REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

BARQUISIMETO ESTADO - LARA

PROGRESIVIDAD DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Autores:
Pinto Carlos CI. 27.666.931
Sánchez Jhonmayris CI. 28.614.932
Pinto Roxenys CI. 28.609.666
Gil Yoselyn CI. 29.945.185
Prof. Cano Wilmer
Sección 4102 Amb.48
PNF: Psicología Social.

Barquisimeto, Julio del 2020

 INFORME SOBRE LA PROGRESIVIDAD DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
A lo largo de la historia, el hombre se ha preocupado por conocer la realidad en
la que vive, para develar sus secretos. Pero ¿Qué significa conocer la realidad? La
realidad es lo que existe, el ámbito en el que se desarrolla la vida del ser humano,
y todo aquello con lo que se relaciona, involucra el saber dónde está, a dónde se
quiere ir y cómo hacerlo, implica un proceso metodológico particular según cada
evento, situación o problema. Al respecto, (Gadamer, 1977.p.463) expresa; “Todo
comprender e interpretar, y toda interpretación se desarrolla en el medio de un
lenguaje que pretende hablar al objeto y es al mismo tiempo el lenguaje propio de
su intérprete.”
En este sentido, se resalta la investigación, que además de ser una actividad
orientada a la obtención de nuevos conocimientos, porcina diversas ventajas,
tanto desde el punto de vista metodológico como pedagógico, social y humano. Es
importante resaltar, que cada enfoque, cada diseño, cada tipo de investigación,
encuentra su lugar en un sistema coherente y armónico.

1. INVESTIGACIÓN
1.2. Definición.
La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un
conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea
este de interés científico, humanístico, social o tecnológico. Los principales
objetivos son, la observación, descripción, determinación de la causa y la
explicación.
Vargas, (2009) plantea:
La investigación permite cuestionar, reflexionar y actuar sobre el acontecer
histórico y social en la medida que favorece un criterio propio, fundamentado
científicamente; criterio que beneficia a poblaciones atendidas, la creación
novedosa de estrategias y métodos de intervención, el aumento de la calidad de
la investigación, el rendimiento y respeto de la imagen profesional. (p.158).
 En este sentido, puede decirse que la investigación es un conjunto de
actividades humanas destinadas a la obtención de nuevos saberes y
conocimientos, con el objetivo de resolución de problemas concretos o
interrogantes existenciales. Cabe destacar, que ha tenido un lugar importante
entre los intereses del ser humano desde la antigüedad.
1.3. Característica
o Lógica: todos los hallazgos por investigación se han pasado en la lógica
empírica. Los análisis deben realizarse de manera objetiva e imparcial,
basados en procedimientos y principios válidos.
o Sistemática: el procedimiento debe realizarse de manera ordenada y
secuencial. La investigación se debe llevar a cabo de una manera
metódica, sin sesgo y utilizando los métodos y procedimientos
sistemáticos.
o Verificación: los datos recopilados por el investigador deben permitir ser
comprobado por otras investigaciones.
o Empleo de hipótesis: todo proceso de investigación debe emplear las
hipótesis a modo de guía principal.
o Analítica: la investigación requiere un análisis crítico de todos los datos
utilizados de manera que no exista ningún error de interpretación.
2. LA HOLOPRAXIS EN LA INVESTIGACIÓN
La holopraxis de la investigación es una vivencia holística en la cual se integran
todas las dimensiones del ser humano (intelectivas, volitivo-sociales, bio-fisiológica
y ético-morales) y cuyos objetivos también abarcan esas dimensiones (búsqueda
de la verdad, búsqueda del bien, preservación de la vida); por eso es capaz de
integrar ciencia, filosofía, arte y espiritualidad.
Según, Hurtado (2000)
La holopraxis de la investigación, en su dimensión histórica, Integra el recorrido que
realice el investigador a lo largo de los estadios de la espiral holística. Los estadios
constituyen ciclos metodológicos completos dentro de los cuales se cumplen
procesos de exploración, descripción, análisis, comparaciones, explicaciones,
predicciones, proyecciones, intervenciones, confirmaciones y evaluaciones, bajo la
 forma de actividades específicas; estos ciclos conforman la dimensión metodológica
de la investigación. (p.38)

Bajo esta perspectiva, la holopraxis de la investigación es un proceso

integrador, donde el investigador no solo realiza su trabajo en el proceso
intelectivo (lógico, analítico y sistemático) sino, que además, lo asume a partir de
su complejidad de ser humano, integrando valores, emociones, actitudes,
pensamientos, intuiciones, entre otros. En otras palabras la holopraxis es un
conjunto de múltiples dimensiones que comprende la totalidad del proceso, desde
su origen hasta su culminación.

3. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA:

La investigación holística es un continuo proceso, que sus estadios produce una
espiral de investigación para lograr la complejidad creciente, por lo tanto,
desenvuelve una mayor extensión, mayor profundidad y mayor complejidad de
conocimiento, es decir, esta se basa en los niveles de profundidad del
conocimiento. Por otro lado, la investigación holística se desarrollan en cuatros
dimensiones o niveles, en las cuales, son; el nivel perceptual, el nivel aprehensivo,
el nivel comprensivo, el nivel integrativo.
o Nivel perceptual: el investigador estudia lo evidente lo que se percibe
con los sentidos.
o Nivel aprehensivo: el investigador estudia lo no evidente del fenómeno
por lo que se requiere un esfuerzo cognitivo.
o Nivel comprensivo: el investigador incluye y trasciende lo perceptual y
lo aprehensivo para estudiar las relaciones del fenómeno, la complejidad
cognitiva es mayor.
o Nivel integrativo: el investigador al trascender e incluir los demás
niveles trasformando el fenómeno en un evento estudiado.
4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA
De acuerdo a la comprensión holística, se refiere al grado de profundidad y
clase de resultado a lograr. El tipo de investigación se define con base en del
objetivo general, mientras que los diseños de investigación se definen con base en
el procedimiento. Los tipos de investigación holística están dados por el objetivo
general y se han conceptualizado en diez categorías o tipos de investigación ellas
son:
o Investigación exploratoria: tiene como objetivo familiarizarse con un
evento para abrir el camino hacia una investigación más compleja.
o Investigación Descriptiva: tiene como objetivo lograr la descripción y
característica de un evento de estudio dentro de un contexto particular.
o Investigación Analítica: tiene como objetivo analizar un evento y
comprenderlo dentro de sus aspectos menos evidentes.
o Investigación Comparativa: tiene como objetivo precisar las diferencias
y semejanzas que hay en un determinado grupo con respecto a un
mismo evento.
o Investigación Explicativa: es aquella que busca explicar las relaciones
entre distintos eventos si interesa fundamental mente en el “por qué “y el
“como”.
o Investigación Predictiva: tiene como propósito prever o anticipar
situaciones futuras, la predicción puede estar orientada hacia la
estimación de los valores que asumirá un evento en el futuro.
o Investigación Proyectiva: consiste en la elaboración de una propuesta
o modelo para solucionar determinadas situaciones.
o Investigación Interactiva: implica la realización de acciones por parte
del investigador con el propósito de modificar situaciones concretas a
través de la aplicación de proyectos previamente diseñados.
o Investigación Confirmatoria: tiene como propósito verificar las
hipótesis derivadas de las teorías-
o Investigación Evaluativa: consiste en indagar si los objetivos que se
han planteado en un programa o proyecto están siendo alcanzados o no
y describir cuales aspectos del proceso han contribuido a entorpecer el
logro de dichos objetivo.
 5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
En la investigación tradicional, suele asociarse el concepto de línea de
investigación con la actividad investigativa que se ejerce en un área temática
cualquiera, por lo regular en forma reiterativa. También, con los distintos temas
que regularmente explota una institución para efectos de la formalidad académica.
Bajo esta perspectiva, lo que un investigador hace repetidamente en torno al
tema, expresa el desarrollo de la ¨línea¨, y constituye la justificación metodológica
para su continuación.
Por otro lado, en investigación Holística –también denominada investigación
integrativa-, las líneas de investigación tiene que ver con la totalidad del contexto
en el cual se originan, como también con el tema, el nivel, las fases, los estadios,
los tipos de investigación la arquitectura de la investigación etc. El concepto de
línea de investigación en holística está asociado con cuatro aspectos principales,
los cuales están profundamente relacionados entre sí:
o Líneas matrices (LMA): tienen que ver con el fundamento de las cosas,
la esencia de las instituciones, lo principal de un contexto: aquello por lo
cual algo es, existe, tiene razón de ser.
o Líneas Potenciales (LPI): tiene que ver con los temas, tópicos, asuntos
y eventos de interés propios de una Linea matriz de investigación, LMI.
o Líneas virtuales de investigación (LVI): corresponde a la sucesiva
formulación de preguntas de investigación, correspondientes a los
distintos de acuerdo a la espiral holística- investigación explotaría,
descriptiva, comparativa, analítica, explicativa, predictiva, proyectiva,
interactiva, confirmatoria y evaluativa- con base en tópicos, eventos o
aspectos de interés de las LPI.
o Líneas operativas de investigación (LOI): es toda investigación en
desarrollo, tomada o derivada de una Línea virtual de investigación y
presentada previamente como proyecto de investigación, el cual una vez
aprobada se ejecuta sea como investigación explotaría, descriptiva,
comparativa, analítica, explicativa, predictiva…
 Barrera, (2003) expresa:
La Línea Matriz, la Línea Potencial, la Línea Virtual y la Línea Operativa de
Investigación tienen que ver con la actividad que desarrollan personas y equipos
humanos- en una disciplina, empresa, contexto o institución-, en una o variadas
áreas temáticas, con criterios de continuidad, rigurosidad y exigencia, y en un
tránsito investigativos que permite al interesado recorrer tanto el ciclo holístico
como el espiral holística de la investigación y según las etapas y los niveles de su
desarrollo. (p.11.)

Referente a lo anteriormente expuesto, la Línea de Investigación constituye un

eje temático, lo suficientemente amplio, para abordar un área de interés o
problemática, desde un punto de vista disciplinario, multidisciplinario,
interdisciplinario o trans-disciplinarias, con una planificación y organización en
diferentes actividades. Asimismo, genera y construye el conocimiento en un
campo específico.
CONCLUSIÓN
En conclusión, la investigación recoge los conocimientos o datos de fuentes
primarias o secundarias, utilizando una metodología con la finalidad de lograr
nuevos conocimientos, en la cual, esta enlazada principalmente en la lógica, la
sistematización, la verificación, la hipótesis y el análisis. Por otro lado, la
investigación holística, es una propuesta que presenta la investigación como un
proceso global, evolutivo, integrador, concatenado y organizado.
Bajo esta perspectiva, la investigación holística en sus dimensiones o niveles
explora nuevas manera de vivir que superé las contradicciones de la sociedad
científica, intentando que la información integre al ser humano de modo que pueda
vivir responsablemente en una cultura sostenible. Cabe destacar, que en los tipos
de investigaciones, le otorgar al investigador tener una grado de profundidad más
amplio tanto en los datos como en los resultados. Finalmente, las líneas de
investigación se deben considerar como una estructura de organización que
perfecciona la metodología y fortalece el conocimiento científico.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencias electrónicas:
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https://sites.google.com/site/investigacionurbanistica/home/seminario-de-investiga
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BARRERA (2003). Líneas de investigación. Consultado el 10 de Julio del 2020.
Recuperado de: https://psicologiaucvdotcom.files.wordpress.com/2012/03/sobre-
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