AREA

CURRICULAR
COM PERSONAL SOCIAL
PET
Construye su identidad Convive y participa Construye su COMPETENCIAS
como persona humana, democráticamente en la identidad
DRE
Nivel

Edad
amada por Dios, digna, libre búsqueda del bien común

A A Nivel de estudiante
propone tareas del hogar que puede Construye su Conclusión
realizar de acuerdo a sus intereses y identidad al tomar
descriptiva

BIMESTRE I
posibilidades, asume roles para ayudar conciencia de los docente o promotor
Institución/PRONOEI

en tareas sencillas del hogar como: aspectos que lo

barrer, limpiar la mesa, ordenar sus hacen único.
Apellidos y Nombres del
Apellidos y Nombres del

BIMESTRE I
juguetes, doblar la ropa, etc., sin Además se siente
distinción de género miembro de su
familia y del
grupo de aula al
Inicial

5 años

A A Nivel de
San Martin

comparte las festividades más importantes se reconoce como Conclusión

231 la semillita

de su familia y comunidad, explicando con un integrante de

descriptiva
sus propias palabras como celebra su su familia,

BIMESTRE II
familia esas festividades menciona las
personas que la
conforman y
BIMESTRE II

comparte
experiencias de
Anexo 02

(CICLO II)

su historia
familiar como las
UGEL

código

EMELY ALARCON ADRIANZEN

sección
modular

A A Nivel de
CORREA ROMERO AISHA ALEXIA

Establece normas al poder unirse para Se reconoce Conclusión

jugar, hacer música, teatro y karaoke, como parte de su
descriptiva
preparando comida como parte de la familia,
Tocache

tradición familiar. Tomando en cuenta compartiendo

0632455

BIMESTRE III
la cultura de sus padres y abuelos. hechos
BIMESTRE III

importantes que
ocurrieron. Así
A A Nivel de Logro

Propone y cumple normas de Se reconoce Conclusión

convivencia en casa y en sus juegos, como persona
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

descriptiva
cuidando los recursos, materiales y valiosa, única y
espacios que usa manteniéndolos diferente con sus
limpios y ordenados. Colabora por propias
propia iniciativa en casa asumiendo características

BIMESTRE IV
BIMESTRE IV

responsabilidades por el bien común de físicas las cuales

su familia registrando los roles de cada identifica,
miembro para regularlos nombra y
describe, así
como se siente

A A
o
de

r el
***

*** Nivel
Nivel

de logro
logro

ado al

period
alcanz

lectivo
finaliza
 COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA (*) PSICOMOTRICIDAD AREA
ARE
A CURRICULAR
Crea Proyectos desde los Escribe diversos Lee diversos tipos Se comunica Se desenvuelve de
lenguajes artísticos tipos de textos de textos oralmente manera autónoma a ENCIAS
través de su motricidad
A A A A A
Nivel de Logro
El estudiante explora diversos escribe por propia lee imágenes, carteles, Se expresa oralmente Ha desarrollado su
objetos de su entorno, así como iniciativa y a su productos o etiquetas para saludar a su maestra motricidad por propia Conclusión
utensilios de la cocina, cajas de manera sobre lo que de su entorno cercano, por video, audio, entre iniciativa, en situaciones
le interesa, así mismo lee otro acompañado de cotidianas y de juego, ha
descriptiva
cartón, botellas de plástico,
entre otros para descubrir y utilizando trazos, recetarios con apoyo gestos y movimientos descubierto las posibilidades

BIMESTRE I
crear diversos sonidos. grafismos u otras de imágenes icono de movimiento y las partes
formas, para verbal para preparar de su cuerpo que representa
expresar sus ideas y alguna comida y lee su con diferentes materiales
emociones. instructivo para

A A A A A
Nivel de Logro
transforma los objetos de su El estudiante escribe su el estudiante lee un participa en Mantiene el equilibrio
entorno convirtiéndolo en otro nombre, la receta de cuento de su interés conversaciones con su cuando se para con un pie Conclusión
objeto para poder jugar, así una comida que ha a través de las maestra expresando sus en actividades de juego y ha
imágenes que ideas, emociones y demostrado coordinación de
descriptiva
mismo crear adornos y un disfraz preparado, una rima,

BIMESTRE II
empleando material reciclado y adivinanzas, observa según experiencias de la vida movimientos entre las
menciona los materiales que ha responsabilidades de indicios como cotidiana. manos y los pies al realizar
utilizado y describe con sus casa y sus cualidades título, imágenes o el juego
según su nivel de según escucha
propias palabras el producto que
escritura y acompañado antes o durante la
ha creado
de imágenes. lectura
A A A A A
Nivel de Logro

manipula diversos materiales El estudiante El estudiante Se comunica de forma El estudiante logra una mayor
para descubrir que con ellos escribe con ayuda menciona las oral expresando sus coordinación, agilidad, Conclusión
puede expresarse. Así mismo de su familia de características de emociones, opiniones y flexibilidad al desplazarse, así
descriptiva

BIMESTRE III
vivencia y percibe al acuerdo a lo que le personas, preferencias mismo ha descubierto como su
discriminar sonidos, colores e interesa, utilizando personajes, fundamentándolas de cuerpo se desenvuelve al jugar,
intentar crear distintos trazos y otras animales y objetos forma pertinente. cantar, dramatizar, bailar y
movimientos construyendo, formas para en anécdotas, Interactúa por propia danzar en
expresar sus ideas y cuentos, fabulas y iniciativa de diversas familia; ubicándose en el
transformando y creando
emociones rimas orales formas con los espacio y en un tiempo
música, coreografías con
A A A A A
Nivel de Logro
Representa por propia A partir de su Lee diversos tipos Se comunica de forma Demuestra autonomía en sus
iniciativa sus vivencias a través experiencia previa de textos que tienen oral expresando sus juegos, realizando variedad Conclusión
de diversos lenguajes artísticos escribe partiendo de ilustraciones según emociones, opiniones y de movimientos de
sus hipótesis de su nivel de lectura preferencias coordinación gruesa y fina
descriptiva
utilizando materiales que

BIMESTRE IV
combina creativamente en su escritura, diversos expresando su fundamentándolas de con destreza y precisión.
proyecto. tipos de textos sobre comprensión de lo forma pertinente. Reconoce y nombra las
temas variados que lee al responder Interactúa por propia partes de su cuerpo
considerando el preguntas y iniciativa de diversas describiéndolas y
A A A A A
al

de logro
*** Nivel
lectivo
finalizar
el periodo
alcanzado
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA MATEMATICA COMUNICACIÓN EN CURRICULAR
SEGUNDA LENGUA
(**)
Indaga mediante métodos científicos para Resuelve problemas de Resuelve problema de Se comunica oralmente COMPETENCIAS
construir sus conocimientos forma movimiento y cantidad

A A A Nivel de Logro

El niño describe los cambios físicos que sufre un elemento compara y menciona las El estudiante realiza Conclusión
al ponerlo al frio o al calor, haciendo comparaciones de los distancias que recorre al diferentes agrupaciones descriptiva
elementos en su estado natural y cuando se transformó. desplazarse de un lado a otro según las características de
utilizando expresiones como es los objetos y alimentos en
más largo y es más corto situaciones cotidianas, en la
cual ha logrado agrupar los
alimentos que son
saludables para él como las
A A A Nivel de Logro

describe las características de los animales y plantas que se ubica espacialmente “hacia menciona las expresiones de Conclusión
observa en su entorno y los cuidados que le brinda al estar adelante, hacia atrás, hacia a tiempo como: “ayer”, “hoy” descriptiva
en contacto con ellos. un lado”, en actividades de y “mañana” para contar las
juego, cuando baila, etc., , así actividades que realizo
mismo, utiliza las expresiones durante el día y en otras
“hacia adelante, hacia atrás, situaciones cotidianas.
hacia a un lado” para
mencionar su ubicación

A A A Nivel de Logro

Comunica las acciones que realizo para obtener desarrolla la comprensión de El estudiante agrupa latas, Conclusión
información y lo que aprendió de manera verbal a través de los desafíos matemáticos piedras, chapas, tapas, hojas descriptiva
dibujos o su nivel de escritura y comparte sus resultados de espaciales y de construcción; rama. relacionando,
lo que aprendió al realizar los juegos de comparando, de acuerdo a
construcción con latas, piedras sus características;
y vasos también la comparando las cantidades,
construcción de los aviones de tienen mucho, poco,
papel periódico, ninguno y encontrando
analizando ,comparando , relación entre los objetos
describiendo las formas de los logrando seriarlos por
objetos tamaños, color, forma y
A A A Nivel de Logro

Explora objetos o hechos que llaman su atención, buscando Expresa la ubicación de Agrupa objetos de uso Conclusión
información, formulando hipótesis y experimentando personas en relación a objetos cotidiano de su casa según descriptiva
usando materiales para indagar y descubrir. Analiza sus en el espacio “cerca de” “lejos sus características
resultados para llegar a conclusiones que le permiten de” “al lado de”, y de perceptuales nombrándolas
satisfacer su curiosidad y expresar sus resultados. desplazamientos “hacia y fundamentando sus
adelante, hacia atrás”, “hacia clasificaciones
un lado, hacia el otro”.

A A A
lectivo
el periodo
al finalizar
alcanzado
 BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV ***
TRANSVERSALES (***)

Nivel
COMPETENCIAS

de
logro

Nivel de Logro
Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro
alcanz

Conclusión

Conclusión

Conclusión

Conclusión
descriptiva

descriptiva

descriptiva

descriptiva
ado al
finaliz
ar el
period
o
lectivo
Gestiona propone y utiliza A Identifica aquello que A Analiza y reflexiona sobre A Demuestra
su sus propias necesita aprender para aquello que necesita hacer autonomía en su
A
aprendizaj estrategias o resolver una tarea para realizar una tarea de aprendizaje al
e de acciones para su interés a nivel reflexionar con la
manera realizar individual tomando en retroalimentación y
autónoma actividades de su cuenta sus experiencias y regula sus procesos
interés, saberes previos al cognitivos para
actividades respecto lograr productos
planteadas por la creativos y los retos
maestra, etc., para planteados por
darle una propia iniciativa.
solución, así
mismo reflexiona
sobre como lo
hizo.

A utiliza el internet A reconoce que a través A Explora con el A Utiliza el TV, A

Se con apoyo del de la tv recibe acompañamiento de un celular y/o
desenvuel adulto para buscar aprendizajes. Por adulto entornos virtuales computadora de
ve en los información sobre último, la niña con dispositivos tecnológicos manera responsable
entornos algún tema y para apoyo del adulto hace como: computadora, como medio para
virtuales comunicarse con uso del celular para Tablet, celular y reconoce aprender respaldado
generados los demás realizar grabaciones y algunas funciones básicas por un familiar que
por las mediante un tomar fotos de las para su uso y cuidado. le acompaña en este
TIC aplicativo actividades que proceso logrando
realiza. utilizarlos con
autonomía.

RESUMEN DE ASISTENCIA TÉCNICA DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS

Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 1 1 0 1
2 1 2 0 1
3 1 1 1 1
4 0 1 0 0
SITUACION AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO
PROMOVIDO

Firma del docente Firma y sello del director