Institución Educativa Parroquial UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 - 2018
“Santa María I. del Rosario”INFORMATIVOS DATOS I.E. Parroquial : Santa María del Rosario Directora : Hna. María Isabel Mercado Chávez Docente : Karen Aguilar Flores Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente Grado y Sección : 5º SECUNDARIA “ San Juan Masías “ – “ Madre Teresa de Calcuta Ciclo : VIII Periodo : 16 de abril al 18 de Mayo 2018
II. TITULO DE LA UNIDAD
Nos comprometemos en promover una conciencia ambiental responsable
VALORES Orden Responsabilidad Puntualidad
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de 5º de secundaria expresan actitudes inadecuadas en el manejo y cuidado del medio ambiente que le rodea, provocando el deterioro de las áreas en las que se desenvuelve , frente a esta situación ¿De qué manera la contaminación ambiental afecta nuestro medio ambiente? ¿Cuáles son las causas por las que los estudiantes generan agentes contaminantes? Para ello se propone ¿Qué podemos hacer para involucrar a los estudiantes docentes y padres de familia en el cuidado del medio ambiente?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Plantea preguntas referidas al problema que
puedan ser indagadas utilizando leyes y principios científicos. Indaga, mediante Distingue las variables dependiente e métodos científicos, Problematiza independiente y las intervinientes en el proceso de situaciones que pueden situaciones. ser investigadas por la indagación. ciencia Formula una hipótesis considerándola relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el estudiante. Diseña Justifica la selección de herramientas, materiales, estrategias para equipos e instrumentos de precisión que permitan hacer una obtener datos fiables y suficientes. indagación. Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como para las incertidumbres asociadas Genera y registra Obtiene datos considerando la manipulación de más datos e información. de una variable independiente para medir la variable dependiente.
Comprende y aplica Sustenta que el movimiento es un cambio de
Explica el mundo físico, conocimientos posición respecto del tiempo medido por un basado en científicos y observador. conocimientos argumenta Sustenta la relación del movimiento vertical con el científicos. científicamente MRUV, en donde la aceleración que adquiere un cuerpo es debida a la fuerza de la gravedad. CAMPOS TEMÁTICOS Búsqueda de información de la investigación Movimiento rectilíneo uniforme Movimiento rectilíneo uniformemente variado Movimiento vertical Fuerzas – sistema vectorial V. PRODUCTO (s) MÁS IMPORTANTE (s) Informe de indagación sobre los tipos de movimiento. Etapa de Diseño de la investigación Prototipo tecnológico relacionado con la obtención de la pendiente de los terrenos
VI SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1(2 horas) Sesión 2 (1 hora) Título: Elementos del movimiento mecánico de un Título: Cuando la rapidez y la velocidad son constantes cuerpo Indicador: Indicador: Sustenta que el movimiento es un cambio de Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser posición respecto del tiempo medido por un indagadas, utilizando leyes y principios científicos. observador. Distingue las variables dependiente e independiente y las Campo temático: intervinientes en el proceso de indagación. Marco de referencia Campo temático: Trayectoria y desplazamiento Movimiento rectilíneo uniforme Rapidez y velocidad Actividad: Actividad: Búsqueda de información Búsqueda de información Planteamiento del problema y formulación de hipótesis Análisis de la información Elaboración de estrategias para llevar a cabo la Resolución de interrogantes planteadas experimentación
Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 (1 hora)
Título: Movimiento constante Título: elaboración de la justificación y la importancia Indicador: Indicador : Redacta la importancia de su proyecto Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan la Argumenta la justificación de su investigación incertidumbre de las mediciones. Campo Temático : Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus Importancia hipótesis y los resultados obtenidos en su Justificación indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos; valida la hipótesis inicial. Actividad : . Campo temático: Movimiento rectilíneo uniforme El cuaderno de campo Actividad: Experimentación, registro de datos. Análisis de datos Evaluación del proceso y resultados.
Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 (1hora)
Título: Cuando la velocidad cambia Título: pruebas experimentales del proyecto Indicador: Indicador : Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas, utilizando leyes y principios Establecen diferencias entre las variables de una problema. científicos. Buscan información sobre las características de su problema Distingue las variables dependiente e independiente de investigación. y las intervinientes en el proceso de indagación. Campo Temático : Formula una hipótesis considerándola relación entre Análisis de la problemática las variables independiente, dependiente e Hipótesis y variables intervinientes, que responden al problema seleccionado por el estudiante. Campo temático: Actividad : Movimiento rectilíneo uniformemente variado Elaboran un listado de la correcta formulación de una Actividad: problema Búsqueda de información Búsqueda de información sobre la problemática de la Planteamiento del problema y formulación de hipótesis contaminación de alrededores de su localidad
Sesión 7 (2 horas) Sesión 8 (1 hora)
Título La aceleración puede ser constante Título: Cuerpos que cambian su posición y velocidad y no Cambian su aceleración. Indicador: Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente. Justifica la selección de herramientas, materiales, Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis equipos e instrumentos de precisión que permitan y los resultados obtenidos en su indagación, en otras obtener datos fiables y suficientes. indagaciones o en leyes o principios científicos; valida la Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el hipótesis inicial. recojo de datos considerando el margen de error que Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y se relaciona con las mediciones de las variables. matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y Verifica la confiabilidad de la fuente de información responde a los comentarios críticos y preguntas de otro seleccionada relacionada a su pregunta de Campo temático: indagación. Movimiento rectilíneo uniformemente variado Campo temático: Actividad: Movimiento rectilíneo uniformemente variado Actividad: Experimentación, registro de datos Elaboración de estrategias para llevar a cabo la Análisis de datos experimentación Evaluación del proceso y resultados
Sesión 9 (1 horas) Sesión 10 (2 horas)
Título: Cuerpos que viajan hacia el centro de la Título: Cuerpos sometidos a la acción de la gravedad tierra Indicador: Indicador : Sustenta la relación del movimiento vertical con el MRUV, en Selecciona y analiza información de fuentes donde la aceleración que adquiere un cuerpo es debido a la confiables para formular ideas y preguntas que fuerza de la gravedad. permitan caracterizar el problema. Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo Representa gráficamente su alternativa de solución frente a hechos paradigmáticos de la ciencia. incluyendo vistas y perspectivas a escala donde Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia muestra la organización, e incluye descripciones de científica, empírica y creencia frente a situaciones socio sus partes o fases. científicas Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento dé cada parte o fase del Campo temático: prototipo. Movimiento vertical Revolución Copernicana Campo temático: Actividad: Movimiento por acción de la gravedad. Resolución de interrogantes planteadas. Actividad: Toman posición crítica sobre la ciencia y los saberes y Diseño de prototipo que permita hallar la creencias pendiente de los terrenos. EVALUACIÓN SITUACIÓN DE COMEPETEN INSTRUMENTOS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN CIAS DE EVALUACIÓN Plantea preguntas referidas al Ficha de registro problema que puedan ser Lista de cotejo indagadas utilizando leyes y Ficha de Co y Problematiza principios científicos. Heteroevaluacio situaciones. Distingue las variables n Informe de dependiente e independiente y las indagación sobre intervinientes en el proceso de los tipos de Indaga, a partir indagación. del dominio de movimiento/Lista los métodos Diseña Ficha de de cotejo científicos, observación situaciones estrategias Elige las unidades de medida a ser susceptibles utilizadas en el recojo de datos Lista de cotejo de ser para hacer considerando el margen de error investigadas una que se relaciona con las mediciones por la ciencia. indagación de las variables Obtiene datos considerando la Ficha de Genera y manipulación de más de una variable observación registra independiente para medir la variable Lista de cotejo datos e dependiente información
Sustenta que el movimiento es un Ficha de
Explicación sobre Comprende y cambio de posición respecto del observación tiempo medido por un observador. Lista de cotejo el movimiento aplica Explica el vertical de caida mundo físico, conocimientos en científicos Sustenta la relación del movimiento Ficha de libre/ Lista de basado y observación conocimientos vertical con el MRUV, en donde la trabajo en cotejo argumenta aceleración que adquiere un científicos. equipo científicament cuerpo es debida a la fuerza de la e gravedad.
VI. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD
1.- Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5. º grado de Educación Secundaria. 2015. Lima. Bruño 2.- Regla graduada 3.- Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.