Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico del curso Balance Másico y
Energético en Problemáticas Ambientales (358081)
Tarea 7 - Componente Práctico - Asistencia al evento práctico, entrega de
Simulador e Informe de la estrategia de aprendizaje

1. Descripción del componente práctico

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio) y Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa e Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 9 La actividad finaliza el: lunes, 30 de
de septiembre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante ejecuta correctamente los procedimientos de laboratorio para verificar
los fenómenos de conservación de materia y energía en sistemas experimentales y
simulados.

Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico

son los siguientes:
- Bata de Laboratorio
- Guantes de protección (Nitrilo)
- Gafas de protección
- Tapabocas

Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico son las

siguientes:

El componente práctico comprende la elaboración de tres actividades fundamentales,

las cuales se desarrollarán de acuerdo al cronograma presentado en la agenda de
actividades, y a la fecha de inscripción que haya elegido el estudiante para participar
en forma presencial en el laboratorio preparado para este curso.

Recuerde que debe hacer con suficiente anticipación la inscripción a la actividad

practica a través del aplicativo OIL (Oferta Integrada de Laboratorios). Seleccione
según la disponibilidad presentada en el aplicativo, la fecha, lugar y hora que más se
acomode a su preferencia y que corresponda al CEAD en el que se encuentra inscrito.

1
En caso de ser consciente que se encontrará temporalmente localizado en otra zona
del país para la fecha de realización del componente practico, usted se podrá inscribir
en la oferta del CEAD más cercano a su ubicación. No obstante, recuerde informar al
tutor de componente practico de dicho CEAD que usted a pesar de no estar
matriculado en ese CEAD se ve en la necesidad de presentar su componente practico
en dicho lugar.

Lea detenidamente los dos protocolos preparados para el componente práctico. El

primer protocolo contiene la información necesaria para el desarrollo de la practica
presencial en el laboratorioñ y el segundo, relaciona la información referente al
desarrollo del componente practico virtual, elaboración de un simulador de Balance
de Materia. Los documentos los encuentran en el Entorno de Conocimiento -
Protocolos para el desarrollo del componente práctico.

La actividad componente práctico comprende tres fases a tener en cuenta:

1. Preparación y entrega de Pre-informe de manera individual, elaborado a mano

y entregado en el entorno de evaluación, sección “Componente práctico - Pre-
informe”. NOTA: Esta entrega la debe hacer al menos un día antes de que se
lleve a cabo el encuentro de laboratorio presencial.
2. Asistencia, desarrollo del evento practico presencial y entrega del informe de la
práctica, el cual será calificado por el tutor de práctica y reportado por el tutor
en el aplicativo Oferta Integrada de Laboratorio, OIL.
3. Componente practico virtual – Elaboración de un Simulador de Balance de
Materia en Excel, entregado en forma de enlace de video al tutor de practica
junto con el informe de laboratorio.

Ver más detalles de lo solicitado en cada una de estas fases a continuación:

Fase 1: Preparación y entrega de Pre-informe

Con anterioridad al día del evento práctico el estudiante debe entregar en el espacio
diseñado en el entorno de evaluación el pre-informe de laboratorio elaborado a puño
y letra.
Para elaborar el Pre-informe, el estudiante debe remitirse al Protocolo para el desarrollo
del componente practico y seleccionar al menos 6 prácticas de las 9 disponibles en el
protocolo. Tenga en cuenta que dicho documento encierra las 9 prácticas en tres
grandes temas, Balance de Materia sin reacción, Balance de Materia con reacción
química y Balance de Energía. Así las cosas, la elección debe incluir mínimo dos
prácticas de cada tema. Teniendo en cuenta las condiciones de los laboratorios en los
respectivos CEAD, se sugiere a los estudiantes elegir las siguientes 6 prácticas para

2
preparar su preinforme: Tema 1 – Practicas a y c, Tema 2 – Practicas a y b, Tema 3 –
Practicas b y c. Esto no significa que estrictamente estas sean las únicas prácticas que
se pueden hacer, la elección final depende de la disponibilidad de reactivos, equipos y
del criterio del docente de práctica.
El pre-informe a presentar debe contener la siguiente estructura:

- Portada
- Lista de Materiales y Reactivos
- Diagramas de flujo de los procedimientos de las practicas a desarrollar.
- Tabla 1 con las propiedades Físicas, y químicas de los reactivos a emplear en el
laboratorio.
- Tabla 2: Información de seguridad y riesgos de los reactivos a emplear en el
laboratorio.
- Bibliografía
NOTA: El pre-informe deberá ser subido al entorno de seguimiento y evaluación a mas
tardar un día antes de la fecha de práctica de laboratorio, en caso contrario éste no
será evaluado. Tenga en cuenta que el envío del pre-informe es la manera en que
usted demuestra estar preparado para participar en la práctica.
Peso evaluativo del pre-informe: 30 puntos (Evaluado por tutor virtual)

Fase 2: Asistencia, desarrollo del evento y entrega del informe de la práctica.

El desarrollo de la práctica se llevará a cabo en grupos de 3 a 4 personas. Cada
integrante debe hacer parte activa y desarrollar cada una de las prácticas indicadas
por el docente tutor de práctica.

El Informe final debe contener la siguiente estructura por cada una de las prácticas:

- Breve Introducción al tema (1 Página)

- Diagramas de flujo e procedimientos de laboratorio (1 Página por práctica)
- Cálculos y tablas de resultados (1-3 Páginas por práctica)
- Análisis de resultados (1-3 Pagina por práctica)
- Conclusiones (1 Pagina por práctica)
- Tabla con los enlaces de los videos explicativos creados por los integrantes del
grupo donde se presenta el simulador de balance de materia que deben crear
según el ejercicio que les haya correspondido desarrollar y simular en Excel. (Ver
Fase 3 para más información).
- Bibliografía (1 Pagina)

3
 El producto final debe ser entregado al tutor del componente práctico a través del
medio que indique. En el campus virtual no se recibirá ningún producto para
esta etapa, y el tutor de práctica debe realizar la calificación en el aplicativo Oferta
Integrada de Laboratorio, OIL.

Fase 3: Componente practico Virtual – Elaboración de un simulador de Balance

de Materia en Excel

Para esta actividad, los estudiantes deberán descargar el Protocolo Componente

practico virtual, el cual se dispondrá en el entorno de Aprendizaje sección de
protocolos.
El protocolo de practica virtual contiene todas las instrucciones y recomendaciones
para la elaboración del simulador. Allí se han dispuesto una serie de problemas de
balance másico y deberá resolver uno de ellos, de acuerdo con las indicaciones
presentadas en el documento. En primer lugar, el problema debe ser resuelto en un
documento de Word o de Power Point con el paso a paso y las ecuaciones necesarias
para solucionar el problema de balance. En segundo lugar, con ayuda de los enlaces
de videos de ejemplo presentados en el protocolo de componente practico virtual,
construir un simulador de balance de materia que también muestre la solución al
problema que le correspondió resolver. Los videos de ejemplo le serán de gran utilidad
para entender como construir el simulador y elaborar las fórmulas correspondientes
para dar solución a dicho problema en Excel.

Después de esto deberá presentar ambos productos en un video explicativo de máximo

4 minutos, en donde explique brevemente la solución manual que dio al problema y
luego la solución obtenida mediante el simulador de balance de materia que construyo.
Para realizar el video se recomienda apoyarse en el sitio web www.movenote.com (en
caso de tener cuenta), de lo contrario puede ingresar a www.screencast.com; estas
herramientas le permitirán grabar un video, y generar un enlace o link que debe incluir
en el informe de laboratorio, según ya se indicó en la fase 2 de esta sección. Favor
evite realizar publicaciones en youtube; tenga presente que el uso de youtube
según la rúbrica de evaluación puede reducir su calificación. La restricción de este canal
se realiza para reducir la publicación masiva de información con errores. Peso
evaluativo del Componente practico virtual, 30 Puntos.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe:

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Desde el Entorno de información inicial podrá acceder al aplicativo OIL para visualizar
la programación del componente practico en las distintas zonas del país. Tenga en
cuenta que la programación completa no estará disponible desde el inicio del periodo
académico, por lo que será necesario que ingrese continuamente hasta que la
información relacionada con su CEAD de matricula se encuentre disponible, y pueda
hacer su inscripción respectiva.

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el Entorno de aprendizaje podrá descargar esta guía del componente practico, así
como los protocolos con la información detallada para el desarrollo de la practica
presencial y la virtual.

En el entorno de Evaluación debe:

En el entorno de evaluación cada estudiante debe cargar únicamente el documento
Pre-informe de laboratorio, realizado a mano, y se debe cargar a mas tardar un día
antes del encuentro presencial de laboratorio, de no ser entregado en ese tiempo el
documento no será evaluado.
Lo referente al informe de laboratorio y a la actividad del simulador de Balance de
materia no se deben entregar en el entorno de evaluación, sino directamente al
tutor de de componente practico, a través del medio y en la fecha que él haya indicado.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Pre-informe de laboratorio entregado a través del entorno de evaluación, a mas

tardar un día antes de asistir al laboratorio en forma presencial.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Informe de laboratorio: La estructura que debe tener el informe ya se indico en

secciones anteriores. La nota del informe ésta dividida en dos partes:1: Asistencia,
participación e informe de la practica presencial (90 Puntos). 2: Componente practico
virtual, Evaluación del simulador de Balance de Materia, el cual se entrega a través de
un enlace de un video explicativo, creado por cada estudiante del grupo y que debe
estar presente en el informe que enviaran al tutor de práctica, como una sección aparte
al final del documento (30 Puntos). Asi las cosas, el tutor de componente practico
emitirá a cada estudiante una nota sobre un total de 120 puntos, la cual será cargada
al aplicativo Oferta Integrada de Laboratorios (OIL).

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado a traves del medio que haya señalado el docente.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación – Pre-informe

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 30 puntos
Nivel alto: Prepara adecuadamente cada uno de los ensayos de
laboratorio a realizar, representa los procedimientos mediante
diagramas de flujo claros y concisos, elabora tablas que presentan las
Primer criterio de propiedades físicas y químicas y los riesgos y normas de seguridad a
evaluación: tener en cuenta para la manipulación de los compuestos químicos a
usar durante la práctica.
R ealiza el Pre-
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
informe de
entre 25 puntos y 30 puntos
laboratorio
cumpliendo con los
Nivel Medio: Presenta el pre-informe de laboratorio, pero no cumple
criterios de tiempo
con las normas de presentación, aunque si realiza diagramas de flujo
y de presentación. de los procedimientos a efectuar y elabora algunas de las tablas con
información de propiedades y riesgos de seguridad de algunos de los
Este criterio compuestos químicos a utilizar.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 24 puntos
de 30 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No entrega el pre-informe a través del entorno de
evaluación o no sigue los lineamientos establecidos y/o no hace el
envío en los tiempos establecidos para la entrega de ésta actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

4. Formato de Rúbrica de evaluación – Informe y simulador

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Asiste a la práctica puntualmente con los
evaluación: implementos de protección necesarios para el trabajo en el
laboratorio, desempeñándose adecuadamente y siguiendo

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A siste a la práctica adecuadamente cada uno de los procedimientos establecidos en
de laboratorio, el protocolo de practica.
desempeñándose Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
adecuadamente a entre 8 puntos y 10 puntos
través del manejo
adecuado y Nivel Medio: Asiste a la práctica, pero no lleva todos los
prudente de los implementos de seguridad en el laboratorio y/o no se evidencia
reactivos químicos. haber preparado correctamente cada uno de los ensayos por lo
que no tuvo un perfecto desempeño durante la práctica.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: No asiste al componente practico de laboratorio.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Presenta el informe de laboratorio siguiendo a
cabalidad las recomendaciones e instrucciones dadas en la guía
Segundo criterio de actividades, hace un correcto tratamiento y análisis de los
de evaluación: datos obtenidos y establece conclusiones coherentes, alineadas
con los objetivos de la práctica y con los resultados obtenidos.
Presenta el informe Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de laboratorio en entre 60 puntos y 70 puntos
forma grupal,
haciendo un Nivel Medio: El informe de laboratorio presentado contiene los
correcto resultados recogidos durante la práctica de laboratorio; sin
tratamiento, análisis embargo, el análisis y/o conclusiones realizadas a partir de los
y conclusiones de resultados obtenidos están un poco incompletos o no están
los datos recogidos plenamente alineados con lo desarrollado durante los ensayos de
en la práctica. laboratorio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 59 puntos
representa 70
puntos del total Nivel bajo: No presenta el informe de laboratorio, o el
de 120 puntos de documento presentado esta demasiado incompleto y no sigue las
la actividad recomendaciones establecidas en la guía del componente
practico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 24 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Presenta de manera ordenada y clara el desarrollo
evaluación: de cada una de las secciones solicitadas para el informe de

9
 laboratorio, se diferencia claramente los diagramas de flujo, los
cálculos y resultados, análisis y conclusiones de los mismos.
El documento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
consolidado de la entre 8 puntos y 10 puntos
actividad cumple
con los lineamientos Nivel Medio: Presenta de manera poco ordenada o clara el
de presentación. informe de laboratorio y sigue parcialmente los lineamientos de
presentación del documento.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El documento entregado como informe de
la actividad laboratorio no cumple con los lineamientos de presentación
establecidos en la guía del componente practico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta un video explicativo de

alrededor de 4 minutos, y sustenta adecuadamente la solución
Cuarto criterio de manual del ejercicio que le correspondió y a partir del mismo
evaluación: construye un simulador de balance de materia en Excel,
siguiendo los lineamientos y recomendaciones brindadas; la
Cada estudiante explicación es fluida y coherente y la solución obtenida es
presenta correcta e igual a la obtenida de manera manual.
individualmente el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
enlace de un video entre 25 puntos y 30 puntos
explicativo con la
presentación del Nivel Medio: El estudiante presenta el video explicativo, pero
simulador de excede un poco el tiempo establecido y/o la solución manual
balance de materia propuesta es correcta o solo tiene algunos errores; hace el
en Excel. simulador de balance de materia en Excel pero no sigue todas
las recomendaciones para su elaboración o el resultado no es
Este criterio correcto y/o no concuerda con la solución manual presentada. La
representa 30 expresión oral en el video no refleja un pleno dominio del tema.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 11 puntos y 24 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta el video con la actividad
del simulador o si lo hace, el video no cumple con los
lineamientos de presentación y/o lo presentado contiene muchos

10
errores y no refleja coherencia ni comprensión de la actividad a
realizar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

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