Evidencia de

aprendizaje

Nombre de la materia:
Teorías del pensamiento y
el lenguaje

Semana 2
 Unidad 2: Teorías sobre el pensamiento
Teorías del pensamiento y el lenguaje

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 2
TEORÍAS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

¿De qué forma el concepto de pensamiento ha evolucionado a través de la historia?

El objetivo de esta unidad es analizar qué es el pensamiento desde diferentes enfoques,
así como su desarrollo cognitivo a través de la historia.

Instrucciones: Consulte el material correspondiente a la unidad 2.

Lee Psicología cognitiva y de la instrucción (Bruning R. H. 2012). Capítulo 1,
páginas 1 a 9. Pensamiento y lenguaje: Piaget y Vygotsy (Zegarra, C. y García, J. 2004).
Posteriormente ve la presentación: “El conocimiento y su relación con el pensamiento
humano” (Ruiz, R. 2012). Presentación El pensamiento (Eduquemos en la red, 2009).

Elige la respuesta correcta:

1. Es el resultado de la interacción entre lo que los alumnos ya conocen, la

información que se les presenta y lo que hacen mientras aprenden.

a) Estímulo
b) Teoría cognitiva
c) Aprendizaje
d) Esquema

2. Son estructuras mentales que utilizamos para organizar el conocimiento.

Dirigen la percepción y la atención, facilitan la comprensión y orientan el
pensamiento.

a) Respuestas
b) Estímulos
c) Aprendizajes
d) Esquemas

3. Nos ha ayudado a comprender que, igual que ocurre con otros rasgos, las
“formas de pensar” y las “formas de conocer” han de generarse en un
contexto social estimulante.
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Teorías del pensamiento y el lenguaje

a) Estímulo
b) Aprendizaje
c) Teoría cognitiva
d) Esquema

4. Relaciona la teoría con sus características y anota en el paréntesis la

letra que corresponda:

Teoría Características
a) Asociacionismo (C) se basa en el estudio de la
percepción humana
b) Conductismo (E) a través de la interacción social se
solucionan problemas
c) Cognitiva (A) estudio a través de la asociación de
ideas
d) Psicogenética (B) el aprendizaje se basa entre la
asociación de un estímulo y una
respuesta
e) Histórico-cultural (D) los esquemas son representaciones
que se interiorizan de desempeños
similares

Responde según corresponda:

5. ¿De qué manera explica Piaget el desarrollo del lenguaje?

El lenguaje es una de las manifestaciones de la función simbólica, aunque es

particularmente importante, señaló que el lenguaje aún se limita a sus
manifestaciones. Piaget señaló que el lenguaje juega un papel fundamental en la
formación de las funciones simbólicas porque, a diferencia de otras representaciones
que los individuos construyen según sus necesidades.
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Teorías del pensamiento y el lenguaje

6. Marca con una x aquellas características que se refieren al enfoque

Asociacionista.

Investiga las funciones de los procesos mentales ( )

Destaca la naturaleza de la asociación de ideas sobre todo en el (x)

aprendizaje
Afirma que el lenguaje no depende del desarrollo cognitivo ( )

Su método de investigación se basa en aprendizaje de listas seriales y de (x)

pares asociados

7. Según Vygotsky, ¿cómo se desarrolla el pensamiento?

El desarrollo del pensamiento es una construcción social, que se hace posible a través
de la interacción con el medio que nos rodea, para luego ser procesado a través de un
lenguaje egocéntrico (el de los infantes) y finalmente va a constituir un lenguaje
interiorizado.

8. Ordena la secuencia del desarrollo del lenguaje según Vygotsky:

(2) El lenguaje se vuelve egocéntrico como transición verbal

(3) Se interioriza el lenguaje para codificar diferentes situaciones y comprenderlas
(1) El lenguaje del niño es esencialmente social por la relación con su entorno

9. ¿De qué manera surgió la Teoría Cognitiva?

La psicología cognitiva se encarga del estudio y la investigación de los procesos de

pensamiento involucrados en la capacidad humana para resolver problemas, aprender
conceptos, adquirir conocimientos y pensar.
La psicología cognitiva surgió en la década de 50 y 60, en contraste con el
conductismo. La psicología cognitiva se ocupa particularmente de las estructuras de
investigación y tratamiento, elementos que intervienen en los procesos mentales
mediante los cuales las personas aprenden, recuerdan o piensan sobre la información
que reciben, o piensan por sí mismas.

10. Relaciona los conceptos valiosos en la educación con su definición y anota

en el paréntesis la letra que corresponda.

Concepto Definición
a) El esquema (b) el conocimiento es creado por los
alumnos al enfrentarse a situaciones
nuevas
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Teorías del pensamiento y el lenguaje

b) Niveles de pensamiento (a) existen marcos mentales para la

comprensión
c) Memoria constructiva (c) según la calidad del recuerdo, se
almacena la información