
PERIODO Conclusión descriptiva de final RELIGIOSA que le son cercanas.
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo Asume la experiencia del encuentro personal
1 2 3 4 Comp. área
y comunitario con Dios en su proyecto de B A A A
Construye su identidad. B A A A vida en coherencia con su creencia religiosa.
Convive y participa democráticamente en la A Se desenvuelven en entornos virtuales
B A A A Competencias generados por las TIC. B B A A
búsqueda del bien común.
PERSONAL Transversales
Construye interpretaciones históricas. B A A A Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. B A A A
SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
B B A A A
ambiente. Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Gestiona responsablemente los recursos
B B A A
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
A A A A
de su motricidad.
EDUCACION
FISICA
Asume una vida saludable. A A A A A
Interactúa a través de sus habilidades
A A A A
Periodo Conclusión descriptiva por periodo
sociomotrices.
1
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B A A
2
COMUNICACIO Lee diversos tipos de textos escritos en su
B A A AD AD
N lengua materna. 3
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
B A A AD 4
Aprecia de manera crítica manifestaciones Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
ARTE Y B A A A
artístico-culturales. A
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A Logro destacado
Inasistencias Tardanzas
Se comunica oralmente en castellano como Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
CASTELLANO B B A A
Period
o
AD competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
COMO segunda lengua. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas nivel esperado.
SEGUNDA
AD
Lee diversos tipos de textos escritos en Logro esperado
LENGUA B A A AD
castellano como segunda lengua. 1 A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
 programado.
2 En proceso
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
3 razonable para lograrlo.
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
4 C acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.

__________________________________ __________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)