Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de Ingeniería I
Código: 212020

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 – Diseño de

un sistema como alternativa de solución

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, 1 La actividad finaliza el: viernes, 30 de
de octubre de 2020 octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Diseñar un sistema como alternativa de solución a una problemática

empresarial, industrial o logística.

La actividad consiste en:

El estudiante plantea como solución a la problemática el diseño de un Sistema

de Ingeniería (Ejemplo: Diseño de un producto/servicios, proceso, estación de
trabajo o sistema productivo, diseño de planta etc) como solución a una
situación problemática empresarial, industrial o logística. El sistema diseñado
de presentar descripción de los elementos del Sistema (Entradas, Procesos,
Salidas y Retroalimentación del Sistema (mecanismo de control). Así mismo se
debe graficar un modelo metal o representación gráfica del sistema diseñado.
Finalmente se explicará como el sistema diseñado solucionara la problemática
inicialmente planteada y que resultados se alcanzaría si este sistema se
implementara.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta actividad y

las fechas de inicio y entrega.

1
En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar el material de la unidad 2 para fundamentar sus conocimientos

y así poder dar inicio al envío de aportes
 Descargar y leer comprensivamente la guía de la actividad
 Realizar los aportes necesarios para cumplir los criterios de evaluación
de la actividad

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el informe final con cada uno de los aspectos solicitados

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Participación en el Foro de la Fase 3

Con respecto a la participación en el Foro de la presente fase el

estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

 El Estudiante participa al menos cinco veces en el foro colaborativo,

explicando en cada participación como su avance o producto
contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo.
 El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus
desarrollos o productos.
 El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Actividad 1: Diseño de la estación de trabajo

Con base en la información en lo desarrollado en la Fase 2 del curso, se

identificó que la problemática central de productividad de la empresa
modelo de trajes de ciclista es que las estaciones de trabajo del
subproceso de producción confección no han sido diseñadas
adecuadamente y así mismo se concibió una solución a esta problemática
fundamentándose en el análisis del árbol de objetivos. Considerando lo
anterior, de forma individual, el estudiante debe diseñar una estación de

2
trabajo que logre atender los requisitos a esa solución concebida en la
Fase 2.

1.1 Para diseñar la estación de trabajo por favor revisar el “Anexo 2 -

Especificaciones de Espacio de Una Estación de Trabajo”, en esta se les
explica los factores de espacio que deben tener en cuenta al momento de
diseñar una estación de trabajo (maquinaria, área de maniobras, materia
prima, producto en proceso), dicho anexo lo podrá encontrar en la carpeta
de la fase 2 en el Entorno de Aprendizaje. Se les recomienda también
revisar el siguiente enlace:

https://www.osha.gov/SLTC/etools/sewing_sp/sewingstationdesign.html

1.2 De forma individual cada estudiante del grupo (Debe haber un diseño
por estudiante) diseñara a mano o con ayuda de un software una
estación trabajo ordenada y orientada a dar un trato digno a al ser
humando que opere esa estación de trabajo. Usted puede realizar el
diseño a mano o puede hacer uso de un software 2D (Diseño en dos
dimensiones o 3D en tres dimensiones (Alto x ancho x largo) para
presentar su diseño individual, se les deja las siguientes enlaces para que
exploren la posibilidad de presentarlo usando la opción de herramientas
digítales:

https://planner5d.com/es/
https://floorplanner.com/

1.3 En el informe final se presentarán los diseños de cada uno de los

estudiantes del grupo; se debe presentar una vista superior y otra vista
lateral de la estación del trabajo del diseño de cada estudiante con las
respectivas medidas en metros o centímetros, muy importante que sea
evidente que se dejó espacio para factores como la materia entrante,
área de maniobras del operario, maquinaría y producto en proceso,
dichas áreas deben ser nombradas. A continuación se les deja un
ejemplo de cómo cada estudiante debe presentar su diseño:

3
Ejemplo:

“Nombre del Estudiante”

Vista Superior

Vista Lateral

4
Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

Actividad 2: Recopilación Del Informe Grupal de la Fase 2

(Trabajo Grupal)

2.1 Faltando uno o dos días para el cierre del foro, el grupo de trabajo
colaborativo, realizaran la consolidación de sus aportes individuales y
grupales. La estructura del documento debe ser la siguiente:

 Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan participado en

el foro y realizado aportes significativos de manera oportuna).
 Objetivo General y Objetivos Específicos
 Diseño de cada estudiante del grupo (Poner nombre del estudiante,
vista lateral y vista superior del diseño de la estación de trabajo).
 Conclusiones
 Referencia Bibliográfica de acuerdo a las Normas APA

Guarden el Trabajo de la Fase 3, lo necesitaran para el desarrollo de la

Fase 4 y Fase 5.

El informe grupal de la Fase 3 debe entregarse en formato PDF en el

Entorno de Evaluación.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

5
 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El Estudiante participo al menos cinco veces en el foro
evaluación: colaborativo explicando en cada participación como su avance o
producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo. El
Participación en el estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o
foro trabajo productos. El estudiante empieza a participar de manera temprana en
foro
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel Medio: El Estudiante participo en el foro colaborativo
pero no explica en cada participación como su avance o
producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo. El
estudiante participa pero no aporta evidencia concreta de sus
desarrollos o productos. El estudiante empieza a participar de
manera tardía en foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 punto y 6 puntos

Nivel bajo: No realizo ninguna participación en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante diseña una estación de trabajo

de evaluación: considerando los espacios para materias primas, maniobras del
operario, maquinaria y producto en proceso considerando
Diseño de la factores ergonómicos. El estudiante presenta vista lateral y vista
estación de trabajo superior de su diseño, y los espacios están claramente definidos
y nombrados; el diseño presenta medidas en metros o
Este criterio
centímetros.
representa 80
7
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 18 puntos y 30 puntos
la actividad.
Nivel Medio: El estudiante no presenta un diseño de estación
de trabajo con espacios definidos o no se tuvieron en cuenta
aspectos ergonómicos o no presento alguna de las vistas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 punto y 17 puntos

Nivel bajo: No presento ningún desarrollo con respecto a la

actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

tercer criterio de Nivel alto: El Informe presenta todos los elementos de presentación
evaluación: solicitados, cumple con los aspectos metodológicos de cada elemento,
la redacción es buena, las ideas son coherentes, no hay errores de
El equipo ortografía, ni en el en el uso de signos de puntuación y presenta
colaborativo, presenta referenciación bibliográfica según lo establecido en la norma APA.
el informe consolidado
de la actividad, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumpliendo con los entre 7 puntos y 10 puntos
aspectos
metodológicos, de Nivel Medio: El Informe presenta algunos de los elementos de
estructura, redacción presentación solicitados, cumple parcialmente con los aspectos
y ortografía metodológicos de cada elemento, se presentan algunas dificultades
solicitados, y con la cohesión y la coherencia entre las ideas, se presentan pocos
aplicando las normas errores de ortografía o en el uso de signos de puntuación y las
APA. referencias bibliográficas no contiene todos los requerimientos de la
norma APA.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 6 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se presenta el informe solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos