Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico In Situ del curso
Proyecto de Ingeniería I 212020

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: martes, 18 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
octubre de 2022 noviembre de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Para la implementación del sistema diseñado en la Fase 3 del curso, dicho sistema
debe ser construido físicamente por el estudiante, para esto el estudiante puede
crear un modelo a escala usando las fichas, mecanismos, sensores y artefactos de las
cajas de Lego con referencias 9686 (maquinas simples y motorizadas) y 45544
(bloque EV3). Considerando lo anterior, cada estudiante debe llevar:

a. Impresa la estación de trabajo de subproceso de fabricación de botas que

realizo en el Fase 3 del curso (campus) con la vista superior y lateral.
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 150 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Implementar y operar un sistema diseñado como alternativa de solución a una
problemática empresarial, industrial o logística.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

1
 b. 2 pilas AA para el funcionamiento de cada equipo. Para la referencia 9686 y
45544.
c. 2 pliegos de papel bond para colocarlos es las mesas de trabajo.
d. Bata blanca de laboratorio.
e. Libreta de apuntes.
f. Lapicero.

El estudiante también debe tener acceso a herramientas digitales para captura

de videos (celulares, cámara fotográfica etc) y edición de los mismos para
presentar en un vídeo, el estudiante se presente y explique su modelo desde un
enfoque sistémico o por procesos (elementos del sistema, entradas, actividades,
salidas del proceso).

Protocolo de Manipulación de las cajas las cajas Lego (referencias 9686 y

45544)

Previamente a la realización de las actividades de esta guía, en cada sesión, al

inicio y final de estas, el Tutor de práctica y los estudiantes de los diferentes
grupos colaborativos deben realizar el conteo (inventario) de las piezas,
artefactos y mecanismos de las cajas, de la siguiente forma:

• Usar Anexo 3 - REGISTRO PRÉSTAMO LEGOS 9686 y Anexo 4 – REGISTRO

PRÉSTAMO LEGOS 4554 para registrar si cada una de las cajas lego fueron
entregadas a los estudiantes completas o si falta alguna pieza. Estos anexos
deben ser diligenciados bajo supervisión del tutor al inicio y final de cada sesión.
• Se le recomienda tanto al tutor como a los estudiantes tener cuidado de
mezclar las piezas de las cajas.
• Al inicio de cada sesión se les recomienda revisar tanto a tutor como
estudiantes que los mecanismos y artefactos electrónicos funcionen bien.
• Es muy importante que cada grupo de estudiantes haga el conteo de las
piezas al inicio de cada sesión, porque si al final de cada sesión, al momento de
entregar cada caja al tutor, quien debe validar si las cajas fueron entregadas
con todas las piezas. El tutor certifica la entrega completa de las cajas en los
Anexos 3 y 4. • Si el tutor valida que la caja fue entregada completa y con los
dispositivos funcionando con normalidad, certifica esta información los anexos 3
y 4 en la parte de observaciones, los anexos deben ir firmados por estudiantes y
tutores. Tras la respectiva revisión, se daría por finalizada la práctica el grupo
colaborativo.
• Si el tutor valida que falta una pieza o algún artefacto fue dañado en su
funcionamiento, certifica esta información en los anexos 3 y 4 en la parte de

1
 observaciones y debe ir firmado tanto por el tutor como por los estudiantes. En
estos casos es responsabilidad del tutor de cada práctica dar aviso al líder de
laboratorios y director del curso sobre las novedades en las prácticas realizadas.

La actividad consiste en:

De manera grupal (presencial), con base a lo desarrollado en las Fases 2 y 3 del
curso el estudiante debe realizar recrear de forma física (usando las cajas Lego de
referencia 9686 y 45544) el sistema diseñado en la Fase 3 y explicar las partes o
elementos que componen el sistema (Entradas, procesos, salidas mecanismos de
control) y como el sistema diseñado e implementado resuelve la problemática
inicialmente planteada en la Fase 2 y como se alcanzan los resultado esperados,
también planteados en la Fase 2.
Esta práctica de laboratorio se lleva a cabo en dos sesiones, cada una de cinco horas;
la primera sesión orientada a la familiarización con las piezas y mecanismos de las
cajas Lego (referencias 9686 y 45544) y planeación de la forma en que las piezas
serán usadas para la recreación física del modelo o sistema diseñado en la Fase 3 del
curso como solución a la problemática industrial propuesta en la Fase 2.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta actividad y las
fechas de inicio y entrega.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Revisar el material de la unidad 3 para fundamentar sus conocimientos y así
poder dar inicio al envío de aportes
• Descargar y leer comprensivamente la guía de la actividad
En el entorno de Evaluación debe: Enviar el informe final con cada uno de los
aspectos solicitados
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
Las evidencias individuales para entregar son:
Dependiendo en que CEAD está registrado el estudiante, este debe hacer la
práctica de forma presencial, si tiene dudas sobre este punto por favor contacte
al tutor del curso, director de curso o líder de laboratorios de zona.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1
Sesión 1: Planeación de la implementación del diseño del sistema
En la Fase 2 del curso se planteó una situación problemática de naturaleza industrial
en donde se identificó que la problemática central es el inadecuado diseño de la
estación de trabajo del subproceso de la empresa de fabricación de botas y través del
planteamiento de un árbol de objetivos se establecieron una serie de actividades y
objetivos específicos a realizar para alcanzar una situación deseada, que para este
caso sería el diseño adecuado de una estación de trabajo; a través del Árbol de
Objetivos también se definieron los impactos positivos (resultados esperados) si se
llegase a implementar la solución a la problemática central, es decir una estación de
trabajo bien diseñada en donde se espera que el operario trabaje cómodamente sin
hacer sobre esfuerzos y con lo cual aumente su productividad.
Considerando lo anterior en la Fase 3 el estudiante diseño la estación de trabajo,
destinando los respectivos espacios para la maquinaria, maniobras de operario,
materia prima entrante y producto en proceso.
Para esta Fase 4 lo que se espera por parte del estudiante es que materialice la
estación de trabajo que diseño en la Fase 3 del curso, siguiendo estos pasos:
1.1 Se recomienda que los grupos colaborativos se conformen en grupos de mínimo
dos estudiantes o máximo cinco estudiantes; dichos grupos colaborativos se deben
mantener unificados para la sesión 1 y 2 de la práctica.
1.2 Cada estudiante del grupo colaborativo presentará su respectivo diseño impreso
(vista superior y lateral de la estación de trabajo de subproceso de fabricación de
botas que realizo en el Fase 3 del curso). La idea es que el grupo colaborativo debata
y seleccione el mejor diseño a implementar y operacionalizar. Se les recomienda que
una vez seleccionado el diseño el tutor encargado de la práctica escuche los
argumentos por parte grupo del porque se eligió ese diseño y otorgue el visto bueno
del diseño seleccionado. Esta actividad no debe durar más de media hora.
1.3 Una vez les sea claro el diseño a materializar. El tutor encargado de la práctica
repartirá a cada grupo distribuirá las cajas Lego (referencias 9686 y 45544). El grupo
colaborativo debe hacer un reconocimiento delas fichas, mecanismos, sensores y
artefactos de cada una de las cajas,entender su funcionamiento y posibles
aplicaciones. Esta actividad podría llevarle al grupo colaborativo de una a dos horas.
1.4 Una vez el grupo se ponga de acuerdo sobre el diseño de sistema a implementar
y haya hecho un reconocimiento de las piezas y mecanismos de las cajas de Lego, el
grupo colaborativo debe hacer una propuesta por escrito (plan de acción) con
fotografías de ser posible o esbozos a mano de las piezas, de cómo haría la
construcción del sistemcon las fichas lego y los artefactos de las dos cajas. Se deben
establecelos elementos y piezas a usar, presentar una secuencia de actividades
opasó a paso (procedimiento) de cómo se haría el montaje. El tutor encargado de la
práctica revisará el plan, hará recomendaciones u observaciones y dar el aval para el
plan de acción del grupo colaborativo. Una vez se apruebe el plan de acción. Esta
actividad podría llevarle al grupo colaborativo de una a dos horas.

1
Sesión 2: Materialización y operacionalización del Sistema diseñado como
solución a una problemática industrial

2.1 Se recomienda que el grupo colaborativo presente impreso el plan deacción

desarrollado en la Sesión 1 para hacer el montaje de las piezas y artefactos
seleccionados de las cajas las cajas Lego (referencias 9686 y 45544).
2.2 El grupo colaborativo materializará el diseño de la estación de trabajo del
subproceso de fabricación de botas haciendo uso de los elementos y piezas de las
cajas Lego (referencias 9686 y 45544) y aplicando el procedimiento estipulado en el
plan de acción desarrollado en la sesión 1. El montaje del sistema diseñado debería
tomar de dos a tres horas.
2.3 Una vez el sistema este implementado el grupo colaborativo deberá hacerle
diferentes pruebas de funcionamiento y encontrará oportunidades de mejora y hará
los respectivos ajustes. Una vez el grupo colaborativo valide el funcionamiento del
sistema creado le mostrará el resultado al tutor encargado de la práctica.
2.4 El grupo presentará tres fotos del modelo creado desde diferentes ángulos y
acercamientos. Estas fotos se presentarán en el informe final de la práctica.
2.5 El grupo colaborativo hará un vídeo presentándose (nombre, programa y CEAD al
que pertenece explicando el modelo de la estación de trabajo de subproceso de
fabricación de botas de un enfoque sistémico o gestión por procesos (elementos del
sistema, entradas, actividades, salidas del proceso). Se explica también como el
subproceso de fabricación de botas se articula con el proceso productivo, para esto el
estudiante se puede apoyar en el Anexo 1 – Empresa modelo fabricación de botas
que podrá encontrar en la carpeta de la Fase 4 del Entorno de Aprendizaje. Es
importante que en el vídeo se consideren también los siguientes elementos:

• Piezas, artefactos, mecanismos o sensores de las cajas Lego (referencias 9686

y 45544).
• Procedimiento usado para hacer el montaje del modelo.
• Tiempo usado para hacer el montaje del modelo.
• Explicación de la estación de trabajo bajo el enfoque sistémico
• Distribución de los espacios en la estación de trabajo (Espacio para materia
prima entrante, área para maquinaria, área para maniobras del operario, área para
almacenamiento temporal de producto de salida), para lo anterior se pueden basar
en el Anexo 2- Especificaciones de espacio de una estación de trabajo.
• Factores ergonómicos, explicar cómo el diseño evitaría que el operario haga
esfuerzos innecesarios o que dañen su cuerpo.
• Explicar cómo el modelo creado soluciona la problemática industrial analizada

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 en la Fase 2.
• El vídeo no debe ser mayor a 15 minutos.
• El vídeo debe ser compartido de forma pública en alguna plataforma como
YouTube u otra.

Informe grupal de la práctica presencial

Realizar un informe de práctica con la siguiente información:

• Portada (relacionar los estudiantes que participaron en el grupo de la práctica)

• Objetivo general y específicos o Diseño de la estación de trabajo de subproceso
de fabricación de botas que realizo en el Fase 3 del curso (vista superior y vista
lateral del diseño). Del diseño materializado en el laboratorio.
o Plan de acción para el montaje del sistema diseñado desarrollado durante la
sesión 1.
o Tres fotos del modelo creado desde diferentes ángulos y acercamientos.
o Enlace en YouTube u otra plataforma del Video con la explicación de la
estación de trabajo.
• Conclusiones (mínimo 2)
• Referencias Bibliográficas (con la norma APA)

El informe grupal de la práctica simulada se debe enviar al correo electrónico del

Tutor quien lidero el laboratorio (práctica), consultar con cada uno de ellos
(tutor) el medio para entregar el informe, así mismo con el tutor se define el
plazo de entrega del informe final, pero se recomienda una fecha no mayor a
una semana después de la sesión número 2.