DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO SEGÚN LA TEORÍA

SOVIÉTICA

PROCESOS ACTIVIDADES FORMACIÓN DE

VYGOKSKY NIÑO RECTORAS LOS PROCESOS
intelectuales

Las funciones Psíquicas Cambios en el periodo

Es incapaz de
superiores, precesión,
utilizar los medios
atención, memoria y
externos, organizar
pensamiento, se las
su actividad
consideraba resultado
psíquica.
de la asimilación de la
Paulatinamente va
cultura humana,
aprendiendo,
material y espiritual
atravesando la
El Desarrollo de estas El lenguaje constituye
funciones permite el sistema central de
formar nuevas estructura señales.
del cerebro. El desarrollo de la
La percepción se vuelve percepción en el niño
categorial. se realiza gracias a la
El pensamiento asimilación de
conceptual. "modelos
Atención voluntaria y la sensoriales"(colores
memoria lógica.
de objetos, formas
geométricas, sistema
fonollogico )
Carácter: la percepcion cronológico del niño y la niña. Intelectuales
del niño la realiza
Donde predominan las normas
mediante la asimilación
de comportamiento y formas
de modelos sensoriales.
de las capacidades
Intelectuales: intelectuales
Aprendizaje y desarrollo
manifiesta que el intelectual no se identifican:
contenido de la el aprendizaje es una
conciencia se debe a la PROCESOS PSICOLOGICOS
actividad orientada a la
Actividad externa del La relación emocional
adquisición de
sujeto. inmediata (0-12 meses)
conocimientos y habilidades
Interiorización: la Objetal instrumental 1 - 3 años)
infancia la determina el manipula objetos y reproducen
carácter y condiciones formas específicas.
de cada sociedad Lúdica (3-7 años).
Escolar(7·11 años). TRES TIPOS D
Comunicaciónde formas EAPRENDIZAJE
colectivas (11-15 años) 1ro. se le presenta la
Escolarhay dos orientaciones acción a realizar
técnico-profesional y científica 2do.-se da las
(15·17 años). indicaciones
3ro.- lleva a cabo por el
análisis