PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DISTRITO DE EDUCACIÓN 08D04C04

ESCUELA CÉSAR ROBERTO CORONEL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Soy el guardián de la naturaleza CIRCUITO C01-02
RESPONSABLE
NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: FECHA: Del 17 al 21 de julio del 2023

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Los niños/as representan el futuro de nuestro planeta, por lo que desde temprana edad se les debe inculcar a prácticas
EXPERIENCIA: sostenibles, que sean generosos con el medio ambiente. Durante este proceso los niños practicarán acciones positivas en el
cuidado y preservación de nuestro medio ambiente, mediante actividades lúdicas para instaurar en ellos un andamiaje en
valores ambientales actitudes de responsabilidad y trabajo en equipo. El respeto a la diversidad natural y cultural.
ELEMENTO INTEGRADOR: Canción: “Guardianes del medio ambiente ”.
https://www.youtube.com/watch?v=ENARPBv951s

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
LUNES 17 DE JULIO DE 2023
CN.1.3.5. Explorar, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Video
DESCUBRIMIEN identificar y proteger el Escuchar, bailar y cantar la canción guardianes del medio Hoja de trabajo I.CN.1.1.5. Expone
TO Y lugar donde viven las ambiente Lápices de colores comportamientos de respeto y
COMPRENSIÓN plantas y los animales y https://www.youtube.com/watch?v=ENARPBv951s Lápiz de escribir cuidado hacia el hábitat y los
DEL MEDIO relacionar sus Cuaderno de seres vivos de su entorno.
NATURAL Y características externas trabajo (J.3., I.2., I.3.) PÁG. 80
CULTURAL con su hábitat. (PREPARATORIA)

Dialogar con los niños acerca de lo que dice la canción,

respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Quiénes son los guardianes del medio ambiente?
¿Qué hacen los guardianes del medio ambiente?
¿Qué cuidan los guardianes del medio ambiente?
¿te gustaría ser un guardián el medio ambiente?
¿Te sientes orgulloso de cuidar nuestro planeta?
¿Cómo le demostraría a las demás que deben cuidar el medio
ambiente?
Observar y escuchar las normas para conservar medio ambiente
https://youtu.be/nvUqnpicSd0
 Pinta de los niños que cuidan la naturaleza y tacha a los que
no cuidan la naturaleza

Trabajar en las pág. 115 y 116 del Cuaderno de trabajo de

Preparatoria.

I.CN.1.1.4. Reconoce a partir

Observar y escuchar el video mediante el siguiente enlace
Video de la observación directa y/o
https://www.youtube.com/watch?v=YzUnd42mocw
DESCUBRIMIEN CN.1.3.4. Explorar y Laminas de la representaciones gráficas,
Dialogar con los niños acerca de lo que dice el video,
TO Y reconocer las plantas clasificacion de las plantas cultivadas y silvestres
COMPRENSIÓN cultivadas y silvestres de respondiendo a las siguientes preguntas: y animales domésticos y
• ¿Por qué son importantes las plantas? plantas.
DEL MEDIO
NATURAL Y
la localidad, describir su
utilidad e identificar las • ¿Cómo se clasifican las plantas? silvestres. (J.3., I.2.) PÁG.
CULTURAL formas de cuidarlas. • ¿Para qué sirven las plantas alimenticias? 80
• ¿Las plantas medicinales para que sirven?
• ¿Las plantas ornamentales donde se encuentran?
• ¿Con las plantas Industriales que se hace?
Presentación de láminas de la clasificación de las plantas
Une con línea la planta, según su utilidad
\
 Observar video: Boliche de plástico reciclado | Craftología
https://www.youtube.com/watch?v=2UhgwKRsSbo Botellas I.EF.1.1.3. Identifica lógicas
Conversar con los niños y niñas sobre la importancia de Piedritas de colores de los juegos, las habilidades
EF.1.1.5. Identificar reutilizar objetos que desechamos a diario como: las botellas Granos. motrices básicas que se
posibles materiales para plásticas. Confeti requieren, los objetivos que
construir implementos Con ayuda de los padres de familia, recolectar material Papel picado o hay que lograr y los
EDUCACIÓN para diferentes juegos y reciclado: botellas plásticas limpias y secas. recortado. materiales necesarios para la
construirlos de manera Hagamos un juego de BOLOS con materiales reciclados. Pintura construcción de implementos.
FÍSICA segura (por ejemplo, Dibujar y recortar adornos para decorar las botellas, los ojos, (I.2., S.3.)
Pelota
pelotas de medias, de boca, etc. PAG. 78
papel, zancos con latas y Rellenar 4 o 5 botellas plásticas con semillas, piedritas
cuerdas, entre otros). pequeñas que traigamos desde casa, confeti (papel picado o
recortado por los niños)
Jugar a los bolos, colocar las botellas rellenas en fila a una
distancia en la que el niño puede derribar las botellas lanzando
una pelota, luego el niño junto con sus compañeros contará
cuantas botellas derribo.

EF.1.7.6. Establecer MARTES 18 DE JULIO DE 2023. I.EF.1.1.1. Construye y

EXPRESIÓN acuerdos con otros que Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Videos comunica mensajes
CORPORAL Y les permitan participar Observar el video Psicomotriz para niños #40 Circuitos con Palos de escoba (convencionales y/o
MOTRICIDAD en prácticas corporales botellas. https://www.youtube.com/watch?v=5MpeHZzM1p8 Botellas espontáneos) utilizando
expresivo- Conversar con los niños sobre la importancia de respetar Colorante vegetal diferentes recursos expresivos
comunicativas. (En normas y reglas para los juegos Cuerdas (gestos, ritmos, posturas,
Educación Física Realizar el material a utilizar, llenar con agua de colores las Tubos de papel tipos de movimiento en el
EF.1.3.6.) botellas a utilizar, higiénico, tiempo y el espacio, entre
Realizar los juegos: caminando, corriendo, saltando, utilizando
Cubetas de huevo. otros). (I.3.) PÁG. 101
Agua.
materiales reciclados( cubetas de huevo, palos de escoba, etc.
 Hacemos un camino de obstáculo para que cada niño vaya
pasando hasta llegar a la meta.

LL.1.3.1. Adaptar el tono de

voz, los gestos, la entonación
y el vocabulario según el
LL.1.5.7. Acompañar el contexto y la intención de la
Observar el video La letra a | Aprende a leer y escribir
lenguaje oral, en Video situación comunicativa que
https://www.youtube.com/watch?v=Bjn23fRGEBs
COMPRENSIÓN situaciones de expresión Laminas enfrente.
Y EXPRESIÓN creativa, utilizando Hojas
ORAL Y recursos audiovisuales. Lápiz
ESCRITA Colores
Tijera
Goma
Texto

Presentar fichas con imágenes de la vocal A a

Nombrar los objetos que empiecen con la vocal a,
Pronunciar el sonido de la vocal A a con voz baja y fuerte
realizando movimientos del labio en forma correcta.
Observar la vocal Aa que esta dibujada en el papelote.
Repasar con el dedo índice la vocal Aa con pintura de color
amarillo.

Pintar la vocal A con témpera morado.

 Encierra dentro de un circulo las ilustraciones que comienzan I.M.1.5.1. Soluciona
M.1.4.33. Identificar con el sonido /a/. pág. 43 del Cuaderno de Trabajo de problemas mediante la
eventos probables y no Preparatoria. Y en la pág. 23 de Cuentos infantiles organización y representación
probables en situaciones de datos estadísticos
cotidianas. Observar el video ¿Qué es la contaminación ambiental? provenientes de situaciones
cotidianas y de la
https://www.youtube.com/watch?v=SATxaT0rZiw
identificación en eventos
Video probables y no probables del
Recortes sobre entorno. (I.2.) PÁG. 92
RELACIONES acciones que
LÓGICO- provocan la
MATEMÁTICAS contaminación
ambiental,
Recortes sobre
acciones que evitan
Conversar sobre el contenido del video y responder. la contaminación
¿Qué es la contaminación ambiental? ambiental,
¿Ustedes han visto situaciones parecidas como las que se
muestran en el video?
¿Qué acciones debemos tomar para evitar contaminar
nuestro planeta?
Traer desde casa fotos o imágenes, sobre la contaminación
ambiental, como la causamos y como la evitamos.
Clasifica, recorta y pega, las imágenes según la acción. (las
acciones que ayudan a no contaminar el ambiente dentro del
planeta feliz y las acciones que contaminan el ambiente en el
planeta triste.

CONVIVENCIA CS.1.2.4. Discriminar
modelos positivos y
negativos de
comportamiento de su https://www.youtube.com/watch?v=R1fGCiZnLHg
medio natural y social
inmediato.
MIÉRCOLES 19 DE JULIO DE 2023
Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del Recursos I.CS.1.3.2. Reconoce sus
tiempo tecnológicos. derechos y responsabilidades
Observar el video del cuidado de las Plantas Hojas y la importancia de asumir
Goma con responsabilidad sus
Cartulinas compromisos, y discrimina
Elástico los modelos positivos y
negativos de comportamiento
de su medio natural y social.
(J.2., S.1.) PÁG. 75

Dialogar sobre lo observado en el video realizando las siguientes

preguntas
¿Cómo debemos cuidar las plantas?
¿Qué necesitan las plantas para poder crecer?
Trabajar en el jardín escolar regando y retirando la maleza de las
plantas.
Observar y escuchar el video sobre el uso del agua
https://www.youtube.com/watch?v=9VvxXk3UViE Agua
Video
Lápices de colores

¿Cómo debemos cuidar el agua?

¿Por qué debemos cuidar el agua?
¿Para qué es importante el agua?
Pintar la imagen correcta del uso del agua

Observar el video El Número 5 - Aprende el trazo y a Video

M.1.4.14. Identificar
RELACIONES cantidades y asociarlas contar https://www.youtube.com/watch? Nueros 5
LÓGICO- con los numerales 1 al v=UDPpl7nHHq8&t=48s Material concreto I.M.1.2.2. Resuelve
Comentar sobre el video. para contar situaciones cotidianas que
MATEMÁTICAS 10 y el 0.
Presentar el numero 5 sacándolo de loa caja sorpresa Hojas requieren de la comparación
 Le mostramos a los estudiantes diversos recipientes que textos de colecciones de objetos
tengan 5 elementos, pasamos a contar en voz alta. mediante el uso de
Jugar al detective de números, buscar el numeral 5 cuantificadores, la adición y
escondidos estratégicamente en el aula de clases. sustracción, con números
naturales hasta el 10, y el
Realizar la actividad de la pág.32 del cuaderno de trabajo
conteo de colecciones de
de Preparatoria objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
Decore el número 5 y pinte los 5 elementos
PÁG. 88

JUEVES 20 DE JULIO DE 2023

Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del Video
CS.1.2.4. Discriminar tiempo Cajas de cartón I.CS.1.3.2. Reconoce sus
CONVIVENCIA modelos positivos y Observar video de la canción REDUCIR, REUTILIZAR Y Pintura. derechos y
negativos de RECICLAR PARA NIÑOS - CANCIÓN DE LOS Desechos orgánicos responsabilidades y la
comportamiento de su COLORADOS PARA CANTAR Y BAILAR. Desechos importancia de asumir con
medio natural y social https://www.youtube.com/watch?v=KznIpnRGsFk inorgánicos responsabilidad sus
inmediato Conversar con los niños y niñas sobre la importancia y los Aula compromisos, y discrimina
cuidados que debe tener nuestro medio ambiente como: Patio los modelos positivos y
Cerrar las llaves del agua y no desperdiciarla, apagar las luces Textos negativos de
que no se estén utilizando, reciclar y clasificar la basura, para Lápiz de escribir comportamiento de su
así seguir siendo los guardianes del medio ambiente. medio natural y social.
Meditar acerca de la importancia que tiene clasificar la basura. (J.2., S.1.) PÁG. 75
Armar contenedores de basura INORGANICA Y ORGANICA.
(Solicitar 5 cartones como está indicado en la pág. 118 del
cuaderno de trabajo de Preparatoria).
Pintar los cartones de acuerdo a las indicaciones de clasificar
los desechos. Esta actividad se la puede realizar en grupos.
Dejar secar y ubicar en lugares estratégicos del aula o en el
exterior para clasificar la basura.
Recolectar y ubicar correctamente los desechos reciclados
Trabajar en la pág. 82 de los cuentos infantiles.
 I.M.1.2.2. Resuelve
M.1.4.13. Contar
Video situaciones cotidianas de
colecciones de objetos Refuerzo del conteo de la familia del 1 al 20 Figuras de papel conteo de colecciones de
en el círculo del 1 al 20 Observar el video Contando del 1 al 20 | Números | Semillas objetos hasta el 20 (utilizando
en circunstancias de la
RELACIONES PINKFONG Canciones Infantiles Tapas de cola material del medio)
cotidianidad.
LÓGICO https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIf
MATEMÁTICA realizar el juego de papeles de colores (utilizar figuras y
colores aprendidos.
Contar materiales concretos que tengan en el aula.
(semillas, tapas de cola, papeletas etc.)
Dar 20 aplausos, contando desde el 1 al 20.
Salir al patio, saltar 20 veces, en un pie, con los dos juntos
etc.

Tubos de papel .ECA.1.1.1. Explora y

Elaborar sellos de figuras geométricas con tubos de papel para higiénico representa corporal, musical,
ECA.1.6.2 Utilizar la
estampar en hojas A3 y contar hasta 20, Hojas bond A3 gráfica o verbalmente ideas,
expresión gráfica o
En el siguiente link encontrá la forma de elaborar las diferentes Pinturas sentimientos o emociones de
plástica como recursos
COMPRENSIÓN figuras con los tubos de papel higiénico. cinta forma libre y espontánea.
para la expresión libre
Y EXPRESIÓN
del yo y de la historia https://www.youtube.com/watch?v=EvcxJ4k8mHY (S.3., I.3.) PÁG. 100
ARTÍSTICA
personal de cada uno.
(En Educación Cultural
y Artística ECA.1.1.4.)
 VIERNES 21 DE JULIO DE 2023 
RELACIONES Video
M.1.4.21. Reconocer Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del Hoja de trabajo I.M.1.3.1. Encuentra, en el
LÓGICO figuras geométricas tiempo. Lápices de colores entorno y en elementos de su
(triángulo, cuadrado, Refuerzo de figuras geométricas. (figuras fondo) uso personal, objetos que
MATEMÁTICAS
rectángulo y círculo) en Observar video cuento figuras geométricas. contienen o son semejantes a
objetos del entorno. https://youtu.be/zeys2jZNGCo los cuerpos y figuras
geométricas, los selecciona
de acuerdo a su interés y
comparte con sus compañeros
las razones de la selección.
(J.1., S.1., I.4.) PÁG. 90
Dialogar con los niños acerca del video.
Realizar las siguientes preguntas.
¿Cómo se llamaba el cuento?
¿Cuáles son figuras geométricas que nombran en el cuento?
¿Qué formas tienen las figuras geométricas?
Descubrir en el entorno las figuras geométricas
Buscar dentro del aula objetos que tengan las mismas formas
geométricas.
Moldear con plastilina las figuras geométricas que encuentres
dentro del aula.
Busca y encuentra cuantas figuras hay de cada forma, escribe el
número que corresponde a cada una.

I.ECA.1.4.2 Comprende la
Limones planificación del proceso de
ECA.1.2.5. Realizar
EDUCACIÓN construcciones Realizar el proyecto de Recursos dos ARBOLITO DE LIMON. Semillas secas trabajo que se le propone o
CULTURAL https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/ Vasos que surge del grupo en la
colectivas, como
inicial_arbolito-de-limon/ Tierra realización de producciones
Y proyectos de ocupación
Corta el limón maduro y saca las pepas. Agua artísticas colectivas. (S.4.,
del espacio compartido.
ARTÍSTICA Pelar las pepas, sacando la corteza exterior para que quede J.2., I.2., I.4. PAG. 84
únicamente la semilla.
 Colocar la tierra dentro del vaso faltando un centímetro para
que se llene.
Ubicar las semillas dentro del vaso, manteniendo una pequeña
distancia una de la otra.
Cubrir con tierra el centímetro que faltaba para llenar el vaso,
posteriormente cubrir con un poco de papel higiénico y regar
agua todos los días.

ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
Firma:
PINTA DE LOS NIÑOS QUE CUIDAN LA NATURALEZA Y TACHA LOS QUE NO CUIDAN LA NATURALEZA
PINTAR LA IMAGEN CORRECTA DEL USO ADECUADO DEL AGUA
COLOREAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE ENCUENTRAS.
PINTAR LOS NIÑOS RECICLANDO