Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de profundización en Sistemas de Información
Geográfica para el Ordenamiento Agroambiental del Territorio
Código: 302278112

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6

Evaluación final

Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves,23 de noviembre de miércoles,6 de diciembre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Argumentar mediante el uso de lenguaje técnico y científico la aplicación

de los Sistemas de Información Geográfica en el ordenamiento
agroambiental del territorio.

La fase final será un trabajo colaborativo y estará en función del desarrollo

de las siguientes actividades:

a. Diseñar y construir un modelo lógico en el que se presenten las

entidades y las relaciones a trabajar, además los pasos o secuencias
lógicas a seguir para llegar a un mapa que muestre la problemática y las
posibles soluciones; deben listar los requerimientos de hardware y
software.

b. Deberán establecer e identificar los geoprocesos y

modelamientos a desarrollar para lograr tanto la correcta identificación
y mapificación del problema localizado geográficamente, de acuerdo con
lo anterior, se procederá a la identificación y planteamiento de las
soluciones al problema identificado.

c. Sustentación a través de video: Una vez se tenga toda la

información consolidada, los integrantes del grupo tendrán que realizar
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un video tipo exposición, el cual deberá tener las siguientes
especificaciones: a) Duración máxima entre 5 a 7 minutos. b) Se puede
grabar con cualquier dispositivo que permita una resolución legible en
imagen y sonido (puede hacer uso de un celular, una tablet, o la cámara
de un computador). Tenga en cuenta que al realizar un video se debe
buscar una locación adecuada, en la que no haya en lo posible ruidos de
fondo, por lo que se sugiere evitar espacios abiertos o hacerlo al aire
libre, finalmente deberán revisar que el sonido no se escuche
distorsionado al momento de la intervención de cada uno. c) Si se
requiere hacer ediciones de video pueden usar aplicaciones tales como:
Windows Movie Maker, Blender, VSDC Free Video Editor, entre otros
tantos que puede buscar en la red y que son gratuitos. De no entender su
uso, puede leer el manual de uso de la aplicación o revisar tutoriales en
internet. Revise que el video no quede cortado en ninguna intervención o
que sea evidente su edición. d) Teniendo en cuenta que todos los
integrantes del grupo deben participar, es importante que el ejercicio sea
de exposición y que no sea evidente que se está leyendo o que no se
cuente con el dominio para exponer el tema. e) Una vez se cuente con el
video, se deberá publicar exclusivamente en YouTube en configuración
publica, con el fin obtener el enlace que deberán incluir dentro del
producto final. f) Dicho video deberá permitir evidenciar la participación
de cada integrante del grupo y participar en la exposición con cámara y
micrófonos activos. Será libre la manera como el grupo presentará su
video (pueden apoyarse de una PPT, o del mismo documento donde
desarrollaron el estudio de caso).

Se debe tener en cuenta que todos estos numerales (a, b, c, d, e y f)

relacionados con el desarrollo del video, serán valorados en la rúbrica de
calificación por parte del director asesor y que el enlace del video en
configuración pública se debe incluir en el padlet.

d. Generación de padlet como producto final de entrega y para

cargue al repositorio. Una vez se tenga todo el desarrollo de los
anteriores puntos de la guía, los integrantes del grupo definirán el título
del documento del estudio de caso el cual debe ser completo,
coherente, apropiado para la opción de grado y acordado con su
director asignado.

Una vez definido el título, se procederá a revisar el siguiente tutorial

para el manejo de padlet: Zoraida Gpe. Martinez Alvarado. (6 de junio
de 2021). Tutorial Padlet: mural digital. [Archivo de video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=QmgxPd-U6ag
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El padlet entregable deberá incluir todos los puntos solicitados en esta
guía así:

• Título con la estructura solicitada y aprobada por el director

• Estudiantes autores (nombre completo, código y correo
electrónico),
• Nombre completo y correo electrónico del docente quien orientó el
estudio de caso.
• Resumen.
• Introducción.
• Objetivos.
• Identificación de la problemática ambiental o caso de estudio.
• Desarrollo y análisis del caso de estudio: i) modelo lógico entidad–
relación y ii) planteamiento e identificación de los geoprocesos y
modelamientos para lograr tanto la correcta identificación y
mapificación del problema localizado geográficamente.
• Conclusiones y recomendaciones.
• Bibliografía
• Enlace YouTube (público) con el video de la sustentación conforme
a las especificaciones solicitadas.

El PadLet deberá ser entregado en formato PDF, y este, deberá cumplir

con lo establecido en el Instructivo para la aplicabilidad de normas APA
elaborado por la UNAD, a continuación, se encuentra el enlace del
documento: UNAD. (2020). Instructivo para la usabilidad de normas APA
7ª versión.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

Tengan en cuenta lo contenido en las páginas 9, 20-22, y todo lo

relacionado con la citación y la lista de referencias (del instructivo APA).

Revisen muy bien la diagramación del PadLet una vez se genere el pdf,
que no queden títulos sin contexto, tablas o imágenes cortadas, títulos
en una página y el contenido en otra, espacios, sangrías, tipo de letra,
ortografía, gramática, recuerden que este es el producto que se publica
en el repositorio institucional.

El documento final o evidencia para cargue (PadLet) en el repositorio

institucional deberá ser cargado por uno de los integrantes de la terna de
acuerdo con el Instructivo I-2-7-4 que puede ser consultado en el
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siguiente enlace: https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/instructivos/I-
2-7-4.pdf

El cargue del PADLET al repositorio se realizará UNICAMENTE CUANDO

EL DIRECTOR / ASESOR APRUEBE la versión final y de acuerdo con el
cronograma establecido al inicio del diplomado.

Según el Acuerdo 018 del 20 de noviembre de 2015, el diplomado se

aprueba con una nota mínima de tres puntos cinco (3.5). Se debe tener
en cuenta la ponderación de la evaluación del proceso de aprendizaje del
diplomado correspondiente al 75% y el 25% (El desarrollo del estudio de
caso).

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curo y consultar
la agenda para que planee una adecuada y oportuna entrega del
documento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar una revisión de los referentes bibliográficos de la Unidad 10,
leer detalladamente el Syllabus del curso y consultar la guía de
actividades de la fase 6.

En el entorno de Evaluación debe:

El PadLet deberá ser entregado en formato PDF

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Un (1) documento en formato PDF (generado a partir de la herramienta

PadLet), aprobado por el docente asesor, con el desarrollo de las
actividades planteadas en la guía (diseño y modelo lógico, el
planteamiento de los geoprocesos y la identificación y posibles soluciones
al problema identificado), incluyendo el enlace del video de YouTube con
el desarrollo de la sustentación.

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 4. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en el trabajo colaborativo, tenga en

cuenta las siguientes recomendaciones:

Se presenta el diseño de un modelo lógico que contenga entidadesy

relaciones que representen las variables de la problemática
identificada.

Se presenta el desarrollo de los geoprocesos y modelamientos

aplicables según la disciplina y el quehacer profesional; deben explicar
en qué forma pueden aplicar los resultados y si estos constituyen una
solución a la problemática que enfrenta en su rama disciplinar.

Sustentación a través de video. Una vez se tenga toda la información

consolidada, los integrantes del grupo tendrán que realizar un video tipo
exposición.

Generación de padlet como producto final de entrega y para cargue al

repositorio. Una vez se tenga todo el desarrollo de los anteriores puntos de
la guía, los integrantes del grupo definirán el título del documento del estudio
de caso el cual debe ser completo, coherente, apropiado para la opción
de grado y acordado con su director asignado. El padlet entregable
deberá incluir todos los puntos solicitados en esta guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos deben cumplir con
las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a. En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
seráde cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondráserá de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El documento cuenta con una buena estructura y
presentación, y con el formato exigido. No se observan faltas
graves de ortografía y redacción. Se incluyen las referencias
bibliográficas en normas APA. El documento es original de
autoría de la terna. El documento cuenta con un porcentaje
menor e igual al 15% de coincidencias no justificadas de acuerdo
con el software antiplagio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 16 puntos y 40 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El documento cumple parcialmente con los
criterios de presentación solicitados, la redacción presenta
Estructura y formato
errores notables, se observan errores ortográficos, entre otros.
del documento
Se incluyen la aplicación parcial de las referencias bibliográficas
Padlet.
en normas APA. El documento cuenta con un porcentaje entre el
16% y el 25% de coincidencias no justificadas de acuerdo con el
Este criterio
software antiplagio.
representa 40
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos dela
entre 6 puntos y 15 puntos
actividad.
Nivel bajo: No presenta el documento requerido. El documento
no cumple con ninguno o con los mínimos parámetros para su
presentación. El documento no es de autoría del grupo. El
documento cuenta con un porcentaje superior al 26% de
coincidencias no justificadas de acuerdo con el software
antiplagio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Presenta un modelo lógico bien diseñado, con una
correcta identificación de entidades y relaciones entre las
Segundo criterio
variables de la problemática identificada.
de evaluación:

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Diseño de modelo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lógico con entidades entre 19 puntos y 40 puntos
y relaciones que
representan las Nivel Medio: Presenta un modelo lógico medianamente diseñado
variables de la y construido, con algunas falencias en la identificación de
problemática entidades y relaciones ente variables del problema identificado.
identificada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 18 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No presenta un modelo lógico, o lo presenta de
puntos del total de forma muy insipiente y desordenada, con muchos errores en la
125 puntos dela identificación de entidades y relaciones ente variables del
actividad. problema identificado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.
Nivel alto: Presenta la explicación detallada de los geoprocesos
a realizar para obtener los modelamientos, resultados y
soluciones a la problemática identificada.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 45 puntos
Desarrollo de
geoprocesos y
Nivel Medio: Presenta la explicación medianamente detallada o
modelamientos
incompleta de los geoprocesos a realizar para obtener los
aplicables, explicación
aplicación de resultados modelamientos, resultados y soluciones a la problemática
y soluciones a la identificada.
problemática
trabajada. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 45 Nivel bajo: No presenta la explicación detallada de los
puntos del total de geoprocesos, o la presenta de forma muy insipiente e incompleta,
125 puntos dela no presenta modelamientos ni resultados, ni soluciones a la
actividad. problemática identificada, o los presenta muy deficientes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 0 puntos y 5 puntos

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