Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de planta
Código: 212033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Escenario 5 -

Localización de planta usando métodos matemáticos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Definir una localización de planta óptima para la planta industrial con

base en el uso de métodos matemáticos que contemplen cercanía a los
proveedores, clientes y otros criterios de localización.

La actividad consiste en:

El estudiante define la localización de planta por alguno de los métodos

de localización referenciados como lo serían el método de modelado del
proceso jerárquico analítico (AHP) o el método de factores ponderados.
Para ello hace uso de un software especializado en métodos matemáticos
y multicriterio aplicados a la localización de planta. Una vez definida la
localización se usa una herramienta informática para definir la
macrolocalización y microlocalización de la planta.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para identificar las actividades que

desarrollará durante su proceso de formación.

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 • Consultar la presentación del curso con el fin de que conozca de
manera general las intencionalidades y características del curso.
• En el foro general debe plantear dudas e inquietudes que surjan en
el desarrollo de las actividades propuestas en curso.
• Consultar los encuentros sincrónicos vía web conferencia y Skype de
acuerdo con la programación establecida en el mismo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos y referencias bibliográficas de las Unidades

del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto final en los tiempos establecidos en la agenda del

curso y cumplir con todos los criterios la guía y rubrica de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Actividad 1 - Participación en el foro del Escenario 5

Con respecto a la participación en el foro del presente caso el

estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

• El estudiante participa en el foro, se presenta, comparte datos de

contacto y saluda a sus compañeros.
• El estudiante participa al menos cinco veces en el foro colaborativo,
explicando en cada participación como su avance o producto
contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo.
• El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus
desarrollos o productos.
• El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Actividad 2: Localización de planta usando métodos

matemáticos

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En la carpeta del Escenario 5 en el entorno de aprendizaje podrá
encontrar el Anexo 1 – Empresa modelo 2022 16-04, en la cual podrá
encontrar un video y trabajos de grado que le ayudará a construir el
proceso productivo del bien más representativo de la empresa
modelo, se debe trabajar con la empresa modelo del semestre 2022
16-04 y no con otra, para el periodo en mención la empresa modelo
produce bolsas plásticas biodegradables.

El propósito de esta actividad es definir una localización de planta

para la empresa de producción de bolsas plásticas biodegradables,
usando un método matemático, racional y sistemático.

El estudiante debe revisar los dos siguientes vídeos donde encontrará

conceptualizaciones de la localización de planta, los factores y criterios
más importantes para hacer una adecuada selección de la Ubicación o
Localización de planta:

Molina N. (2020). Método de factores ponderados para localización de

planta. Colombia: UNAD. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34948

Vídeo 1: Localización de Industria. Series Geográficas

https://www.youtube.com/watch?v=c1x3DwC1ALA

Video 2: Factores de Localización de la Empresa

https://www.youtube.com/watch?v=pAbrn8t53ZQ

Cada estudiante del curso selecciona el uno de los dos siguientes

métodos para realizar esta actividad:

• Alternativa 1 – Método de factores ponderados

• Alternativa 2 - Método de modelado del proceso jerárquico
analítico (AHP)

Es de aclarar que la alternativa 2 tendrá una mayor valoración que

la alternativa 1, esto debido a que el método de modelado del
proceso jerárquico analítico (AHP) tiene una mayor complejidad de
implementación con respecto al método de factores ponderados.

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Alternativa 1 – Método de factores ponderados

El estudiante desarrollará el Anexo 10 – Método de los Factores

ponderados para localización de planta para la empresa de
producción de bolsas plásticas biodegradables. El anexo 10 lo puede
encontrar en la carpeta del Escenario 5 en el entorno de aprendizaje.

El objetivo del desarrollo del Anexo 10 es que el estudiante aprenda

a determinar cuál es la localización óptima para una planta industrial
usando el método de los factores ponderados, en este caso es definir
en qué ciudad colombiana ubicarían una planta de producción de
bolsas plásticas biodegradables, de acuerdo a las características y
factores para cada ciudad dados en el anexo 10, en él se le
presentan tres posibles ciudades para ubicar la planta, para el
periodo 2022 16-04 las tres ciudades son: Pamplona (Santander) -
Palmira (Valle del Cauca) y Mosquera (Cundinamarca)

En el siguiente enlace podrán encontrar un ejemplo de cómo aplicar

el método de los factores ponderados, por favor revisar el anexo 11
que se encuentra en la carpeta del Escenario 5 en el entorno de
aprendizaje:

Anexo 11 – Ejemplo aplicado de método de factores ponderados

Una vez diligenciado el Anexo 10, se les recomienda compartir en el

foro el archivo en archivo PDF y no en archivo Excel.

Alternativa 2 – Modelado del proceso jerárquico analítico (AHP) con

Excel

El estudiante que decida aplicar el modelado del proceso jerárquico

analítico (AHP) para definir una localización de planta tendrá una
mayor valoración que la Alternativa 1 – Método de factores
ponderados porque la alternativa 2 tiene un mayor grado
complejidad que alternativa 1.

Para esta alternativa se debe montar el modelo matemático AHP en

Excel se debe usar el Anexo 12 – Método de los Factores ponderados
para localización de planta para la empresa de producción de bolsas
plásticas biodegradables. El anexo 12 lo puede encontrar en la
carpeta del Escenario 5 en el entorno de aprendizaje.
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Alternativa 3 – Modelado del proceso jerárquico analítico (AHP) con
Superdecision

El estudiante que decida aplicar el modelado del proceso jerárquico

analítico (AHP) para definir una localización de planta tendrá una
mayor valoración que la Alternativa 1 – Método de factores
ponderados porque la alternativa 3 tiene un mayor grado
complejidad que alternativa 1 o 2.

Para esta alternativa se debe montar el modelo matemático AHP en

el software SuperDecisions con base en la información de las
ciudades Pamplona (Santander) - Palmira (Valle del Cauca) y
Mosquera (Cundinamarca) Anexo 10 – Método de los Factores
ponderados para localización de planta para la empresa de
producción de bolsas plásticas biodegradables. El anexo 10 lo puede
encontrar en la carpeta del Escenario 5 en el entorno de aprendizaje.

El procedimiento para montar el modelo matemático en el software

SuperDecisions se puede revisar en el siguiente vídeo:

https://youtu.be/6W4GDpoKVqI

Para descargar el software SuperDecisions visitar la siguiente

pagina:

https://superdecisions.com/downloads/

Se les recomienda compartir en el foro imágenes legibles y análisis

de los resultados arrojados por el software.

La potencial calificación a obtener de acuerdo al método a usar para

determinar la localización de planta optima sería la siguiente:

Alternativa 1: Método de factores ponderados – 60/125

Alternativa 2: Método AHP con Excel – 70/125
Alternativa 3: Método AHP con Superdecision – 90/125

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 Actividad 3: Macrolocalización y microlocalización de planta

Una vez ustedes hayan definido que ciudad sería la idónea para
ubicar la planta de producción de bolsas biodegradables por medio
de la alternativa 1 o 2 de la actividad 2 de esta guía, van a revisar el
plan de ordenamiento territorial de la ciudad en cuestión y ubicarán
la zona industrial de esa ciudad, en dicho lugar deberán ubicar un
terreno en el cual crean que se podría construir la planta.

Para este ejercicio deben presentar imágenes de la macrolocalización

(departamento y ciudad) y microlocalización (imágenes del terreno en
la ciudad escogida) de Planta. Para obtener las imágenes se les
sugiere usar sistemas información geográfica como Google Earth o
Google Maps:

https://www.google.com/intl/es/earth/
https://www.google.es/maps/?hl=es

Para entender mejor el ejercicio que se debe realizar, se les deja el

siguiente Material de Apoyo:

Anexo 13 - Ejemplo de Macrolocalización y microlocalización de planta

Se les recomienda compartir en el foro imágenes legibles de

macrolocalización y microlocalización de planta.

Actividad 4: Sustentación oral de la localización de planta

Tanto la aplicación del método matemático para localización de planta

como el ejercicio de macrolocalización y microlocalización de planta se
exponen en un video, para hacer el video tener en cuenta las siguientes
preguntas generadoras con respecto al proceso productivo de la
empresa Anexo 1 – Empresa modelo 2022 16-04:

1. ¿Qué método matemático para localización de planta uso, porque?

2. Explique el paso a paso de la forma en que implemento el método
matemático para localización de planta
3. ¿Qué criterios de localización tuvo en cuenta para realizar el
ejercicio?

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 4. ¿Qué resultados arrojo el método matemático, cual fue la ciudad
elegida de acurdo a los criterios considerados?
5. ¿Qué sistema información geográfica se usó para obtener las
imágenes de la macrolocalización y microlocalización de planta?
6. ¿Cuál es la macrolocalización y microlocalización de planta, porque
razones se seleccionó el terreno para la microlocalización?

Características del vídeo:

Como evidencia del desarrollo de la actividad el estudiante debe hacer

una sustentación a través de un video en donde se vea el rostro del
estudiante, al inicio del video deberá mencionar su nombre, la fecha y
hora y proceder a dar respuesta a las preguntas generadoras de la
actividad, es importante que para dar respuesta a las preguntas se
muestre el desarrollo del método matemático para localización de
planta como el ejercicio de macrolocalización y microlocalización de
planta. El video realizado no debe exceder los 10 minutos

Para capturar el vídeo y audio puede usar el celular o cualquier otra

aplicación que grabe audio y pantalla, se les deja la siguiente ayuda:

Video tutorial Graba tu pantalla y voz con Screencast O'Matic:

https://www.youtube.com/watch?v=zhWY0eMy9kA

Descargar software: https://screencast-o-matic.com/

El video producido se debe cargar a Youtube, el enlace se presenta en

el archivo Excel llamado “Protocolo de entrega - Escenario 5”. El
enlace se debe compartir en el foro colaborativo del Escenario 5.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Actividad 5 : Construcción del Protocolo de entrega - Escenario

5

En la carpeta del Escenario 5 del entorno de aprendizaje se les va a

dejar un archivo Excel llamado Protocolo de entrega - Escenario 5, en

7
 el cual el grupo colaborativo diligenciaran unos datos básicos de
contacto y se presentarán los enlaces Youtube de cada uno de los
estudiantes que presentaron de forma oportuna el video con la
sustentación de las actividades 2 y 3 del Escenario 2; cada estudiante
muestra la aplicación del método matemático para localización de
planta como el ejercicio de macrolocalización y microlocalización de
planta

Es importante que cada estudiante del grupo tengan listo su video con
la sustentación oral de las actividades 2 y 3, máximo dos días antes del
cierre del foro del Escenario 5 de curso para que de forma grupal se
diligencie el protocolo de entrega.

Estudiante que empiece participar de forma tardía y quede fuera del

protocolo de entrega grupal, puede entregar el protocolo de forma
individual pero vera su nota afectada por participación en el foro y no
participar en el diligenciamiento grupal de protocolo de entrega.

El Protocolo de entrega - Escenario 5 debe entregarse en el Entorno

de Evaluación con la siguiente estructura de nombre, ejemplo:

Protocolo de entrega - Escenario 5 - Grupo_22

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

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 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El Estudiante participo al menos cinco veces en el
foro colaborativo explicando en cada participación como su
avance o producto contribuye al desarrollo del Trabajo
Colaborativo. El estudiante participa aportando evidencia
concreta de sus desarrollos o productos. El estudiante empieza
a participar de manera temprana en foro

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio entre 8 puntos y 10 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El Estudiante participo en el foro colaborativo
Trabajo en equipo
pero no explica en cada participación como su avance o
producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo. El
Este criterio
representa 10 estudiante participa pero no aporta evidencia concreta de sus
puntos del total desarrollos o productos. El estudiante empieza a participar de
de 125 puntos de manera tardía en foro.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 7 puntos

Nivel bajo: No realizo ninguna participación en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante aplica el método matemático

de evaluación: “Modelado del proceso jerárquico analítico (AHP)” para definir
la localización de planta, usa el software SuperDecisions, define
Definir la la macrolocalización y microlocalización de planta teniendo en
localización cuenta el plan de desarrollo de la ciudad definida, expone sus
de planta. desarrollos en un video en el cual se ve su rostro, menciona su

10
 nombre, la fecha y hora, describe el método usado, sus cálculos
Este criterio y da respuesta a las preguntas generadoras.
representa 90
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 80 puntos y 90 puntos
la actividad
Nivel Medio: El estudiante aplica el método matemático AHP o
método de factores ponderados usando Excel, pero esta no está
basada en el plan de desarrollo de la ciudad definida. Expone sus
desarrollos en un video, pero este no es detallado y/o no se ve
su rostro, no menciona su nombre, fecha y hora, y/o no describe
el método usado y sus cálculos y/o no da respuesta completa y
coherente a cada una de las preguntas generadoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 79 puntos

Nivel bajo: No define la localización de la planta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El Protocolo presenta todos los elementos de
evaluación: presentación solicitados, cumple con los aspectos metodológicos
de cada elemento, la redacción es buena, las ideas son
Organización y coherentes, no hay errores de ortografía, ni en el en el uso de
claridad del signos de puntuación y presenta referenciación bibliográfica
Protocolo de según lo establecido en la norma APA. El protocolo fue
entrega Escenario diligenciado de forma grupal.
5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 25 puntos
representa 25
puntos del total Nivel Medio: El protocolo presenta algunos de los elementos de
de 125 puntos de presentación solicitados, cumple parcialmente con los aspectos
la actividad metodológicos de cada elemento, se presentan algunas
dificultades con la cohesión y la coherencia entre las ideas, se
presentan pocos errores de ortografía o en el uso de signos de
puntuación y las referencias bibliográficas no contiene todos los
requerimientos de la norma APA o el protocolo no fue
diligenciado de forma grupal.

11
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: No se presenta el informe solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

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