SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS
DE PROBLEMA

Al taller de Mecánica llegó un chofer manejando una camioneta Toyota hilux del
año 2010, preocupado y manifestando que tiene el siguiente problema:
Al accionar el pedal del embrague y realizar el cambio de marcha de segunda
para tercera se escucha Chillidos fuertes y rasparan los engranajes en el interior
de la caja, manifiesta que ha ido al óleo centro y le han indicado que el nivel del
aceite de la caja está normal y no existen fugas por empaquetaduras o retenes.
El conductor solicita que realicen las pruebas necesarias para solucionar este
funcionamiento irregular de la caja de cambios y así poder operar con
normalidad su camioneta.

CARRERA: Mecánica De Automotores CÓDIGO DEL PROYECTO: MPRO.001

Diesel

DIAGNOSTICAR Y REPARAR LA CAJA DE TIEMPO: 16 h

CAMBIOS MECÁNICA. FECHA: 30 de junio del 2023

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 2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: Mecánica Automotriz

Módulo Ocupacional: Diagnosticar y reparar la caja de cambios mecánica
Módulo Formativo: Diagnostico y reparación del sistema de transmisión
Proyecto: Diagnosticar y reparar la caja de cambios mecánica. Código: MPRO.001
Duración: 16 horas.
Valencia Vera, Gómez Chávez, Romero Nuñez, Sánchez Mendoza, Nuñez
Facilitador:
Aróstica y Dine Licuona.

2.2. OBJETIVO
Dada la información, las instrucciones, las herramientas y los equipos necesarios, el estudiante estará
en condiciones de realizar la comprobación del funcionamiento de la caja de cambios mecánica, hacer el
diagnóstico de fallas y reparar la caja de cambios mecánica lineal, siguiendo las especificaciones técnicas
de la marca y considerando las normas de seguridad, en el trabajo y el cuidado del medio ambiente sin
error.

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

Ø Funcionamiento de la caja de cambios mecánica.
Ø Partes principales de la caja de cambios mecánica.

2.4. CUESTIONARIO GUÍA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué importancia tiene la caja de cambios mecánica en la conducción del vehículo?
2.4.2. ¿Por qué todas las cajas de cambios no tienen la misma cantidad de marchas?
2.4.3. ¿Qué sucede en el manejo del vehículo si un cambio de marcha no ingresa?
2.4.4. ¿Qué equipos y herramientas se utilizan para el mantenimiento de las cajas mecánicas?
2.4.5. ¿Por qué se tiene que desembragar para hacer los cambios de marchas?

2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES
2.5.1. https://docs.google.com/document/d/1RkCN81skHwRw9ta1Wqh4vWMHIf72Jnp5/edit?
usp=drive_link&ouid=112220710756573773262&rtpof=true&sd=true
2.5.2. https://drive.google.com/file/d/1P5RgBFbKK91fjC8iYveFTLejdDzSXb_L/view?usp=drive_link

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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 3. HOJA DE RESPUESTAS AL CUESTIONARIO GUÍA

1-. ¿Qué importancia tiene la caja de cambios mecánica en la conducción del vehículo?
El motor del automóvil no tendría la suficiente potencia para ponerlo en movimiento sin recurrir a la reducción
de engrane proporcionadas por la transmisión.
La caja de cambios es un mecanismo que modifica la velocidad y el torque que recibe del motor y las
transmite a las ruedas motrices

2-. ¿Por qué todas las cajas de cambios no tienen la misma cantidad de marchas?
Esto dependen de muchos factores como:
La potencia del motor, la carga que va a transportar, las velocidades de desplazamiento, el tipo de tracción.

3.- ¿Qué sucede en el manejo del vehículo si un cambio de marcha no ingresa?

- La reducción de engrane permiten que el motor empiece a mover lentamente el vehículo y a

continuación cambie a engranajes más altos conforme la velocidad aumente y se reduzca la
necesidad de potencia.
-
4.- ¿Qué equipos y herramientas se utilizan para el mantenimiento de las cajas mecánicas?
Ver herramientas y equipos en el proceso de armado y desarmado

5.- ¿Por qué se tiene que desembragar para hacer los cambios de marchas?
Se necesita desembragar al realizar cada cambio de marcha para interrumpir el movimiento proveniente del
motor y poder realizar suavemente los cambios Además de los motores eléctricos de accionamiento
(servomotores)

DESMONTAJE, DESARMADO Y ARMADO DE LA CAJA DE CAMBIOS

Herramientas /equipos
 Un juego de dados encastre de ½ en milímetros
 Un juego de llaves mixtas en milímetros-
 Martillos, alicates, destornilladores.
 Gato hidráulico, elevador, prensa hidráulica, caballetes,
 Deposito para el aceite

Materiales
 Aceite de transmisión
 Silicona
 Grasa
 Trapo industrial
 Gasolina

La caja debe desmontarse como una unidad con la caja de transferencia.

Desmontar el conjunto de transmisión como se indica:

 Ubicar el vehículo en el lugar de trabajo

 Desconectar el borne negativo de la batería

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 Desmontar las palancas de cambios de la caja de cambios y de la transferencia
 Desmontar los ejes propulsores trasero y delantero
 Insertar la clavija en el retén de aceite trasero después de desmontar el árbol propulsor.
 Desmontar el sensor de rpm. De la parte superior de la transmisión

PRECAUCION

 Tener Cuidado de no dañar el estriado, el retén de aceite trasero al desmontar el árbol

propulsor.
 Desmontar el muelle de barra de torsión
 Desmontar la tercera junta transversal (la que sostiene al diferencial delantero)
 Desmontar la quinta junta transversal (la que está situada en la parte trasera de la
transferencia)
 Sostener la transmisión y la transferencia con un gato adecuado)

ADVERTENCIA

 Sostener la transmisión y la transferencia con gatos adecuados al desmontarlos

 Desmontar la junta que sostiene a la transmisión
 Desmontar al cilindro de mando del embrague
 Desmontar el motor de arranque
 Desmontar el brazo del tubo de escape
 Desmontar los conectores eléctricos
 Desmontar la transmisión del motor
 Sacar tapón de drenaje y vaciar el aceite en el depósito apropiado
 Desmontar el conjunto de enclavamiento y la carcasa del engranaje de directa
 Sacar los pernos de la cubierta delantera y el seguro delantero.
 Desmontar la caja de cambios golpeándola ligeramente.
 Probar manualmente los cambios de marcha
 Desmontar las varillas de las horquillas de directa y marcha atrás
 Desmontar componentes del control de cambios
 Desmontar los pasadores de retención de la horquilla de cambios
 Desmontar el tren de engranajes y retirar el anillo de bloqueo de la segunda marcha y
cambiarlo
 Proceder al armado en orden inverso
 Montar la caja de cambios

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

N° 4. HOJA
ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Tiempo

Organizarse en grupos de estudio, para analizar Estudiante

1 23 minutos.
objetivos, recopilar información, responder
cuestionario guía, seleccionar herramientas,
equipos y materiales.

2 Elaborar los pasos a seguir en el proceso de 45 minutos. Estudiante

ejecución de acuerdo con el problema
planteado.

3 Analizar los procesos a realizar en el proyecto. Estudiante

22 minutos.

Presentar el plan al facilitador. Estudiante

4 Solicitar autorización de ejecución del
proyecto.

Realizar la instalación y mantenimiento del 25 minutos. Estudiante

5 sistema eléctrico del elevalunas utilizando
correctamente la hoja de planificación y
verificando lo realizado en cada paso.

Realizar pruebas de funcionamiento óptimo de

6 la instalación y preparar un informe final 22 minutos. Estudiante

7 Realizar la autoevaluación del trabajo realizado. 23 minutos. Estudiante

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

5. HOJA DE PREVENCIÓN DE RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listar lo que se necesite:

5.1. MATERIALES
Aceite de transmisión
Silicona
Grasa
Trapo industrial
Gasolina
Aceite de transmisión
Silicona

5.3. HERRAMIENTAS
Un juego de dados encastre de ½ en
milímetros
Un juego de llaves mixtas en
milímetros-
Martillos, alicates, destornilladores.
Gato hidráulico, elevador, prensa
hidráulica, caballetes,
Deposito para el aceite
Un juego de dados encastre de ½ en
milímetros
Un juego de llaves mixtas en
milímetros-
5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS
Vehículo de Instrucción Televisor LED
Toyota Rav4 Plumones
Pizarra
PC.

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
6. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA

PROCESO DE EJECUCIÓN

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
PRECAUCION
Tener Cuidado de no dañar el estriado, el
retén de aceite trasero al desmontar el árbol
propulsor.
Desmontar el muelle de barra de torsión
Desmontar la tercera junta transversal (la
que sostiene al diferencial delantero)
Desmontar la quinta junta transversal (la
que está situada en la parte trasera de la
transferencia)
Sostener la transmisión y la transferencia
con un gato adecuado)
ADVERTENCIA
Sostener la transmisión y la transferencia
con gatos adecuados al desmontarlos
Desmontar la junta que sostiene a la
transmisión
Desmontar al cilindro de mando del
embrague
Desmontar el motor de arranque
Desmontar el brazo del tubo de escape
Desmontar los conectores eléctricos
Desmontar la transmisión del motor

Sacar tapón de drenaje y vaciar el aceite en

el depósito apropiado

Desmontar el conjunto de enclavamiento y

la carcasa del engranaje de directa
Sacar los pernos de la cubierta delantera y
el seguro delantero.
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 Desmontar la caja de cambios golpeándola
ligeramente.
Probar manualmente los cambios de
marcha
Desmontar las varillas de las horquillas de
directa y marcha atrás
DESMONTAR COMPONEMTES DEL
CONTROL DE CAMBIOS
Desmontar los pasadores de retención de la
horquilla de cambios
DESMONTAR EL TREN DE
ENGRANAJES Y RETIRAR EL
ANILLO DE BLOQUEO DE LA
SEGUNDA MARCHA Y CAMBIARLO
Proceder al armado en orden inverso
Montar la caja de cambios

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 FASES
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
minutos)
El instructor ayuda a organizar los grupos de estudio y Informa a los estudiantes sobre el método de Proyectos,
trabajo. Plantea el problema y objetivo. Cuestionario guía
INFORMAR Analizan objetivo específico. Entrega el Plan del estudiante desarrollado.
(135 min) Recopilan información pertinente Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos. Sustentación por lo menos
Responden cuestionario guía. Da visto bueno al cuestionario desarrollado y autoriza pasar de un grupo.
Participación en el plenario. a la siguiente fase respetando los tiempos.
El facilitador observa no interviene, solo modera a los
Describen la secuencia a seguir en el proceso de
PLANIFICAR grupos. Hoja de planificación con la
ejecución de acuerdo con el problema planteado.
(180 min) Motiva la participación de todos los estudiantes. secuencia del trabajo y la
Redactan las hojas de planificación y prevención de
Revisa las hojas de planificación y de prevención de prevención de recursos.
recursos, las que presentan al instructor.
recursos, y autoriza pasar a la siguiente fase.

Reflexiona con cada grupo sobre las características finales Hoja de planificación de la
DECIDIR Deciden la metodología a seguir, fundamentando al
del resultado y propone eventuales cambios y autoriza secuencia del trabajo
(45 min) facilitador los pasos a seguir
pasar a la siguiente fase. validada por el instructor.

Organizan puestos de trabajo

Prepara materiales, herramientas, instrumentos, manuales,
Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación,
REALIZAR especificaciones y otras ayudas. Observa el trabajo e Un breve informe del trabajo
recomendaciones, puntos claves, normas de seguridad,
(240 min) interviene en caso de riesgos. Evalúa las habilidades y realizado.
implementar el uso de herramientas, equipos, etc.
destrezas de los participantes.
Anotan las observaciones.
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el Plan
Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de Lista de verificación del
elaborado.
CONTROLAR la observación y preguntas. producto. Cumplimiento de
Verifican su desempeño y el producto elaborado,
(60 min) Promueve la discusión de resultados obtenidos. Sugiere de especificaciones del
corrigen en caso de error y si tienen tiempo.
mejor manera la presentación al plenario cliente/fabricante.
Confrontan los pasos realizados. Preparan el informe.
Modera el debate
VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos. Se Ficha de evaluación del
Resume conclusiones.
(90 min) autoevalúan y coevaluación. método de Proyectos
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 720 min.

7. PLAN DE TRABAJO

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